五年级英语上册教案-Module 8 Unit 1 What time does your school start-外研版（三起）

五年级英语上册教案Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart外研版（三起）教学内容本课教学内容为外研版五年级英语上册Module8Unit1，主题为询问和回答学校开始上课的时间。教学内容涉及日常校园活动的时间表达，包括早晨到校、上课、午餐、放学等时间点的英语表达方式。通过本课的学习，学生能够掌握询问和回答时间的基本句型，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如"start"、"finish"、"o'clock"等，并能用英语准确表达学校日常活动的时间。2.能力目标：培养学生运用英语询问和回答时间的能力，提高学生的听说技能和日常交际能力。3.情感目标：通过学习活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的意识。教学难点1.时间表达的准确性：学生需要熟练掌握小时和分钟的英语表达方式，并能正确运用在句子中。2.询问和回答时间的句型运用：学生需理解并运用"Whattimedoesyourschoolstart/finish?"等句型进行询问和回答。教具学具准备1.多媒体教学设备：用于播放课文录音、展示PPT课件。2.时间卡片：用于辅助教学，展示不同时间点的表达方式。3.学生练习册：用于学生进行课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过播放校园日常活动的视频，引导学生关注时间表达，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：利用PPT课件展示本课的关键词汇和句型，配合时间卡片，讲解并示范正确的时间表达方式。3.互动练习：组织学生进行小组活动，模拟校园场景，用英语询问和回答时间，加强口语实践。4.巩固提升：通过听课文录音、朗读课文、完成练习册等方式，巩固学生对新学知识的理解和运用。板书设计关键词汇：start,finish,o'clock等。重点句型：Whattimedoesyourschoolstart/finish?等。时间表达示例：7:30a.m.,12:00p.m.等。作业设计1.听课文录音，跟读并模仿语音语调。2.完成练习册相关练习，巩固语法点。3.创设情景，用英语编写一段关于校园日常活动的对话。课后反思教学难点教学难点是教学过程中的重点和关键，是学生在学习过程中可能遇到困难的地方。在本课中，教学难点主要包括时间表达的准确性和询问及回答时间的句型运用。时间表达的准确性在英语中，时间的表达方式与中文存在差异，学生需要熟练掌握小时和分钟的英语表达方式，并能正确运用在句子中。例如，中文中的“7点30分”在英语中应表达为“7:30”或“halfpastseven”。英语中的时间表达还涉及到“o'clock”的使用，如“7o'clock”表示“7点整”。这些表达方式对于学生来说是新的，需要通过反复练习才能熟练掌握。1.直观演示：使用实物时钟或电子时钟，展示不同时间点，让学生直观地学习时间表达。2.情景模拟：设计不同的生活场景，如上课、午餐、放学等，让学生在模拟情景中练习时间表达。3.游戏互动：设计时间表达的游戏，如“时间接龙”，让学生在游戏中提高时间表达的准确性。询问和回答时间的句型运用本课的重点句型包括"Whattimedoesyourschoolstart/finish?"等。学生需要理解并运用这些句型进行询问和回答。这对于学生来说是一个挑战，因为他们需要将这些句型与时间表达的知识结合起来，形成完整的句子。1.句型演练：通过角色扮演或小组对话，让学生在实际交流中练习使用询问和回答时间的句型。2.情景创设：创设真实的交流情景，如问路、约定时间等，让学生在真实情景中运用所学句型。3.范文学习：提供或编写相关的对话范文，让学生通过模仿和背诵，加深对句型的理解和记忆。教学难点是教学过程中的重点和关键，教师需要针对这些难点进行深入讲解和反复练习，以确保学生能够理解和掌握。在本课中，时间表达的准确性和询问及回答时间的句型运用是教学难点，教师需要通过直观演示、情景模拟、游戏互动、句型演练、情景创设和范文学习等方法，帮助学生克服这些难点，提高他们的英语水平。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以确保教学效果的达到。教学难点补充说明时间表达的准确性1.时间表达规则的讲解：教师需要详细讲解英语中时间的表达规则，包括整点和非整点的表达方式，以及使用“a.m.”和“p.m.”来区分上午和下午的时间。例如，“8:00”可以表达为“eighto'clock”，“8:15”可以表达为“quarterpasteight”。2.文化差异的介绍：教师应向学生介绍中英时间表达的文化差异，如中文中的“半”在英语中通常用“thirty”表示，而“一刻”则用“quarter”表示。这种文化差异的理解有助于学生更好地掌握英语时间表达。3.互动练习：通过设计各种互动活动，如“时间猜谜游戏”、“时间接龙”等，让学生在游戏中练习时间表达，增强记忆。同时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如询问和回答上课时间、午餐时间等，让学生在实际运用中提高时间表达的准确性。询问及回答时间的句型运用1.句型结构的分析：教师需要分析句型的结构，如“Whattimedoesyourschoolstart?”中的“Whattime”是疑问词，用来询问具体的时间，“doesyourschoolstart”是主语和谓语，用来提问学校开始的时间。通过分析句型结构，学生可以更好地理解句型的构成和使用。2.句型变体的拓展：教师可以引导学生了解句型的变体，如将“Whattimedoesyourschoolstart?”变为“Whendoesyourschoolstart?”，这样学生就能更灵活地运用不同的句型进行询问。3.实际情景的运用：教师应设计各种实际情景，如“问路”、“约定时间”等，让学生在情景中运用所学的句型。这样不仅能够提高学生的语言运用能力，还能增强学生的学习兴趣。教学难点是教学中需要重点关注的地方，对于本课来说，时间表达的准确性和询问及回答时间的句型运用是学生需要重点掌握的内容。教师需要通过详细的讲解、