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PAGEPAGE4无悔的选择——读《我为谁工作》心得布朗山九年制学校白发珍光阴似箭，又是（把）一批学生送出校门，送出大山。我和往常一样早早起床，走在安静了许多的校园，心里空空的，像丢了东西似的走向教室，又从教室游（踱）回办公室，没精打采地拉开办公桌抽屉，看到躺在里面的《我为谁工作》一书。从教以来，不曾思考过的问题“我为谁工作？”（不曾思考过“我为谁工作”这个问题），于是我为填补这份寂寥拜读起来。读这本书，是校长这学期开学时布置每位教职工研读学习的任务。一直忙于毕业学生的事，才拖到今天。“我为谁工作？”真是值得我们每个人思考的课题。书中以“杰克”先前在一家公司工作一年都得不到重用而忿忿不平，后来在朋友的建议下一改往日的散漫，认真工作，经（过）半年的努力得到了老板的赏识，委以重任、升职、加薪，由此道出一个道理——只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也为自己工作”这一朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得赖以生存的物质回报，赢得社会的尊重，实现自己的价值。回想二十几年的教学生涯，我深有体会《我为谁工作》作者对“工作”的人生哲理。（《我为谁工作》的作者对“工作”悟出的人生哲理，我也深有体会）。那一年，我高考落榜，不听家人的劝阻，抱着逃离喧嚣、逃离世俗的怪异思想，跑到边远的布朗山，找了一份到山村小学代课老师的差事（老师可去掉，或者改成到山村小学当代课老师），来寻找当时名落孙山的心理平衡。那天，背着简单的行囊，忐忑的跟着来接我的村长冒雨奔赴学校。天哪！平生第一次见过如此建筑，一间虽是新建，（，号去掉。连贯更好）但不堪的泥挂墙毛草屋，用竹片做的课桌、讲桌，竹竿搭的椅子，两块木板勉强拼凑成的黑板。教室与教师宿舍仅（有）一层稀稀落落的竹篱笆相隔，室内又窄又暗，教室没有门窗，村民的鸡、狗在里面散步，墙角还有几只猪在拱土。更让我难以想象的还是，竟然与他们语言不通，（他们竟然与我语言不通）无法交流。迎接我的是一群从各个角落探出脑袋偷窥老师的鼻涕桶，（“鼻涕桶”要加双引号，借代）蓬头黑花脸，他们好像怕我，我（当时）也不喜欢他们。（，）在大雨中走了一天的崎岖山路，看到这一切，好想回家，好想马上逃走，原来外面的世界真的不精彩，不该当初不听劝，我忍不住哭了（加，）“这到底是为了什么？”。孩子们看到老师哭，不再窥探，一个一个从角落里怯生生的走出来，眨巴着眼睛，依依呀呀，不知在说些什么。孩子们看我听不懂，又不会用汉语表达，只好用沾满泥土的小手捧着野果送到我眼前，示意让我吃，有的来拉我的手，有的来拽我的衣角，示意我赶快换下湿透了的衣服。孩子们在哭，家长在哭，我的身子在抖。忽然，一个大一点的孩子说了一句“老师别走，我们想读书，想去坐车。”是（删去是字）那一刻那一幕，是（删去是字）那一颗颗纯真的童心、（，

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