驻马店市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022—2023学年度上期期末素质测试题七年级生物一、单项选择题1.冬天被修剪的葡萄来年春天还会发新芽、开花结果，这体现了生物具有怎样的特征A.生长繁殖 B.对外界刺激作出反应 C.排出体内废物 D.生长需要营养【答案】A【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。【详解】生物能生长和繁殖，冬天被修剪的葡萄来年春天还会发新芽、开花结果，体现了植物的生长繁殖，A正确。【点睛】此题考查了生物的生长和繁殖的特性。2.俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪种非生物因素对生物的影响A.温度 B.阳光 C.霜 D.水【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。因此，俗话说：“霜降摘柿子”。霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了温度对生物的影响。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（）A.老虎吃野兔 B.蛇吃老鼠 C.青蛙吃昆虫 D.蝗虫吃庄稼【答案】D【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．老虎和野兔都属于消费者，A不符合题意。B．蛇和老鼠都属于消费者，B不符合题意。C．青蛙和昆虫都属于消费者，C不符合题意。D．蝗虫属于消费者，庄稼属于生产者，D符合题意。故选D。4.为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是（）A.观察法 B.调查法 C.归纳法 D.实验法【答案】B【解析】【分析】科学探究的基本方法：观察法、调查法、收集和分析资料、实验探究等。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。所以，为了解我市各中小学校落实“双减”政策的情况，通常采用的方法是调查法，B正确。C．归纳法是指由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，也就是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法，C错误。D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。故选B。5.在2020年新冠病毒疫情中，中草药发挥了很重要的作用。身边常见的很多植物如：车前草、夏枯草、黄连、金银花等都可以入药，因为这些植物细胞中含有一些特殊物质能促进康复。植物细胞中储存这些化学物质的主要结构是（）A细胞质 B.液泡 C.细胞核 D.细胞膜【答案】B【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，不同的结构功能不同，解答即可。【详解】A．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，A错误。B．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，车前草、夏枯草、黄连、金银花的细胞中含有一些特殊化学物质能促进康复，这些物质主要储存在液泡中，B正确。C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心，C错误。D．细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D错误。故选B。【点睛】掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。6.“枯木逢春”的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的原因是它具有（）A.分生组织 B.输导组织 C.营养组织 D.保护组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题。【详解】A．构成分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。因此，“枯树”仍能生长的原因是它具有分生组织，符合题意。B．导管和筛管都属于输导组织，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，不符合题意。C．构成营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，不符合题意。D．植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，不符合题意。故选A。7.下列水生植物中，不属于藻类植物的是（）A.水绵 B.满江红 C.石花菜 D.紫菜【答案】B【解析】【分析】藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带、紫菜等，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。【详解】ACD．水绵、紫菜、石花菜生活在水中，无根、茎、叶的分化，具有藻类植物的特征，属于藻类植物，ACD不符合题意。B．满江红有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，属于蕨类植物，B符合题意。故选B。8.墙藓和肾蕨共有的特征是（）A.在水中生活 B.没有输导组织C.不能产生种子 D.有根茎、叶【答案】C【解析】【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都用孢子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。【详解】墙藓属于苔藓植物，没有真正的根，只有假根起固着作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织。墙藓、肾蕨两种植物具有的共同特点是都不产生种子。故选C。【点睛】本题主要考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征，解题的关键是熟记各类植物的特征。9.豆浆主要是由大豆种子的哪一部分加工成的?（）A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳【答案】C【解析】【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。【详解】大豆属于双子叶植物，种子的子叶肥厚，贮存营养物质。我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。故选C10.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠 B.分生区C.伸长区 D.成熟区【答案】D【解析】【详解】因为成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。11.植物进行光合作用的条件是（）A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧C.光和叶绿体 D.二氧化碳和氧【答案】C【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．【详解】光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（也说条件是光、场所是叶绿体）。故选C。12.花的雄蕊由哪几部分组成（）A.花柄和花托 B.花药和花丝C.花瓣和花萼 D.柱头和花药【答案】B【解析】【分析】一朵完整花由花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房、花托组成，花蕊是花的主要结构。【详解】雌蕊和雄蕊是花的主要结构，雌蕊由子房、柱头、花柱组成，雄蕊由花药和花丝组成，如图：故选B。【点睛】掌握绿色开花植物的花的结构。13.关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述，错误的是（）A.森林有“绿色水库”之称B.落叶能够吸纳雨水，使雨水渗入地下C.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法顺利进行D.水分主要通过叶片气孔散失，提高大气湿度【答案】C【解析】【分析】绿色植物对生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。【详解】A．森林生态系统能够涵养水源、蓄洪抗旱，具有“绿色水库”之称，A正确。B．树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，B正确。C．海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。所以，没有绿色植物，水循环仍然可以进行，C错误。D．水分通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，提高大气的湿度，增加降雨量，D正确。故选C。14.图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A.移栽植物去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用B.叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分C.白天，⑥所示结构吸水膨胀，使⑦气孔张开，蒸腾作用增强D.制作菠菜叶的临时切片需要用碘液进行染色【答案】D【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是叶脉、⑤是下表皮、⑥是保卫细胞、⑦气孔、⑧叶肉。【详解】A．移栽植物时，刚移植来的植物根吸水能力弱，叶片是蒸腾作用的主要器官，减去部分枝叶可以减低蒸腾作用，减少水分的丢失，提高植物成活率，A正确。B．叶片的基本结构包括表皮，④叶脉和⑧叶肉三部分，B正确。C．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，白天，⑥保卫细胞吸水膨胀，使⑦气孔张开，蒸腾作用增强，C正确。D．绿叶都具有颜色，在制作叶的临时切片时，不需要用碘液染色，D错误。故选D。15.桃花娇艳、桃味美，在桃花的结构中，含有胚珠的结构是A.花柱 B.柱头 C.子房 D.花药【答案】C【解析】【分析】花的结构图如下：桃花的结构包括:花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，花的主要结构是雄蕊和雌蕊，子房里面有胚珠，据此解答。【详解】A、一般地说植物的花分为雌蕊和雄蕊两部分。花柱是柱头和子房间的连接部分，它属于雌蕊部分，也是花粉管进入子房的通道，A不符合题意。B、柱头位于雌蕊的顶端，是接受花粉的部位，柱头成熟时为花粉萌发提供必要的物质与识别信号，一般膨大或扩展成各种形状，B不符合题意。C、子房是被子植物生长种子的器官，位于花的雌蕊下面，一般略为膨大。子房里面有胚珠，胚珠受精后可以发育为种子，是被子植物花中雌蕊的主要组成部分，C符合题意。D、花药是花丝顶端膨大呈囊状的部分，是雄蕊的重要组成部分。花药中有花粉囊，花粉囊是产生花粉的地方，D不符合题意。故选：C。【点睛】理解掌握花的结构及各部分的功能是解题的关键。16.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。下列说法正确的是A.实验变量是水分的多少B.实验应该在黑暗处进行C.土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D.实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾【答案】C【解析】【分析】考点定位：植物生长需要无机盐。【详解】A、这个实验的变量是土壤中的无机盐，而不是水分的多少，故A错误。B、植物的生长离不开光合作用，光合作用只能在光照条件下进行，因此为了保证植物的正常生长，实验要在光照条件下进行。故B错误。C、土壤中含有无机盐，因此，土壤浸出液可以为植物提供无机盐。选项C正确。D、本实验中无法确定土壤浸出液的成分，因此，不能说明植物生长一定需要氮、磷、钾。17.在下列植被类型中，植物种类最丰富的是（）A.热带雨林 B.常绿阔叶林C.草原 D.荒漠【答案】A【解析】【分析】热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。【详解】不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：植被类型分布区域植被特点草原半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物荒漠荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱热带雨林全年高温多雨的地区植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大常绿阔叶林气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主落叶阔叶林四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树针叶林夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主从以上总结看以看出，热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握植被类型的特点和分布。二、非选择题18.请结合绿色植物的有关知识，分析回答下列问题：（1）“西湖春色归，春水绿于染。”和“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这两句诗，分别描述了_____植物和_____植物大量繁殖所形成的自然现象。（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶，都是由______发育成的。（3）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实，梅花的_____和_____（填梅花的结构名称）更应值得赞美，因为它们正是在严寒环境下，却能完成传粉、受精，并孕育出新的生命——梅的种子。【答案】（1）①.藻类②.苔藓（2）芽（3）①.雄蕊##雌蕊②.雌蕊##雄蕊【解析】【分析】藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。【小问1详解】藻类植物大多为单细胞个体，没有根、茎、叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素，因而植物体会呈现绿色、红色、褐色等多种颜色；苔藓植物生于阴湿的环境，矮小，附生于岩石，泥土表面或树身上；虽然有茎、叶，但茎无导管，叶无叶脉；叶由单层细胞组成，只有假根而无真根；不开花，所以没有种子，只能靠孢子繁殖。【小问2详解】将来发育成枝条的结构是枝芽，枝芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝，因此，古诗中的万千枝条及绿叶都是由芽发育成的。【小问3详解】梅花的雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）是它的主要结构，雄蕊的花药中有花粉，花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，长出花粉管，花粉管中有精子，子房中有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这样就孕育出新的生命--种子。19.如图为玉米种子的结构示意图，请根据图回答有关问题：（1）图中①所示的结构名称为__________。将胚的各部分联系在一起的是图中[]__________所示的结构。（2）图中标号[____]所示结构能发育为玉米的根。（3）往玉米种子纵切面上滴一滴碘液，则变成蓝色的结构是图中标号[____]。（4）与玉米种子相比较，菜豆种子没有的是图中标号[____]所示的结构。【答案】（1）①.子叶②.④胚轴（2）③（3）②（4）②【解析】【分析】图中①子叶，②胚乳，③胚根，④胚轴，⑤胚芽，⑥果皮和种皮。【小问1详解】图中1所示的结构是子叶，由于胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，因此将胚的各部分联系在一起的是图中标号④子叶所示的结构。【小问2详解】在种子萌发的过程中，③胚根发育成植物的根。【小问3详解】遇碘液成蓝色的物质是淀粉，作为玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在②胚乳中。【小问4详解】玉米种子的结构由种皮和果皮、胚乳和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的。比菜豆种子多了一个②胚乳。20.下图是被子植物一生中的相关结构，请认真分析并回答：（1）A萌发所需的外界环境条件是：适宜的温度，一定的水分和充足的__________。（2）当A萌发时，胚中最先突破种皮的结构是__________。（3）B图所示该植物的花粉落到雌蕊的__________上就完成了自花传粉。（4）在C中完成受精后，__________将发育成D番茄果实。（5）参与受精作用的精子通过花粉管到达胚珠后，与卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成__________。（6）E是一株绿色开花植物，它是由6种器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于__________器官。（7）你能把上面被子植物的一生按顺序排好吗？（用序号表示）__________。【答案】（1）空气（2）胚根（3）柱头（4）子房（5）胚（6）生殖（7）AEBCD【解析】【分析】图中：A是种子萌发、B是传粉、C是雌蕊受精、D是结出果实、E是植物体生长。【小问1详解】A是种子，A种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【小问2详解】A种子萌发的过程：种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，由此可知，当A萌发时，胚中最先突破种皮的结构是胚根，发育成根。【小问3详解】传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，因此B图所示该植物的花粉落到雌蕊的柱头上就完成了自花传粉。【小问4详解】当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚；由此可知，在C中完成受精后，子房将发育成D番茄果实。【小问5详解】对于被子植物来说，其特有的“双受精”现象是指从花粉管里释放出来的两个精子，一个与卵细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成胚；另一个精子与极核结合，形成受精极核，受精极核将来发育成胚乳；因此，参与受精作用的精子通过花粉管到达胚珠后，与卵细胞结合形成的受精卵，将来发育成胚。【小问6详解】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的；根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。【小问7详解】被子植物的一生，要经历种子出苗、植物生长、开放花朵、授粉受精、结出果实等过程，图中A是种子萌发、B是传粉、C是雌蕊受精、D是结出果实、E是植物体生长，因此被子植物的一生按顺序依次是：A种子萌发、E植物体生长、B传粉、C雌蕊受精、D结出果实。21.“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识。如图表示大树进行的三种生理活动，请你结合如图，利用相关知识回答问题：（1）图中的过程C表示大树进行的__________作用，该生理活动不断吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中__________的平衡。（2）图中A表示在大树的线粒体中进行的______作用，其实质是___________。（3）图中的大树吸收的水分主要通过__________（填“导管”或“筛管”）运送到各个器官，其中绝大部分的水分通过过程【B】____作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。【答案】（1）①.光合②.碳-氧（2）①.呼吸②.有机物分解，释放能量（3）①.导管②.蒸腾【解析】【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。【小问1详解】由分析可知，过程C吸收二氧化碳放出氧气，因此过程C表示大树进行光合作用，绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳——氧平衡。【小问2详解】由分析可知，过程A吸收氧气，放出二氧化碳，因此过程A表示大树进行呼吸作用，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。【小问3详解】植物体通过根、茎、叶脉中有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的各个部分，同时同届在水中的无机盐也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分，植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；由此可知，图中的大树吸收的水分主要通过导管运送到各个器官，其中绝大部分的水分通过过程B蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。22.为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜），根据实验回答问题：组别种子数（粒）处理方法萌