初中物理实验之探索

初中物理实验之探索

东津镇中心学校康春菊

物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提

高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实

验和课外小实验，它们都是很好的素材.，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应

用，一定会在教学中收到良好的效果。以下是我在初中物理教学中对这三类实验的拙见：

一、演示实验

(1)注重演示实验之前的准备工作，确保演示实验的成功。

演示实验是教师备课的重要内容，需要我们认真研究和准备。如果轻视课前准备工作，可能造

成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，再“强行”让学生接受结论，这样不

仅教学效果不理想，还使学生不能形成正确的结论，所以教师在课前首先要准备好与实验有关的全

部仪器、材料，在课前反复操作，直到熟练地步；对于在实验中可能出现的故障做到心中有数，并

能及时排除。

(2)注重演示实验中操作的规范，养成良好的操作习惯。

操作规范是指教师在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时要准确。例如，在使用托盘天平

时，取用祛码、移动游码必须用镜子夹取而不能用手拿：电路的连接应先接线路后接电源，拆卸时

先断电源后拆线路等。教师的一举一动都会给学生起到潜移默化的作用，教师的规范操作，不仅是

实验成功的前提，还能使学生养成严谨求实的良好习惯。

(3)注重演示实验中语言的准确，形成严谨的治学态度。

教师在介绍实验仪器，阐述实验过程和总结实验结论时，语言必须准确。否则，会对学生正确

认识仪器、形成概念产生不良影响。不能随意更改仪器名称，如将滑动变阻器称为电阻器。将类似

仪器混淆，如将弹簧测力计称为弹簧称等。

(4)注重学生参与演示实验，培养浓厚的学习兴趣。

为了充分发挥学生的主体作用，在设计演示实验教学的过程中，可让部分学生配合教师一起完

成实验，将某些课堂演示实验改为让学生配合演示或边学边实验，效果一定会更好。

(5)注重引导学生分析实验，培养分析推理能力

有些问题，即使教师从理论上说明了，学生也难以接受。教师可以先演示，再分析。例如，把

船上的石块放入水中，液面如何变化？教师可先通过演示实验让学生一眼就看出“液面下降了”这

一现象，然后再让学生从理论上阐述“下降”的原因，会收到事半功倍的效果。在学生获得感性知

识的基础上进行理论分析，这样就顺理成章地达到一定理性认识的高度，从而取得比较理想的教学

效果。

二、学生分组实验

(1)培养学生学会使用基本仪器

物理大纲要求“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数。”要让学生了解基本仪器的构造、原

理、用途，掌握仪器的量程、使用方法和使用规则，以达到熟练地、正确地读数，在介绍这些基本

仪器的使用方法时，应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导。学生对于新鲜事物往往表现出浓

厚的兴趣，教师应因势利导，利用兴趣启动知识和能力的培养程序，并赋予实质内容。如：天平是

根据杆杠的平衡条件制成的，因此，使用前和秤量时都要做到横梁平衡，同时必须严格保护刀口，

要让学生理解保护刀口的重要性，从而自觉遵守使用方法和规则：温度计是利用液体的热胀冷缩性

质制成的。所以，根据热平衡原理，测量液体时，温度计不能离开液体，而且要在温度计内液柱稳

定时读数。

(2)培养学生学会进行正确的实验操作过程

培养学生的实验设计能力，让学生在已有的实验知识基础上，自我完成实验设计、实验实施。

教师对此应高度重视，切不可当一般习题简单了事。要求学生明确各个实验的目的、原理或理论根

据，根据实验的原理、要求对实验进行设计。教师应向学生提出严格的要求，培养学生养成严谨求

实的科学态度，掌握规范、认真的操作程序。还要搞清哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪

器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。还要培养学生正确调整和安装仪器，正确

连接电路的技能。这种技能的培养，从初中开始应先有示范，让学生模仿学习，然后逐步提高到由

教师讲述方法及注意事项，由学生独立去安装、调整。

(3)培养学生学会观察记录实验数据，并能进行运算和分析，

注重引导学生观察实验。观察是实验的第一步，也是创新的前提。要求学生集中精力，按实验

步骤有条不紊地操作和读取测量数据，有的实验则要求测量或操作时动作要迅速，要把握时机。要按

实验先后顺序将需要测定的各量测出，并记录下来。读取数据和记录时必须注意：读数要及时，并

马上记录；要记录完整数据，按有效数字的方式记录；数据的单位要正确。一般要求学生实验前列

出表格，表格设计要求：能记录直接测出的各物理量，能记录各次测出的量，能填写计算出来的中

间数据和最后数据等内容。进行数据处理、运算，对实验结论进行分析。在整理数据时，如发现有不

合理的数据，应对该数据补测。要指导学生按有效运算法去处理数据，对实验结果进行适当分析讨

论。对一些成绩优良的学生，还可让他们设计某个达到相同目的的实验。对实验能力强的学生，许

多深层次的问题都可以在这里分析研究，从而加强了对学生思维能力的培养，并且有效地巩固了知

识，使他们的技能更加熟练。

(4)培养学生学会初步的误差计算和分析

实验后，要指导学生分析实验误差的原因，说明实验的误差主要有系统误差和偶然误差。系统

误差主要是由于仪器本身的缺陷、实验原理、装置不完善而引起的，如电表指针不对准零刻度等。

减少系统误差的方法是校准仪器，或是改进实验方法。改进实验的方法，可改变仪器的位置或仪器

的布置，撤换某件仪器，改变所选取的某个参数，改变实验方法乃至改换实验操作人员等。例如将

物体放在天平左、右盘上，分别称衡，可以发现天平不等臂引入的误差。偶然误差是在实验条件不

变的情况下，对某一物理量进行多次重复测量时，由于各种偶然因素产生的误差。如风的吹动使天

平产生误差等。减少偶然误差的办法是多次重复测量取算术平均值，以其平均值为最终的结果。测

量次数取多少，要根据偶然误差对被测量影响的大小来确定。如：测量值的有效数值较小时或测量

值变动较大时等，应当多测量几次。增加测量次数固然可提高平均值的可靠程度，但是作用是有限

的，实际上，只有改进实验方法和仪器，才能从根本上改善测量的结果，提高测量精确度。

(5)培养学生学会写实验报告

学生在实验结束后，应根据原始记录和实验时的体会写出实验报告。实验报告内容主要有：实

验名称、目的、器材、原理、方法和步骤、实验数据、数据计算和处理、实验结论及误差分析等。

对实验报告的写法、格式要严格要求，书写时要求层次清楚、语言流畅、文字精练、图文并茂，要

总结出实验成功的经验或实验失败的原因，使学生将来进行科学实验时能写出自己的实践成果，并

让别人看懂。在批改实验报告时要注意学生思维的火花，如对某个问题的独特看法，对某项操作的

有益建议，对实验的改进意见等要给予鼓励，并要及时与之讨论，让师生都有所收获。这样做，既

延伸了实验课的教学，使之与理论课的教学有了更深层次的交汇与渗透，又是提高学生动手技能的

有效渠道。

三、课外小实验

(1)注重同步

课外实验必须与教材同步，与教学进度同步。有的实验是在学习课程之前由学生课外完成，有

的是课后自由选择完成。太提前或太滞后不仅所得到的效果差，而且易造成学生积极性减弱。教师

为了增强趣味性、剌激性和吸引力，诱发学生学习动机自己设计的课外实验，也必须是同步可行的，

它值得做，在当时有价值和意义。

(2)目的明确

课外实验是以学生为主人，独立组织，自主展开的，由学生自己动手动脑设计并完成实验。为

获得某一结论或预期效果，教师要根据实际提前布置，提出为达到目的的思考方法，让学生自主进

行器材的选择、步骤的设计等。

(3)注意安全

课外实验是学生独立组织完成，在电学实验中用电、热学实验中加热、力学实验中使用刀具等,

要注意实验中可能造成的触电、火灾、伤害等意外事情的发生，教师必须对学生加强安全教育。否

则一旦发生事故，后果不仅仅是财产的损失。因此教师应尽量安排小型多样、简单易行、容易控制

的课外实验。

总之，物理实验在中学物理教学中的作用是不可缺少的。要重视实验教学，培养学生创造性思

维的能力。在教学中应精心设计实验，让学生多做实验，切实指导学生实验，通过实验让学生“动

眼、动手、动脑”，调动学生的学习积极性，提高学生的物理素质。要充分发挥实验的作用，让实验

服务于物理教学，让学生在实验中掌握知识、发展能力，形成良好的品质。

题号11121314151617181920

答案AABADCDDAC

二、非选择题

32、【集权巩固统治】

（1）材料一：秦朝，材料二：元朝，材料三：明朝（3分）

（2）皇权不断加强；相权不断削弱，直至废止（答出相权不断消弱也可）。（2分）

（评分说明：本题满分2分，回答正确一点得1分，回答正确二点即可得2分，其它答案符合题意也

可。）

33、【心系人民群众】

（1）建立黄埔军校；进行北伐战争；国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战，

取得抗日战争的胜利。

（评分说明：本题满分1分，回答正确一点即可得1分，多答不加分。）

（2）井冈山根据地的建立

（3）中共七大的召开，七届二中全会的召开，重庆谈判，三大战役，渡江战役等。

（评分说明：本题满分2分，回答正确一点得1分，回答正确二点即可得2分，其它答案符合题意也

可。）

（4）西藏，和平解放；香港澳门的回归，实行一国两制政策。

（评分说明：本题满分2分，地区1分，措施1分。）

34、【改革促进发展】

（1）承认土地私有（1分），（答其它措施不得分）

（2）进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。（2分）

（3）1980年，我国在广东建立了三个经济特区，深圳在短短的几年内成为经济特区的代表，对外

开放的“窗口（1分）

（4）都强调改革的重要性（或艰巨性、复杂性）；都强调解放思想，实事求是；都强调改革要方向

正确，敢为天下先等。（评分说明：本题满分2分，回答正确一点得I分，回答正确二点即可得2分，

其它答案符合题意也可。多答不加分。）

35、【国家实力博弈】

（1）英德关系：一战前英德为争夺霸权，瓜分世界而敌对。

中日关系：是因为日本歪曲历史，美化侵略战争，宣扬军国主义，参拜靖国神社，企图抢夺钓鱼岛

等问题造成的对抗状态，完全由日本造成的。

（评分说明：答案仅供参考.言之有理即给分）

（2）事件：甲午中日战争。结果：中国战败，签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程

度。

（3）1894年的中国处于晚清，国家腐败落后所以甲午战争失败了，而2014年的中国综合国力强大,

在可能的“新甲午战争”会彻底打败日本。今日的中国不是一战前的德国，更不是甲午时期积贫积弱

的清政府。

（评分说明：答案仅供参考.言之有理即给分）

。③处理中美中日关系，要致力于两国之间的友好交往，另外要抵制反华势力，更要防止日本军国

主义极右势力的复活，④（评分说明：本题为开放性题，答案仅供参考.言之有理即给分）

36、【一桥飞架中欧】

（1）汉代的丝绸之路，从长安出发，通达欧洲的大秦（罗马帝国），是古代东西方经济文化交流的

桥梁。元朝时，意大利人马可・波罗来华

（评分说明：本题满分1分，回答正确一点即可得1分，多答不加分。）

（2）鸦片战争；第二次鸦片战争；八国联军侵华战争。

（评分说明：本题满分I分，回答正确一点即可得1分，多答不加分。）

（3）文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

（4）正确回答出本课的相关知识点即可得分。

（5）工业革命的推动；政治革命或资产阶级革命与改革运动的完成；科学革命或自然科学的发展。

（评分说明：本题满分2分，回答正确一点得1分，回答正确二点即可得2分，其它答案符合题意也

可。多答不加分。）

37【巩固二战成果】

（1）主要原因：国共两党实现第二次合作，引领了全民族抗战。

（2）因为设置纪念日可以牢记历史，以史为鉴，防止历史的悲剧重演；督促日本政府应该正视历史,

.勇于承担战争责任。（其他言之成理即可，1分）

（3）斯大林格勒战役的胜利

（4）共同签署《联合国家宣言》，加入国际反法西斯联盟。

（5）一超多强、多极化发展趋势

（6）民族矛盾，地区冲突，宗教纷争，大国插手地区事务（大国政治），霸权主义，强权政治等。

（评分说明：本题满分2分，回答正确一点得1分，回答正确二点即可得2分，其它答案符合题意也

可。多答不加分。）

议论文结构的六种模式

写作，是反对模式化的。但既然是模

式，就有可操作性较强，容易模仿的优

点。所以，在议论文写作的初级阶段，

议论文模式训练，能较快提高写议论文

的水平，是行之有效的方法。

议论文的结构模式你喜欢哪一种？

希望你选择你喜欢的一种或几种进行仿

写训练，经过一定时间的训练，一定能

收到很好的效果。

模式一：议论文段标准模式：观点+材

料+分析+小结

示例一：

生命的光芒，因位置而变幻。（观点）

扎拉•菲利普斯是英国伊丽莎白女王的

外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球

最美丽的50个人”之一，她高雅的举止

让英王室为之自豪。然而，当扎拉公主

毅然决定成为一个马术骑手时，她生命

的光芒改变了颜色。脱去冠冕，褪去礼

服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤

在地摊上挑选别人用过的马鞍。2006年

9月，她成功地嬴得了“欧洲全能骑术锦

标赛”冠军，整个英伦为之振奋。（事

例）

在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露

珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签

变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的

美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术

让众人折服。（评论）

在生命的锦缎上,我们每个人都应该向

25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁

花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置

中找到生命光芒的方向。（小结引申分

析）（317字）

优点：观点明确，层次清晰.材料典型;

分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主

题。

是相对比较成功的议论文段

观点——明确（一句话，干净利落）

材料——事例典型，叙述简洁（用公众认可

子，某人之类少用为妙）

分析——紧扣中心论述，不游离

小结—归纳，点破主题

（破题包含两方面的内容：点题、点话

题、点话题关键词；篇首点、篇末点、

篇中段）

高考议论文：观点+材料:？观点+材料二

作文的失败（以叙代议）

譬如要写提倡创新精神，则马上就

“A有创新精神，B有创新精神，C有创

新精神，所以我们要有创新精神”。

论点：贫困也是一笔财富

例文一：“自古才子出寒门”。司马光出

身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼

时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图

大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵

高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常

靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾

经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外

出打工……可见贫困也是一笔财富。

优点:观点明确，论据丰富缺点：“观

点+论据”格局

弊端：论点和论据之间互相脱离，两者

之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是

论点，论据还是论据;论据失去了其应有

的作用，论点孤立无援，也就失去了立

足的依据。这种“不讲道理”的议论文,

论点无论怎样正确，也不足以服人;论据

无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材

料。

高考经验：纵观近几年来的高考议论文

作文，凡是得高分的文章，大多数以说

理见长。对文章进行道理分析，可以增

加论证的深度，更能显示出作者思维的

缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少

的重要组成部分。通过讲道理可以使论

点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人

以清醒的认识。而论据通过分析，可以

揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点

的联系，使论点与论据形成一个有机的

整体。一句话：论点是统帅，论据是士

兵，论据要为论点服务。

修改：“自古才子出寒门”。司马光

出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，

幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙

图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家

梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上

常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基

曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就

外出打工这都是幼时曾经贫困而后

来成为才子的非常之人。寒门是他们植

根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他

们不断地发育不断地成熟，塑造自我,

完善自我，最终成为参天大树，开出灿

烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可

怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷

则思变，就要奋发图强，越是贫困越激

励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富

呢？

例文二：文学艺术的成功需要踏实。

李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪

芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；

齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分

昼夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的

微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻

苦。（《谈踏实》）

修改：文学艺术的成功需要踏实。

尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。

但是踏实的功底决定了表达的效果。李

贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹

悼红轩中批阅十载方成就千古奇书;齐

白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼

夜千刻百磨练就的;蒙娜丽莎神秘的微

笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻

苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出

神入化的表现力皆来自踏实的功底。因

此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用

踏实雕刻成的。

例文三:

背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜

的负担，即便是最最理智的人也可能作

出错误的判断。

“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一

世，却在街亭这一关键战役中重用本无

实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸

功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励

精图治，才有了开元盛世。后来却为了

“一骑红尘妃子笑:不惜大兴土木，劳

民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬

坡前草青青”的凄凉结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石

的变法之举，却经不住其祖母光献太皇

太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、

放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，

十一世纪最杰出的政治家的社会理想化

为泡影。

历史以残酷的事实一次又一次地告诫我

们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令

人迷茫，甚至令人昏般。然而，是不是

我们每个人都应该对人间的真情视若无

睹，做个“无欲则刚”的人呢?答案是否

定的。如果我们将感情亲疏与对事物的

判断分而析之，辨而认之，定能做到超

然其上。

模式二四段十二句一篇满分作

文搞掂！

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作

文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄

鹏/徒有一身美丽的装束/黄褶说百灵/

声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/

要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜

媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀

寸光鼠目

根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题

目，联系生活实际，展开议论，写一篇

议论文。

请认真读读下面这篇满分作文,讨论一

下这篇议论文的结构特点

题目

第1段

(1)麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄

鹏虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却

被黄鹏说成动机不纯，鹦鹉学人说话,

却被百灵嘲笑为无原则的家伙。(2)寓

言诗《鸟的评说》，引起我们的深思,

嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长

发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若

谷，博采众长。

（良好的开端是成功的一半。材料作文

一般采用“引述材料”的开头方法。但

切忌照抄和罗索。本文为我们作出了示

范。（1）引述材料,巧妙概括，只用一

句话。（2）句马上亮出了全文的中心论

点：嫉妒而不正视别人的优点,是我们

成长发展的大敌.要取得成功，必须虚

怀若谷，博采众长。立论准确，观点鲜

明。这个开头,小巧明快，可谓凤头。）

第2段

（3）虚怀若谷，是人高尚情操的表现,

也只有具备了这一点，才是健康的品格。

（4）三国周瑜，年少有为、才智过人，

可堪称一代儒将。（5）可是面对足智多

谋“运筹帷幄决胜千里之外”的诸葛孔

明，周瑜不是向他学习，而是嫉妒诸葛

亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高

一着的事实，反而发出“既生瑜，何生

亮”的感叹，最终忧郁而死。(6)这一

史实说明了嫉妒的危害，它就象绊脚石,

阻碍了我们发展，使我们不能清醒的认

识自己的缺点，更不利于健康品德的形

成。

这一段，用了(3)(4)(5)(6)四

句话,联系历史论证,构成一个严密的

论证过程。(3)句从“是什么”的角度,

提出一个分论点。(4)(5)句举例。

(6)句议论。这是个常用的议论语段模

式：提论点一一摆事实-----讲道理。

在这论证过程中，有些同学往往缺

“议”，只有“分论点+事例”,没有

讲道理。这就会使文章肤浅。本文作者

不但举例典型，且在举例后扣住事例.

扣住论题,从周瑜的史事中挖掘出嫉妒

的危害和对人们的启示议论精当。我们

要有这种“议论的意识、习惯”防止“有

例无议”的毛病。

另外：本文的例子,来自课本，课本是

一个论据宝库，要好好开发。

第3段

（7）一个人如是，一个国家也如是，

想要发展，必须博采各国之长，正视自

己的不足。（8）历史给我们的教训是深

刻的。（9）十年浩劫结束，邓小平领导

人民拨乱反正，提出改革开放，发展生

产力，吸收外国先进经验的政策，使神

州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承

认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结

果吗？(10)两者比较，道理昭然若揭。

这一段也用了(7)(8)(9)(10)

U!I句话,

(7)既注意了过渡,又提出了一个论

点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。

这一点很值得学习。(8)(9)(10)句的论

证结构与上段相同,但内容和角度发生

了变化：一、由上段的“反面例证”转

向“正面例证”,而且从“个人存亡”

逐层深入。二、由史实转向现实,这既

达到了题目“联系现实生活”的要求.

有丰富了文章的内容,使文章富于生活

气息。这是我们要好好学习的。

第4段

（11）“海纳百川有容乃大"（12）作

为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点

和成功，而应当虚心向别人学习，靠自

己的努力创一番天地，作为发展中国家

的中国，在商品经济的大潮里，我们的

经验还很不足，必须向外国吸收成功的

经验，这才是明智的做法。

文章最后一段收篇。（11）句,作者用

一句名言收拢上文两层论证。有以一当

十之效。（12）句十分严密，一呼三应。

前一分句呼应反面论证一段,后一分句

呼应正面论证一段进而呼应开篇的中心

论点，也是“联系自我”，真可谓一石

三鸟,真可谓“豹尾”！

写作点拨:

这篇文章的示范性，可模仿性极强。

整篇文章,U!段，十二句。首段引入

材料,提出中心论点,结尾收拢和照应,

中间两段论证，正反对比，每一段又由

“立一一摆一一议”三层组成。一11

分作文12句话搞掂，看来，写议论文并

不难。

阅读下面的文字，根据要求写一片不少

于800字的文章。（60分）

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，

资助了178名贫困学生。当他自己病危住

进医院经济困难时，几位受助完成学业

就在本地工作的年轻人，竟然没有一个

来看望他。这件是被媒体披露后，有一

个受助者居然还埋怨说，这让他很没面

子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不

再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的

钱捐给了一所希望小学。不久，小李被

查出得了白血病，这所希望小学的师生

给小李捐款，一个四年级的女生捐了10

元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出

来，她说：“只要做到小李姐姐说的那

句话就满足了。”问她那是一句什么话,

她说：“记住别人对自己的帮助，学会

帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定

立意，确定文体，确定标题；不脱离材

料内容和及含意的范围作文，不要套作,

不得抄袭。

幸福之花，开在感恩枝头

（题好一半文）

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是花儿的感乌鸟私情，愿乞终养。

这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为

悦己者容。这是人类的感J百O因为懂得

感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因

为懂得感他们创下了人世间温馨的

传奇。

懂得感恩，这世界才会如此美丽。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，

这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了

人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐

之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，

为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当

年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人

诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李

密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这

个可怜的孩子长大成人，且名扬四方,

为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十

年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机

会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖

母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖

母无臣无以终余年”。在为官和报恩之

间他选择了后者，向世人彰显了一首伟

大的诗篇

他们的感恩温暖了自已，感动了后

人。那一刻，幸福之花，在他们的感

的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根

本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性

的人，然而一旦失去后果不堪设想。（反

面过渡）（特别注意）

云南大学曾震惊一时的血案是多少

人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起

让四个年轻的生命就此终结，我不想说

他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。

云南大学用知识培养他，而他却便之蒙

羞；他的父母用心血把他养大，他却让

他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与

同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有

一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。

当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之

花开在哪里?

古往今来,知道感恩的值多少？数十

年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战

友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇

之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂

交水稻，是为祖国的感

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传

递。将别人无私的帮助，深深铭记，并

将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴,感恩却有其

不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头,

灼灼其华。（照应）

我们如果掌握了这些基本要素,掌握

了这一常规写法，我们写议论文就不会

摸不着边际无从下手了。如果我们在通

过反复练习，加强材料的积累，培养正

确的思维方法，写出好的议论文是轻而

易举的事。也许这时，我们也就可以抛

开所谓的模式，由必然王国进入自由王

国，高考拿个满分也并非难事!

入门既不难，深造也是办得到的，努力

吧!

模式三中心论点+分论点式o

这是非常典范的议论文结构模式，许多

名篇都是采用这种模式的，例如《理想

的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。

下面是《说“勤”》的结构提纲：

中心论点：“俗话说：'一勤天下无难

事J唐代文学家韩愈说：'业精于勤。'

学业的精深造诣来源于勤。”

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文,也

是最简单易学的。论点一定要用一句或

几句话明确地表述出来。其次，还要注

意将论点放在恰当、醒目的位置。

中心论点一般放在第一段的末尾,如果

句子比较长，还可以单独放一段（第二

段）；分论点一般放在每一段的开头。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，

最好有三个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在

15字内。

3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关

键字眼，以保证每一段都扣题。

4、几个分论点应尽量围绕“是什么”

“为什么”“怎么样”这三个问题，可

以重点解决其中一个问题。

模式1U!

中心论点十三联系（联系历史、联系现

实、联系自我）+结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角

度去思考问题，可偏向于举例论证；第

三段，从现实的角度去思考，第四段从

自我的角度去思考。第五段结尾。

这是议论文“化大为小”的简单高效

实用的一种模式，这个模式能使内容充

实。文章既有历史的厚重感，又有时代

气息和现实意义。

模式五层进模式

即依据“是什么——为什么——怎么

样”的提问思路来提炼分论点。这是一

种基本模式，这种模式，可收到逐层深

入之效。

标准层进式议论文

孤独与幸福

德国著名哲学家叔本华说：“社交生

活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他

与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是

难以弥补的祸害。青年人首先要学习的

一课，就是承受孤独。”（名言引入）

因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心

论点）

世间怕有无数称己为幸福的人,却没

有多少人认为自己也是一个孤独的人。

“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社

交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、

不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名

词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意

寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死

前大声疾呼“未来的人们会了解我……”

的信念，是无法选择“出世”的苏轼的

清高。（诠释论点）

:独即意味着超越常人的旷达与淡

泊，它是幸福的前提。（分论点一“是

什么”）

【独就是走出无止境的无聊社交、闲

扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表

面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议

缸当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒

绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。

世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽

其才，惟独庄子安然身外（例证）。这

种孤独，实际上是一种超越常人的豁达

与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次

平静的拒绝,带来了自己政治生涯的孤

独，换来的却是一座矗立在无数文人志

士心目中的高标。（议论）

:独让我们拥有内省的时空,它是享

受幸福的条件。（分论点二“为什么”）

物质的充裕，人心的浮躁，更多的人

越来越急功近利，人与人的关系越来越

势利化，幸福感距离我们越来越远。（议

论）孔子曰:“君子博学而日参省乎己,

则知明而行无过矣。”《论语》中