25 刘姥姥进大观园

25刘姥姥进大观园素养前测自主阅读课文，解决下列问题。1.给下列加点字注音。潇湘()篾片()发怔()麈尾()砒霜()蓼溆()岔气()促狭()戗金()秋爽斋()2.解释下面加点的词语。调停：撮弄：不伏手：操攮：促狭鬼：想一想刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？素养达标知识通关知识点1文章脉络1.默读课文，理清文章脉络。知识点2描写方法2.本文在描写方法上有什么特点？课堂达标1.文学常识填空。《红楼梦》原名《》《》,该书以三人的爱情婚姻悲剧为核心,以、、、四大家族的兴衰史为轴线,浓缩了当时整个封建社会的内容。作者,名霑,字梦阮,代小说家。2.课文细致地描写了各具情态的“笑”，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。3.这场“笑”剧的背后包含了作者怎样的思想感情？4.结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。素养提升基础反馈一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.四楞(lèng)捉弄(zhuō)调停(tiáo)B.银箸(zhù)俺们(ǎn)筵席(yàn)C.篾片(miè)砒霜(pī)宝钗(chāi)D.发怔(zhēng)镶银(xiāng)岔气(chà)2．下列词语的书写完全正确的一项是()A.广茂撑船促狭怪道B.素日丫鬟戗金潇相C.嘱咐锤背嬷嬷铁锨D.黛玉巾帕淘气眺望3.对病句的修改不正确的一项是（）A．在今年的春季运动会上,使他的出色表现令同学们钦佩不已。将“令”字去掉。B．为了避免校园暴力事件不再发生，学校对学生进行了安全教育。将“不再”去掉C．公路两旁的鲜花开得分外鲜艳,我忍不住停下脚步驻足观赏。将“驻足”或“停下脚步”去掉。D．班级作业上交情况优秀,是因为班级实行了赏罚分明。在“赏罚分明”的后面加上“的举措”4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）读书可以静心养性，，读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；，读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；，时常读书已自省，也才能“不忘初心，方得始终”。A．低谷之时寂寞忧愁时委屈不平时得意之时B．寂寞忧愁时委屈不平时低谷之时得意之时C．委屈不平时低谷之时得意之时寂寞忧愁时D．委屈不平时得意之时低谷之时寂寞忧愁时5.对课文理解不恰当的一项是()A.本文节选的文字中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格,还推动了情节的发展。B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑,她们的做法是出于对农家人的看不起。C.刘姥姥身份低微,进入大观园后,给人们带来了许多欢乐,她是个乐观、风趣的人。D.刘姥姥话语中多用方言,引人发笑,这正是她朴实淳厚的表现,她丝毫不做作,有一种本真美。二、阅读下面的文字，完成6——11题。（2021·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。望北哨所石钟山①这是她第一次来望北哨所。②“望北”这个名字，她已经很熟悉了。他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北”两个字。信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致。③自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号。冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。她知道，他也是这样。读信的顺序只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了。④他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了；一个战士因缺氧晕倒在巡逻路上；哨所的后山上，他们新建的蔬菜大棚正长出绿油油的蔬菜……她在梦中醒来，心就像荡秋千，高低视线，看到的是不同的风景。她知道，自己做的不是梦，只是还原他信里描述的不同场景而已。她从小就对军人职业充满敬仰、青春、热血、英雄这些令她心动的字眼，一直和军人密切相关。他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻。有时她觉得离他很近，有时又很远，但她心中的诗意一直澎湃着，对未来充满了憧憬和期待。⑤她对望北充满了神秘的渴望，甚至整个西藏都对她充满诱惑。她还学会了当年流行的一首歌：“坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀，盛开在雪山下……”他们约好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，格桑花开遍雪山脚下，她去望北哨所找他。然后他休假，带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。多么惬意和丰富的旅行呀！⑥她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了兵站的长途运输车。她果然看到了山间草地上盛开的格桑花，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也随之燃烧起来。车队在悬崖峭壁间的公路上盘绕，越驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来。司机拿出氧气袋让她吸，告诉她，到了雪山之巅就到了望北哨所。可雪山似乎成了恒定的目标，车开了好久，似乎离雪山还是那个距离。两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。似乎山上刚下过雪，车队又行驶了一段路，终于被大雪阻断了。眼前没了路，到处都是皑皑白雪。老兵在车里失望地告诉她，望北哨所去不成了，大雪封锁了他们的去路。雪消融之时，才是他们上山的时候。⑦她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排房，遥远而又模糊，“那就是望北哨所”。她看见石头房外聚集了一排士兵，他们一起向山下招手。她知道，他一定会在人群中。可是，她分不清哪个是他。⑧她忽然想起了她的腰带，这是“本命年”买的腰带，红绸布制作的，是上次他探条回家时她买的，每人一条。她从腰间解下那条红色的绸带，冲着山上挥舞着。突然，她看到山上人群中也飘起了一条红绸带。挥舞红绸带的人，一定就是他了。两人隔着雪地，一个山上，一个山下，就那么挥舞着。在大雪皑皑的一片白色中，红绸带是那么醒目鲜艳。⑨那一次，她无功而返，尽管哨所近在咫尺。她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上。⑩再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报却先期而至。他在巡逻路上……⑪再次来到哨所时，她只看到了他的墓地。哨所山后，生长着一棵松树，唯一的一棵松树。他就葬在那棵树下。她来了，他却失约了……⑫她把那条红绸带系在了那棵唯一的松树上。下山走了好久，她回望望北哨所时，泪水模糊了她的视线，唯有那条红绸带仍在风中飘舞，那一点红，越来越醒目。（选自2021年5月7日《解放军报》，有删改）6.第④段中的“有时她觉得离他很近，有时又很远”是否矛盾？为什么？7．有同学建议将第⑩段中的“他在巡逻路上……”改为“他在巡逻路上不幸牺牲”。请简要分析为什么原句表达效果更好？8．“信件”在文中有何作用？请结合小说进行分析。9．你认为谁是这篇小说的主要人物？请简要说明你的理由。能力提高10.根据以下情景按要求完成一段对话。（100字以内）午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气和王老师吵了起来。事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？参考答案与解析25刘姥姥进大观园素养前测1.xiāomièzhèngzhǔpīliǎoxùchàcùqiàngzhāi2.照料、安排摆布、戏弄不合手，不听使唤方言，这里是吃的意思刁钻的人，爱捉弄人的人想一想是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来取笑，以哄贾母开心。素养达标知识通关1.第一部分(开头——“二人便如此这般的商议”)：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。第二部分(李纨笑劝道——又放了一桌)：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。第三部分(刘姥姥看着李纨与凤姐儿……结尾)：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。2.文章多处成功地运用动作描写、神态描写等细节描写，通过这些描写，丰富了作品的内容，塑造了典型的人物形象。比如凤姐向鸳鸯“递眼色”，已经不立在贾母旁边拿洗漱用品的鸳鸯“偏接过麈尾来拂着”等，这两个细节为下文拿刘姥姥取乐做足了铺垫。再比如，在刘姥姥用筷夹鸽蛋时，“闹”“撮”“伸”“滑”“滚”等动词的使用构成了典型的细节描写，生动传神地写出了刘姥姥吃鸽蛋时滑稽可笑的神态，突出了刘姥姥朴实、小心翼翼的性格特点。课堂达标1.石头记金玉缘贾宝玉、林黛玉、薛宝钗贾王史薛曹雪芹清2.凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；林黛玉的笑极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩气的性格特点；惜春笑得肚疼，让奶姆给揉肠，反映出她娇气、孩气的性格特点；贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。3.包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足换取温饱的市井小民；同时也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。4.“原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：‘这叉爬比俺那里铁锨还沉，那里强的过他。’……也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：‘去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。’”“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大家’。”“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府平日的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如其分，并不带丝毫牵强附会，矫揉造作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。一个七十五岁的老人，为了生活，扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她绝不是傻，她早已知道是为了哄老太太开心。所以，刘姥姥不是傻，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷反而不及平常的合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。素养提升一、1.C【解析】A.楞léng。B.筵yán。D.怔zhènɡ2.D【解析】A.茂→袤。B.相→湘。C.锤→捶3.A【解析】将“使”字去掉。4.B【解析】内容前后照应。5.B【解析】凤姐和鸳鸯这样做是一种调皮的表现,并非出于恶意。否则,就不会在事后再去道歉了。二、6．不矛盾，她觉得离他很近，是因为在信中她已经了解了爱人所生活的哨所周围环境景色，爱人的日常生活，爱人也经常出现在她的梦中。“有时又很远”就是因为他们实际相距很远，而且有时候很长时间收不到爱人的信息。7.改后的句不好，原句“他在巡逻路上……”句用了省略号，省去了很多内容，属于文章的留白，留给读者思考的空间，也为下文她去哨所做了铺垫。并且也丰富了文章的内容。改后的句直接说明了他牺牲的结果，没有悬念，只是让人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。8．信件既是贯串全文的线索，又是两人感情联系的纽带，还是两人感情坚不可摧的见证。信件内容还起到推动情节的发展，揭示主旨内容的作用。9．我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军人（他）。原因：①他是故事里反复提到的人物，也是故事能够一直发展下去的关键人物。②本文运用了大量的侧面描写，用“她”塑造了一个坚守岗位、为国奉献牺牲的哨所执勤人物形象。本文表达了作者对爱国军人的赞美之情。【解析】6．本题考查分析内容理解重要句。根据文章第②段句“信中是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的落雪，虽然凄凉了一些，但却是那么有韵致”根据第③段句“前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是满山大雪，混沌一片了”可知，她对哨所的环境已经很熟悉，仿佛她就在爱人身边一样。根据第④段“他也会出现在她的梦里；他走在崎岖的巡逻线上，刚才还阳光明媚，转过一个山头就暴雪漫天了”可知，他经常出现在她的梦里。所以说她觉得离他狠劲。根据第③段句“自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号”，根据第④段，“联系断断续续，他们的爱情便如梦如幻”可知，他们相距很远，并且时常失去联系，所以她觉得他有时距离很远。7．本题考查重要句的表达效果。抓住原句的特点分析表达效果，再比较不同。原句用了省略号，改后的句把省略号直接改成了“他牺牲”的结果。省略号表示省略的内容很多，如他在巡逻路上遇到了怎样的情况，他又是怎样表现的，最后结果又怎样了，会引发读者很多的联想与思考，并且还给人留有一丝希望，也许他还能被救吧。并且还为下文她去哨所做了铺垫。而改后的句，直接叙述了他牺牲的结果，只能引发读者的惋惜悲伤之情。改后句内涵不够丰富，故还是原句好。8．本题考查重要物件的作用。根据第②段“他军校毕业分配到部队后的第一封来信，地址就写着‘望北’两个字”，第③段“到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信”，第⑨段“她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信”可知，信件是贯串全文的线索，也是他们感情的纽带。根据第⑨段句“她回去后，给他写了很多信，却没收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他们的信都在邮路上”可知信件还推动了情节的发展。根据第④段句“他在信中说：军人就是牺牲，奉献，戍边保家……”信念内容还点明了文章主旨，军人的职责与担当就是牺牲，奉献，戍边保家。9．本题考查分析内容确立文章的主人公。主人公就是能体