11《赵州桥》教学设计

11《赵州桥》教学设计主备人备课成员教材分析本节课是人教版四年级下册的《赵州桥》，课文描绘了赵州桥的雄伟景象以及它在我国桥梁建筑中的重要地位。通过本节课的学习，让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点和人文价值，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，通过本节课的学习，提高学生朗读、理解、表达和合作的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习课文《赵州桥》，使学生能够理解并运用课文中的关键词语和句式，提高语言表达能力；欣赏并创造性地运用文中描绘的赵州桥景象，提升文学素养；了解赵州桥的历史背景和文化价值，增强文化传承与理解能力；通过分析课文结构，培养逻辑思维和批判性思维，提升思维发展与提升能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《赵州桥》中描绘的赵州桥的雄伟景象及其在我国桥梁建筑中的重要地位。

2.掌握并运用课文中的关键词语和句式，提高语言表达能力。

难点：

1.理解赵州桥的历史背景和文化价值，培养学生的文化传承与理解能力。

2.分析课文结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

解决办法：

1.针对重点内容，通过图片展示、视频介绍等方式，帮助学生直观地理解赵州桥的景象和地位。同时，引导学生反复阅读课文，加深对关键词语和句式的理解和运用。

2.对于难点内容，教师可以提供相关的历史背景资料，引导学生进行探究学习，以小组讨论、汇报等形式，共同解决问题。同时，通过分析课文结构，引导学生学会提取关键信息，培养逻辑思维和批判性思维。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。在讲授过程中，我会突出课文《赵州桥》中的关键词语和句式，引导学生理解和运用。同时，通过提问和讨论，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的文学鉴赏能力和文化传承与理解能力。在情境教学中，我将利用图片、视频等资源，为学生营造一个生动直观的学习环境，帮助学生更好地理解赵州桥的历史背景和建筑特点。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）图片展示：在课堂导入环节，我会展示赵州桥的图片，让学生初步感受其雄伟景象，激发学习兴趣。

（2）小组讨论：针对课文中的关键词语和句式，引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点，提高语言表达和合作能力。

（3）角色扮演：让学生扮演课文中的人物，模拟赵州桥的建设过程，增强学生对课文内容的理解和记忆。

（4）情景剧表演：学生分组表演情景剧，再现课文中的场景，培养学生的表演能力和创造力。

（5）写作练习：布置课后作业，让学生以赵州桥为题材，创作一篇短文，提高写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示赵州桥的图片、文字和动画，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放关于赵州桥的历史背景和建筑特点的视频，为学生提供更加直观的学习资源。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、互动平台等，为学生提供更多的学习资料和交流机会，拓宽学习渠道。

（4）实地考察：如果条件允许，组织学生实地考察赵州桥，加深对课文内容的理解和记忆。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赵州桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道赵州桥在我国桥梁建筑中的重要地位吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赵州桥的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赵州桥的基本概念。赵州桥是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了赵州桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赵州桥的历史背景和建筑特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赵州桥相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示赵州桥的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“赵州桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赵州桥的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对赵州桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.为了让学生更深入地了解赵州桥的历史背景和文化价值，可以推荐他们阅读《中国桥梁史》等相关书籍。通过阅读，学生可以了解到赵州桥在中国桥梁建筑发展中的重要地位，以及它对后世桥梁建筑的影响。

2.鼓励学生进行网络搜索，了解赵州桥的现状和保护情况。他们可以通过访问相关网站或观看新闻报道，了解赵州桥目前的管理和维护工作，以及我国桥梁建筑的最新发展动态。

3.让学生结合所学内容，思考赵州桥在现代建筑中的启示。他们可以思考如何在现代桥梁设计中融入传统建筑元素，使桥梁既具有实用性，又具有文化内涵。

4.组织学生进行实地考察，如果条件允许，可以安排学生参观赵州桥。通过实地考察，学生可以更直观地了解赵州桥的建筑特点和雄伟景象，加深对课文内容的理解和记忆。

5.鼓励学生进行课后创作，比如绘制赵州桥的图片、编写关于赵州桥的故事或诗歌等。通过创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，表达对赵州桥的独特见解。

6.最后，可以布置一道思考题，让学生思考赵州桥在当今社会的作用和价值。他们可以思考赵州桥如何适应现代社会的需求，以及如何在保护传统建筑的同时，发挥其更大的功能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过引入图片、视频等资源，为学生营造一个生动直观的学习环境，增强学生对赵州桥历史背景和建筑特点的理解。

2.小组讨论与合作：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，提高学生的合作能力和口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在实践活动和小组讨论环节，可能会出现时间安排不够合理的问题，导致教学进度受到影响。

2.学生参与度不均：在课堂讨论和实践活动过程中，部分学生可能表现出较低的参与度，影响整体教学效果。

（三）改进措施

1.优化时间安排：合理分配课堂时间，确保实践活动和小组讨论环节的顺利进行，提高教学效率。

2.关注学生个体差异：针对学生参与度不均的问题，采取个性化教学策略，关注每个学生的学习需求和兴趣，激发他们的学习积极性。

3.增加互动环节：在课堂上增加更多的互动环节，如问题抢答、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

4.强化评价机制：建立完善的学生评价机制，鼓励学生自主评价和同伴评价，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高自我认知。

5.深入挖掘教材内容：结合教材，挖掘赵州桥背后的故事和文化内涵，增加课堂的趣味性和启发性，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《赵州桥的故事》、《中国桥梁史》等，以深入了解赵州桥的历史背景和建筑特点。

（2）视频资源：《赵州桥纪录片》、《中国桥梁建筑发展历程》等，以直观地了解赵州桥的建造过程和我国桥梁建筑的发展。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读拓展阅读材料，理解赵州桥的历史背景和建筑特点，并摘录自己认为重要的信息。

（2）观看视频：观看拓展视频资源，了解赵州桥的建造过程和我国桥梁建筑的发展，并记录自己的感悟。

（3）思考与讨论：结合课文内容和拓展阅读、视频，思考赵州桥在桥梁建筑中的地位和影响，与同学进行讨论，分享自己的观点和想法。

（4）实践与创作：根据自己对赵州桥的了解，进行一次实践活动或创作，如绘制赵州桥的图画、编写关于赵州桥的故事等。

（5）问题解答：在学习过程中遇到疑问，可以向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）赵州桥是我国古代桥梁建筑的杰作，具有重要的历史和文化价值。

（2）赵州桥的设计和建造体现了我国古代人民的智慧和创造力。

（3）学习赵州桥，不仅可以增长知识，还可以激发爱国情怀和民族自豪感。

2.当堂检测：

（1）请简述赵州桥的历史背景和建筑特点。

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