Unit 7 Section B 3a~self check 教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit7SectionB3a~selfcheck教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版英语九年级全册的Unit7SectionB3a~selfcheck。本节课主要围绕“旅行”这一主题展开，通过讨论不同地方的旅游景点和活动，让学生能够运用所学知识进行交流。

学生通过前面的学习已经掌握了一定量的词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。本节课将进一步巩固和扩展学生的词汇和语法知识，提高他们的听说读写能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会设计一些小组活动，让学生在互动交流中提高英语运用能力。

在课程结束后，学生应能够熟练运用本节课所学的词汇和语法知识，描述自己喜欢的旅游景点和活动，并进行流利的交流。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和语法知识，描述旅游景点和活动，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过讨论不同国家的旅游景点和活动，学生将能够了解和欣赏不同文化的差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析旅游景点和活动的特点，学生将能够培养他们的观察力、思维力和判断力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生将能够掌握有效的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。三、学情分析本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用一些基本的英语词汇和语法知识进行简单的交流。在Unit7SectionB3a~selfcheck的学习中，他们需要运用到之前所学的知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及地点、活动等相关词汇的运用。

在知识层面，学生们已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、词义等，这为本节课的学习提供了一定的基础。然而，在实际运用中，部分学生可能对一些复杂句型的运用还不够熟练，这就需要在教学过程中进行针对性的练习和指导。

在能力层面，学生的阅读理解能力和听力能力已经有了一定的提升，能够理解并处理一些简单的英语文章和对话。然而，在口语表达和写作能力方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过课堂活动和学习任务来进行针对性的训练和提升。

在素质方面，学生们具备了一定的逻辑思维能力和团队合作能力。他们能够通过分析、讨论来解决问题，并在小组活动中相互协作，共同完成任务。这对于本节课的学习是有益的，因为本节课需要学生们通过观察、分析旅游景点和活动，来进行口语交流和写作表达。

在行为习惯方面，学生们大多能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这可能会影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师关注这部分学生，引导他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版英语九年级全册的Unit7SectionB3a~selfcheck。此外，教师还需准备教材的电子版，以备不时之需。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解和学习本节课的内容，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些世界各地旅游景点的图片和视频，以及一些描述旅游景点和活动的英语短文。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，教师可根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论问题时能够更加舒适地坐在一起；还可以设置实验操作台，以便于进行实验教学。此外，教师还需确保教室内的设备（如投影仪、音响等）正常运作，以便于使用多媒体资源进行教学。

5.教学工具：教师需准备笔记本电脑、投影仪、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：教师需准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和合作学习。学习任务单应包括本节课的主要学习内容、任务要求和答案提示等信息。

7.评价表格：教师需准备评价表格，用于对学生在本节课的学习过程中进行评价。评价表格应包括评价指标、评价标准和评分细则等信息。

8.课外阅读材料：为拓展学生的知识视野，教师可推荐一些与本节课主题相关的课外阅读材料，如有关旅游的英语文章、旅游攻略等。

9.网络资源：教师需提前准备好与本节课相关的网络资源，如在线英语学习平台、旅游资讯网站等，以便于学生在课堂上进行自主学习和查询相关信息。

10.学生作业：教师需准备与本节课内容相关的作业，用于巩固学生所学知识。作业应包括练习题、写作任务等不同类型的题目，以全面检验学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“旅行”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于旅行的故事或展示一段旅行视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，如旅游景点的描述、活动的规划等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述旅游景点和活动的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述旅游景点和活动的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握描述旅游景点和活动的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握描述旅游景点和活动的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括旅游词汇、一般现在时和一般过去时的运用、以及描述旅游景点和活动的表达能力。

1.旅游词汇：在本节课中，学生将学习到一系列与旅游相关的词汇，如“旅游”、“景点”、“活动”、“文化”等。这些词汇是学生进行旅游交流和描述旅游景点的基础。

2.一般现在时和一般过去时的运用：学生将学习如何使用一般现在时和一般过去时来描述旅游景点和活动。一般现在时用于描述普遍真理或习惯性动作，一般过去时用于描述过去发生的具体事件。通过学习时态的运用，学生能够更准确地表达时间和状态。

3.描述旅游景点和活动的表达能力：学生将学习如何运用所学词汇和语法知识来描述旅游景点和活动。他们将学会使用形容词、副词和连词等来丰富描述，使表达更加生动和具体。

此外，学生还将学习如何使用常用句型来询问和介绍旅游景点和活动，如“Whereis…?”、“Whatcanwedoin…?”等。这些句型将帮助学生更好地进行旅游交流和表达自己的意见。

在教学过程中，教师会通过举例和练习，引导学生运用所学知识，进行口头和书面表达。通过不断的练习和应用，学生将能够掌握旅游词汇、时态的运用以及描述旅游景点和活动的表达能力。

最后，教师会通过课后作业和拓展学习，巩固学生所学知识，并鼓励学生将所学应用于实际生活中，如与同学分享旅行经历、写一篇旅游攻略等。通过这些实践活动，学生将能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的旅游交流能力。七、课后作业1.请用一般现在时描述你最喜欢的旅游景点，并说明为什么喜欢它。

2.请用一般过去时描述你最近一次旅行的经历，包括你去了哪里、做了什么以及你的感受。

3.请用所学词汇和句型，写一篇关于你理想中的旅行的短文，包括目的地、活动以及为什么想去那里。

4.请用一般现在时描述你所在城市的一个著名景点，并说明它的特点和吸引人的地方。

5.请用一般过去时描述你曾经参加的一个有趣的活动，包括活动的名称、参与者以及活动的内容。

答案：

1.IlovetheGreatWallbecauseitisasymbolofChinesehistoryandculture.Itisamagnificentsightseeingspotwithbreathtakingviews.

2.Lastmonth,IwenttoBeijingandvisitedtheForbiddenCity.IclimbedtheGreatWallandtookalotofphotos.ItwasanamazingexperienceandIhadagreattime.

3.MydreamtripistovisittheEiffelTowerinParis.Iwanttogotherebecauseitisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.IwouldlovetotakearomanticwalkalongtheSeineRiverandenjoythebeautifulcitylightsatnight.

4.TheBundinShanghaiisafamousscenicspotinmycity.Itisawaterfrontareawithabeautifulskyline,includinghistoricalbuildingsandmodernskyscrapers.Itisagreatplacetoenjoythecityviewandtakenicepictures.

5.Lastsummer,Iparticipatedinahikingtripinthemountains.Itwasachallengingbutexcitingexperience.Wehikedforseveralhoursandenjoyedthefreshairandbeautifulscenery.Itwasagreatwaytoexerciseandconnectwithnature.八、教学反思与总结首先，我在小组讨论中给予学生的指导还不够充分。有些学生在讨论中显得有些迷茫，不知道该从何入手。这可能是因为我没有提前为他们提供足够的问题或讨论方向。因此，在未来的教学中，我需要提前准备一些讨论问题或任务，以帮助他们更好地参与到讨论中。

其次，我在角色扮演活动中发现，一些学生对所扮演的角色理解不够深入。这可能是因为我没有为他们提供足够的角色背景或情境描述。因此，在未来的教学中，我需要为角色扮演活动提供更多的背景信息，帮助他们更好地理解角色和情境。

此外，我还发现一些学生在课堂上注意力不够集中，容易走神。这可能是因为课堂活动不够吸引人或者教学内容过于枯燥。因此，在未来的教学中，我需要设计更多有趣、互动的课堂活动，以提高学生的参与度和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了关于旅游的词汇和表达方式，包括一般现在时和一般过去时的运用，以及描述旅游景点和活动的表达能力。

2.我们通过小组讨论、角色扮演等活动，练习了如何用英语描述旅游景点和活动，提高了我们的口语表达能力和交流能力。

3.我们还通过例句和练习，学习了如何使用一般现在时和一般过去时描述过去发生的事件和现在的情况，加深了对时态的理解和运用。

4.通过本节课的学习，我们对旅游和英语表达有了更深入的理解，提高了我们的英语运用能力和对旅游的兴趣。

当堂检测：

1.请用一般现在时描述你最喜欢的旅游景点，并说明为什么喜欢它。

2.请用一般过去时描述你最近一次旅行的经历，包括你去了哪里、做了什么以及你的感受。

3.请用所学词汇和句型，写一篇关于你理想中的旅行的短文，包括目的地、活动以及为什么想去那里。

4.请用一般现在时描述你所在城市的一个著名景点，并说明它的特点和吸引人的地方。

5.请用一般过去时描述你曾经参加的一个有趣的活动，包括活动的名称、参与者以及活动的内容。

答案：

1.IlovetheGreatWallbecauseitisasymbolofChinesehistoryandculture.Itisamagnificentsightseeingspotwithbreathtakingviews.

2.Lastmonth,IwenttoBeijingandvisitedtheForbiddenCity.IclimbedtheGreatWallandtookalotofphotos.ItwasanamazingexperienceandIhadagreattime.

3.MydreamtripistovisittheEiffelTowerinParis.Iwanttogotherebecauseitisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.IwouldlovetotakearomanticwalkalongtheSeineRiverandenjoythebeautifulcitylightsatnight.

4.TheBundinShanghaiisafamousscenicspotinmycity.It