人教版一下2.3《十几减7、6》教学设计

人教版一下2.3《十几减7、6》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是十几减7、6的运算。教学内容与学生已有知识的联系是，学生已经学习了10以内的加法和减法，对基本的运算规则有了初步的了解。在此基础上，本节课引导学生将已学的知识扩展到十几减去一个一位数的运算，通过具体的例题和练习，使学生掌握十几减7、6的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。教材的章节是人民教育出版社出版的一年级下册第2.3节《十几减7、6》。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识。通过十几减7、6的运算学习，使学生能够运用已有的知识，理解并掌握十几减去一个一位数的运算方法，培养学生的数学逻辑思维。同时，通过解决实际问题，培养学生将数学知识运用到生活中的能力，提高问题解决能力。此外，鼓励学生在学习中积极探索，发现新的解题方法，培养学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：十几减7、6的运算方法。

解决办法：通过具体例题和练习，让学生反复练习十几减7、6的运算，加深对运算规则的理解和记忆。

难点：灵活运用十几减7、6的运算方法解决实际问题。

解决办法：设计不同难度的练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，逐步提高解决问题的能力。同时，引导学生总结解题方法，培养学生的思维灵活性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版一下2.3《十几减7、6》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握十几减7、6的运算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂活动和小组讨论。可以设置分组讨论区，提供一些桌椅以便学生进行小组讨论和合作解决问题。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行课堂教学和演示。

6.练习题库：准备一些与十几减7、6相关的练习题，包括不同难度层次的题目，以便在课堂上进行巩固练习和课后作业的布置。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版一下2.3《十几减7、6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算十几减7、6的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十几减7、6的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解十几减7、6的基本概念。十几减7、6是指当我们有十几个个位数时，如何正确地从这些数中减去7或6。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了十几减7、6在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十几减7、6的运算方法和注意事项。对于运算过程中可能遇到的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十几减7、6相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运算练习。这个练习将演示十几减7、6的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“十几减7、6在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了十几减7、6的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对十几减7、6的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)数学游戏：可以通过数学游戏来提高学生的运算能力和思维能力。例如，可以让学生玩一些与十几减7、6相关的游戏，如算术接龙、减法拼图等。

(2)数学故事：可以给学生讲一些与数学相关的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，可以讲解一些历史上著名的数学家及其成就，让学生了解数学的发展历程。

(3)数学电影：可以让学生观看一些与数学相关的电影，从而提高学生对数学的兴趣。例如，《数学家的故事》、《美丽心灵》等。

(4)数学竞赛：可以鼓励学生参加一些数学竞赛，如全国小学生数学竞赛等，从而提高学生的数学水平。

2.拓展建议：

(1)让学生在课后查找一些与十几减7、6相关的数学游戏、故事或电影，下节课分享给其他同学。

(2)布置一些与十几减7、6相关的课后练习题，让学生巩固所学知识。

(3)鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学水平。

(4)引导学生关注数学在日常生活中的应用，提高学生的问题解决能力。

(5)鼓励学生进行小组合作学习，互相讨论和解决问题，提高学生的合作能力。内容逻辑关系①十几减7、6的基本概念：通过讲解和示例，使学生理解十几减7、6的含义和运算规则。

②十几减7、6的运算方法：通过具体的例题和练习，让学生掌握十几减7、6的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

③十几减7、6在实际生活中的应用：通过实践活动和小组讨论，让学生了解十几减7、6在实际生活中的应用，提高学生的问题解决能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

（2）作业应涵盖本节课的重点知识点，如十几减7、6的运算方法及其应用。

（3）作业难度应适中，既能够挑战学生的思维，又不过于困难，以免打击学生的自信心。

（4）作业应具有实际意义，让学生能够感受到数学与生活的联系。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）在批改作业时，关注学生的解题思路和方法，既要注重结果的正确性，也要注重过程的合理性。

（3）鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对有创意的解题方法给予表扬和肯定。

（4）针对学生作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生共同提高。

（5）注重作业的个性化反馈，根据每个学生的实际情况给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。

3.作业布置与反馈的注意事项：

（1）作业布置应具有针对性，与本节课的教学内容紧密相关。

（2）作业量应适度，避免过多过少，以免影响学生的学习效果和生活质量。

（3）作业应具有一定的灵活性，允许学生根据自己的学习情况选择合适的题目进行练习。

（4）在作业反馈中，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习态度和努力程度。

（5）鼓励学生主动参与作业的布置和反馈过程，提高他们的自主学习能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读材料：为学生推荐一些与十几减7、6相关的数学故事、历史人物传记等阅读材料，让学生在阅读中了解数学的背景和发展。

(2)数学视频资源：为学生提供一些与十几减7、6相关的数学教学视频，如十几减7、6的运算方法讲解、实际应用案例等。

(3)数学实践活动：鼓励学生参加一些与十几减7、6相关的数学实践活动，如数学竞赛、数学俱乐部等。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

(2)教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐合适的阅读材料等。

(3)学生在阅读和学习过程中，要求做好笔记和总结，以便在课堂上与其他同学分享和讨论。

(4)鼓励学生将自己的学习心得和收获写成日记或感悟，培养学生的写作能力和自我反思能力。

(5)教师应在课后及时了解学生的拓展学习情况，对学生在拓展学习中遇到的问题给予解答和指导。教学反思在本节课的教学中，我对学生的学习情况进行了观察和反思，以下是我对本节课的一些思考：

首先，我发现学生在学习十几减7、6的运算时，对于运算规则的理解和应用还存在一些问题。虽然我在课堂上通过例题和练习进行了讲解和辅导，但仍有部分学生在实际操作中出现错误。我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，对不同学生的学习情况进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握运算规则。

其次，我发现学生在解决实际问题时，对于如何将数学知识应用到生活中的能力还不够强。虽然我在课堂上通过实践活动和小组讨论进行了引导和启发，但仍有部分学生在实际操作中感到困难。我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的实际问题解决能力，通过提供更多的实际问题案例，引导学生运用所学知识进行思考和解决。

再次，我发现学生在小组讨论中的合作意识和能力还有待提高。虽然我在课堂上鼓励学生进行小组合作学习，但仍有部分学生在讨论中缺乏主动性和积极性。我意识到，在未来的教学中，我需要