辽师大版（三起）五年级英语下册教案：Unit1 My new school第一课时

教案：辽师大版（三起）五年级英语下册Unit1Mynewschool第一课时教学内容：本课时为辽师大版（三起）五年级英语下册Unit1Mynewschool的第一课时。教学内容包括词汇、句型和日常用语的学习。学生将学习到关于学校设施、校园环境和学校活动的英语表达，如classroom,library,playground等词汇，以及What’sthis?Thisis和What’sthat?Thatis等句型。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本课时的新词汇和句型。2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己的学校环境和校园生活。3.学生能够通过本课时的学习，提高英语听说能力和日常交际能力。教学难点：1.学生能够正确区分和运用指示代词this和that。2.学生能够熟练运用所学词汇和句型进行情景对话。教具学具准备：1.教师准备PPT课件，包括学校设施和校园环境的图片。2.学生准备英语课本、练习册和文具。教学过程：1.导入

教师通过展示学校设施和校园环境的图片，引导学生用英语进行描述，激发学生学习兴趣。2.新课内容展示与讲解

教师通过PPT课件展示本课时的新词汇和句型，并进行讲解。学生跟随教师一起朗读和模仿。3.情景对话

教师创设情境，让学生运用所学词汇和句型进行情景对话，如介绍自己的学校、描述学校设施等。4.小组活动

学生分组，每组根据教师提供的学校设施图片，用英语进行描述和对话。5.巩固练习

教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。板书设计：1.本课时Unit1Mynewschool2.新词汇：classroom,library,playground等3.句型：What’sthis?Thisis和What’sthat?Thatis作业设计：1.学生完成练习册上的相关练习题。2.学生用英语写一篇关于自己学校的短文。课后反思：本课时结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对新词汇和句型的掌握程度、学生在情景对话中的表现以及学生在小组活动中的参与程度。同时，教师还应关注学生在课堂上的学习态度和积极性，以便在下一课时中进行针对性的教学调整。通过对本课时的教学反思，教师可以更好地把握教学进度，提高教学质量，为学生提供更加丰富和有趣的英语学习体验。重点关注的细节：教学过程1.导入在导入环节，教师可以通过展示学校设施和校园环境的图片，激发学生的学习兴趣，并引导学生用英语进行描述。为了更好地吸引学生的注意力，教师可以采用一些互动性强的教学手段，如让学生猜测图片中的内容，或者让学生用自己的语言描述图片中的场景。教师还可以通过提问的方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。2.新课内容展示与讲解在新课内容展示与讲解环节，教师应充分利用PPT课件，通过图文并茂的方式展示本课时的新词汇和句型。在讲解过程中，教师应注重语法和发音的准确性，并为学生提供充足的模仿和练习机会。为了帮助学生更好地理解和记忆新知识，教师可以设计一些有趣的活动，如让学生上台展示、角色扮演等。3.情景对话在情景对话环节，教师应创设与学生生活密切相关的情境，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流。为了提高学生的参与度，教师可以让学生分组进行对话练习，并鼓励他们大胆开口说英语。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。4.小组活动在小组活动环节，教师应为学生提供充分的合作学习机会，让他们在小组内共同完成任务。为了培养学生的团队协作能力，教师可以设计一些富有挑战性的任务，如小组调查、小组讨论等。在活动过程中，教师应关注每个学生的参与程度，确保他们都能在小组活动中得到锻炼和提高。5.巩固练习在巩固练习环节，教师应设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。为了提高学生的自主学习能力，教师可以让学生独立完成练习题，并在必要时提供个别辅导。在练习过程中，教师应关注学生的完成情况，并及时给予反馈和评价。1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。教师可以通过播放一段关于学校的视频，或者让学生分享他们对新学期的期望和感受来引起学生的共鸣。这样的活动不仅能够让学生在情感上参与进来，还能够自然地引出本课的主题。2.新课内容展示与讲解在这一环节，教师可以通过实物展示、图片、故事等多种形式来呈现新词汇。例如，教师可以拿着一个模型或者图片，用指示代词this和that来介绍，让学生直观地理解二者的区别。同时，教师可以通过问答的形式来练习句型，让学生在实际运用中掌握语法结构。3.情景对话情景对话是让学生在实际语境中使用英语的重要环节。教师可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟在学校中遇到的各种场景，如介绍新同学、参观校园等。这样的活动能够让学生在真实的语境中练习英语，提高他们的口语交流能力。4.小组活动小组活动可以让学生在合作中学习，共同完成任务。教师可以设计一个“校园导游”的活动，让每个小组设计一条校园参观路线，并用英语介绍沿途的各个地点。这样的活动不仅能够让学生在实践中运用英语，还能够培养他们的团队合作能力。5.巩固练习巩固练习是让学生独立应用所学知识的重要环节。教师可以设计一些填空题、选择题或者问答题，让学生在课堂上或者作为家庭作业完成。这些练习应该覆盖本课的所有重点内容，帮助