描写昆虫的二年级作文（4篇）

描写昆虫的二年级作文（4篇）小金鱼三年级作文篇一前几天，妈妈给我买了三条活泼可爱的小金鱼。一条小金鱼全身都是红红的，张着一对鼓鼓的大眼睛，我叫它“红仔”。一条小金鱼全身都是黑黑的，但只有“黄豆”那么小，我叫它“小不点”。还有一条小金鱼的身子是雪白的，只有头顶是红红的，我叫它“小红帽”。早上，我来到鱼缸旁边，仔细观察他们游泳的姿势。我看见“小不点”摆动着它的鱼鳍，横冲直撞地向“红仔”游来，“红仔”也摆动着鱼鳍，飞快地左躲右闪，只有“小红帽”在一旁游来游去，像一个巡逻兵一样，可神气了！这时候，我发现“红仔”正在吐泡泡（呼吸），就想：它是从哪里呼吸的呢？哦，我想起来了，吕老师说金鱼是从像一把把扇子一样的鳃呼吸的。于是，我找来放大镜，观察着鱼鳃，发现鱼儿呼吸的时候，鱼鳃会一张一合，非常有意思！中午到了，我准备试验一下他们吃食的情况，我准备了面包渣和小虫两种事物。我先把面包渣扔进鱼缸，他们闻了闻，就游开了。我又放了一些小虫，它们飞快地游了过来，狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿就吃得“一干二净”。我原本想再放一点虫，但吕老师曾经说过鱼食不能喂太多，金鱼是没有自控能力的。到了晚上，我看见金鱼是睁着眼睛睡觉的，便起了好奇心，连忙跑过去问妈妈：“妈妈，金鱼为什么是睁着眼睛睡觉的呢？”妈妈说：“金鱼是没眼脸的，所以它是睁着眼睛睡觉的。但是我们用肉眼是看不到的。”听了妈妈的话，我又懂了一个科学道理。原来，金鱼跟我们人类的区别相差那么大呀！我喜欢金鱼！观察它们的生活习性，让我懂得了非常多的科学知识，我希望在今后能了解更多金鱼的特点！写壁虎的作文篇二我发现有些小朋友喜欢用脚踩壁虎，让很多壁虎死于非命。我感到十分痛心。壁虎，在北京等地方人们叫它蝎虎子，在古树和建筑上，特别是年久失修的建筑物上有很多。壁虎是夜行性的`动物，白天很少外出活动，夜晚外出觅食。它一发现小昆虫，如蚊、蝇、蛾等停着或飞过，就张口吞食。仅仅一个晚上，一只壁虎能吃掉七百多只害虫呢！壁虎虽然居住在建筑物上，但不会损坏建筑物。你们说壁虎是不是我们的好朋友？但是，有些人还是不喜欢它，因为它身上有难看的斑点，外貌丑陋，并且传说它有毒，会咬人。其实壁虎并不可怕。动物学研究者经常用手触摸壁虎，但从未被它咬过，也没有中毒。所以壁虎不是有毒的动物。我们要保护我们人类的好朋友——壁虎。鸽子的作文篇三上课了，我偶尔听见了扑棱棱的声音，好像教室外面有一个东西在动，我真好奇。下课了，我先喝好水，上好厕所，我就看见了网线管上有一个鸟窝，我大喊：“我看见鸟窝啦！大家都急急忙忙地跑过来，大家看到了鸟窝。后来，我们还看见了鸟窝里面有一只鸟，有人说是麻雀窝，有人说是燕子窝，我们争论个不停。可是，我们还没有争论出个结果，铃声便响了起来，我们只好回教室了。我们忍了一节课，终于下课了。我走出教室去看小鸟的时候，大伙儿也来了，我们就继续争论。周老师听见了，走了过来，他的目光顺着我手指的地方瞟了过去，然后说道：“那是鸽子窝，我看见里面还有一只鸽子。”每当下课时，我们都要去看一看鸽子。我们发现那只鸽子一直不动，一天，二天，三天……鸽子还是一动不动。今天，我们看见鸽子飞走了，我们还发现了小鸽子，原来那些天大鸽子在孵蛋啊！今天，我们吃好早饭，走上楼梯的时候，我们看见小鸽子摔死了，我们非常伤心。到了下午，周老师说：“我们来给小鸽子举行葬礼，每人对小鸽子写一句话。”我们写好后，就去了操场，周老师在用刀挖土，挖好后，让我们把纸条埋进去。埋完了，我们就回教室去了。我希望小鸽子能在土里平平安安的。夏天的蝉作文篇四今天，我看见阳光灿烂，天气晴朗，便去乡下舅公家玩。一进门，我就看见哥哥节结正拿着几个口袋准备出去。我走过去一问，原来是去给母鸡捉蝉吃。听了这个消息，我感到很新鲜：捉蝉？是爬到树上去捉吗？为了找到答案，我便决定跟着哥哥姐姐一块去。夏天，树林里到处是蝉叫声，每一只蝉儿都热得“知了，知了”得直叫唤，树枝也被晒弯了腰。我对姐姐说：“姐姐，我不会捉，怎么办？”“那我给你示范一下吧。”说着，姐姐就向一棵树走去。只见她把右手放在树上，五指张开，慢慢的向后退。咦？可真奇怪？怎么蝉儿一个接一个的退下来，退到了口袋里，姐姐把口袋一收，蝉儿就变成“囊中之物”了。我走到一棵树前，学着姐姐的样子开始捉蝉，蝉儿也退了下来，我很紧张一下子就抓住那只蝉，结果用力太猛，把蝉儿弄扁了，其余的蝉也被吓飞了。我很灰心，不想抓了。可我一想到老师说的，做什么事都要有毅力。于是，我向姐姐请教，姐姐告诉我：“慢慢来，不能太紧张，不能用力太猛，要轻轻的。”我又重新捉蝉，果真捉了几只。“一回生，二回熟”，我越干越起劲。最后，我、哥哥和姐姐各捉了满满一袋，踏上了回家的归途。我在回家的路上问哥哥：“为什