重庆市秀山县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022年秋期学生期末考试七年级生物试题一、选择题（本大题有25个小题，共50分。每小题给出的四个备选项中只有一个最符合题目要求。请将正确选项的代号涂在答题卡对应处。）1.下列关于生物的特征描述中，正确的是（）A.植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳 B.生物都是由细胞构成的C.能够运动的物体就一定是生物 D.生物不一定都有遗传和变异的特性【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳，因为生物能进行呼吸，A正确。B．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，B错误。C．能够运动的物体不一定是生物，如汽车，C错误。D．生物都有遗传和变异的特性，D错误。故选A。2.我国第七次人口普查运用的主要研究方法是（）A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法【答案】C【解析】【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等。①②科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。③调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。C．调查法是科学探究常用的方法之一。为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。而我国第七次人口普查运用的主要研究方法是调查法，C正确。D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D错误。故选C。3.某中学生物兴趣小组的同学要调查凤凰山森林公园生物的种类，调查的一般步骤是（）①制订合理的方案②做好记录，积累资料③明确调查目的、对象、范围④对资料进行整理和分析A.④①③② B.①②③④ C.③①②④ D.①②④③【答案】C【解析】【分析】此题考查调查的步骤，可分为：明确目的、对象、范围→制订合理的方案→做好记录，积累资料→对资料进行整理分析。【详解】为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。观察和调查的一般步骤是：③明确调查目的、对象、范围→①制订合理的方案→②做好记录，积累资料→④对资料进行整理分析。故选C。4.凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.近水楼台先得月，向阳花木早逢春C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】A【解析】【详解】试题分析：A中，反映了生物因素对生物的影响；B中反映的是光对生物的影响；C中反映的是温度对生物的影响；D中反映的是温度对生物的影响。【考点定位】影响生物生活的因素5.前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A.阴暗潮湿与阴暗干燥 B.阴暗潮湿与明亮潮湿C.阴暗潮湿与明亮干燥 D.明亮潮湿与明亮干燥【答案】B【解析】【详解】试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光。除光不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、湿度等。因此应该设置阴暗潮湿与明亮潮湿两种环境进行对照。故选B。【考点定位】本题考查是探究影响鼠妇分布的环境因素，一般题，属于了解层次。6.下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈包含所有不同类型的生态系统C.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统D.生物圈是地球上所有生物的总称【答案】D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。【详解】AC．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，正确。B．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，即包含所有不同层次的生态系统，正确。D．生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体，错误。故选D。7.要把显微镜视野中的物像P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（）A.先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③B.先将④往左下方移动，再转动①，把③换成②C.先将④往右上方移动，再转动①，把③换成②D.先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③【答案】B【解析】【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。图示中：①转换器；②高倍物镜（镜头长）；③低倍物镜（镜头短）；④玻片标本。【详解】图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显微镜成倒像，物像的位置和实际位置相反（是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反），“P”的实际位置在右上方，故可以先将④玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动①转换器，把③低倍物镜换成②高倍物镜。选项B符合题意。故选B。【点睛】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动。解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入。8.小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于（）A.细胞膜中 B.细胞质中 C.细胞核中 D.细胞壁中【答案】C【解析】【分析】细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。【详解】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。所以，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的细胞核中，因此ABD错误，C正确。故选C。9.在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）A.糖和醋没有进入大蒜细胞内B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出C.大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力D.糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内【答案】C【解析】【详解】试题分析：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力，故选C。考点：细胞膜控制物质的进出。10.利用太阳能是当今社会解决能源短缺的重要途径，那么在植物体内能将太阳的光能转变成化学能的结构是（）A.叶绿体 B.细胞核 C.液泡 D.线粒体【答案】A【解析】【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】A．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物细胞中的能量转换器，符合题意。B．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育，不符合题意。C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，不符合题意。D．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，不符合题意。故选A。11.在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（）A.在载玻片上滴清水 B.先盖盖玻片再染色C.绘细胞核时直接涂黑 D.直接用高倍镜观察【答案】B【解析】【分析】“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡。染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答。【详解】A、在载玻片上滴生理盐水，A错误；B、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。可见先盖盖玻片再染色，B正确；C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处，C错误；D、先用低倍镜观察，D错误。【点睛】本题考查制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。12.下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→丁→乙C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丙→乙→丁【答案】B【解析】【分析】

【详解】试题分析：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的甲，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即丙过程，接着细胞质一分为二即丁过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即乙过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，因此细胞分裂过程的正确顺序是甲→丙→丁→乙，故选B。考点：本题考查的是植物细胞的分裂过程。13.白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。这主要体现（）A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞癌变 D.细胞衰亡【答案】B【解析】【详解】在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分，所以白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞，这主要体现了细胞的分化，B正确。14.下列关于一株梨树和一头牛的叙述中，不正确的是（）A.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体B.梨树结的果实、牛的心脏都属于器官C.一般情况下，它们生长发育的起点都是受精卵D.细胞是它们的结构和功能的基本单位【答案】A【解析】【分析】本题考查的知识点是动物与植物结构层次的区别，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。牛的结构层次和人体相似，人体的结构层次由微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→人体。不同组织按照一定次序有机结合起来，共同组成具有一定功能的结构，称为器官。细胞是生物体结构和功能的基本单位。【详解】A．牛属于动物，梨树是植物，和动物相比，植物没有“系统”这个层次，即梨树没有“系统”这个层次，故A不正确。B．梨树结的果实是梨树的生殖器官；心脏是血液循环的动力器官，所以B正确。C．梨树和牛的生殖方式都是有性生殖，雌、雄生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，故C正确。D．除病毒外，一切生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故D正确。故选A。15.下列人体的组织中，在体内起着调节和控制作用功能的是（）A.上皮组织 B.结缔组织 C.神经组织 D.肌肉组织【答案】C【解析】【分析】人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，不符合题意。B．结缔组织具有营养、支持、连接、保护等作用，不符合题意。C．神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，符合题意。D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，不符合题意。故选C。16.下列有关细胞和生物体的说法正确的是（）A.多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的B.细胞中的物质都是自己制造的C.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成系统D.细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成【答案】D【解析】【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。【详解】A．多细胞生物体是一个统一的整体，多细胞生物体内的细胞不是孤立的，而是与周围的细胞相互联系的，不是随机堆砌在一起的，A错误。B．细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，B错误。C．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体是由细胞分裂、分化形成不同的组织。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，C错误。D．细胞核中有染色体，染色体有DNA和蛋白质构成，DNA上基因，基因控制生物性状，D正确。故选D。17.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（）组别营养液的种类营养液的数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升25℃2只乙组牛奶营养液500毫升10℃2只A.设置用清水做培养液的对照组 B.乙组温度改用25℃C.草履虫数量改为20只 D.统一用牛奶营养液【答案】D【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】A．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此可设置用清水做培养液的对照组，A正确。B．温度应该一样，并且是适宜温度，25℃。B正确。

C．草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，C正确。D．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用牛奶营养液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，D错误。故选D18.常吃海带等含碘丰富的海产品，能有效防治大脖子病，海带菜属于（）A.苔藓植物 B.藻类植物 C.蕨类植物 D.种子植物【答案】B【解析】【分析】1、绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．种子植物包括裸子植物和被子植物．2、藻类植物生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，常见的藻类植物有海带、紫菜、石纯、裙带菜、衣藻等．【详解】海带生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，因此ACD错误，B正确。故选B。19.“白面”和“花生油”分别来自（）A.小麦的子叶、花生的子叶 B.小麦的胚乳、花生的子叶C.小麦子叶、花生的胚乳 D.小麦的胚乳、花生的胚乳【答案】B【解析】【分析】小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中。【详解】首先我们知道吃的白面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。所以我们日常生活中用的白面粉和花生油，分别来自小麦种子的胚乳，花生种子的子叶，因此ACD错误，B正确。故选B。20.“根深才叶茂”，植物的根不断向地下延伸和向四周扩展，在根尖的结构中，使根不断长长的主要结构是（）A.根冠和分生区 B.分生区和伸长区C.伸长区和成熟区 D.根冠和伸长区【答案】B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。故选B。21.下表中正确的一项是（）选项ABCD花的结构子房子房壁胚珠受精卵发育成的结构果皮果实种子胚乳A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

考点：果实和种子的形成。22.下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用的有关叙述中，不正确的是（）A.蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费B.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量C.热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈D.树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，有利于雨水渗入地下，补充地下水【答案】A【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。【详解】A．绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，A正确。BC．植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量，热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈，BC正确。D．植物的茎、叶能承接雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷，树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利于雨水渗入地下，补充地下水，D正确。故选A。23.下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（）A.a步骤是为了耗尽叶片中的二氧化碳B.c步骤中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变成蓝色D.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。【详解】A．a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误。B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，因此c步骤脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B错误。C．d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误。D．b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此遮住叶片同一部分，D正确。故选D。24.中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其主要原因是（）A.增强植物的呼吸作用 B.叶片互不遮挡，增强光合作用C.增强植物根的吸收作用 D.加快植物的蒸腾作用【答案】B【解析】【分析】此题考查的是植物的光合作用在农业生产实践上的应用。【详解】叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育，因此ACD错误，B正确。故选B。25.为保护环境我们提倡低碳行为，生活中注意减少能量耗用，降低二氧化碳排放。下列不属于低碳生活方式的是（）A.骑自行车或者步行外出 B.电脑、电视始终是开机状态C.提高炼钢技术，减少燃烧排放 D.少开空调、少吹风扇【答案】B【解析】【分析】低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。【详解】低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑…）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器；提高炼钢技术，减少燃烧排放等。电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念，可见B符合题意。故选B。【点睛】此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解。二、非选择题（本大题有5个小题，共50分。请将正确答案按顺序填在答题卡相应位置。）26.在“稻田养蟹”的生态种养模式中，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害虫等，河蟹粪便又能提高土壤肥力。（1）稻田中的部分食物网如图所示，图中共有______条食物链。“稻田养蟹”利用了河蟹与害虫之间存在的______关系，使水稻受益。（2）稻田生态系统中的______分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供生长需要量最大的含氮、磷和钾的无机盐。（3）图中的害虫和河蟹不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做______。（4）从环保角度看，“稻田养蟹”的优点是能减少化肥、______和除草剂的使用。【答案】（1）①.3##三②.捕食

（2）分解者（3）消费者（4）农药【解析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【小问1详解】图中可以发现3条食物链：①杂草→害虫→河蟹；②杂草→河蟹；③水稻→害虫→河蟹。“稻田养蟹”利用了河蟹与害虫、杂草之间存在的捕食关系，避免了水稻受到害虫危害和杂草的竞争，使水稻受益。【小问2详解】腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物，无机物又被植物利用来制造有机物，故图中的稻田生态系统中的分解者分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供生长需要量最大的含氮、磷和钾的无机盐。【小问3详解】生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，因此图示草是该生态系统中的生产者；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此图中的害虫和河蟹是该生态系统的消费者。【小问4详解】从环保角度看，“稻田养蟹”的优点是能减少化肥、农药和除草剂的使用，避免了环境污染。27.学习生物学不仅要学习生物学知识，还要培养自身的实验操作能力，体验生物世界的魅力。下图是制作临时装片并使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的相关操作，请根据实验过程回答下列问题：（1）图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤，请按正确步骤排序：______（用字母和箭头表示）。步骤E中滴加的液体是______。（2）图二中显微镜上起放大作用的结构是①和______（填图中序号）。（3）观察时，在视野中找到物像后，为了使图像更加清晰，还需要转动图二显微镜结构中的[⑦]______。（4）图三中的A和B中，哪一幅图是观察到的洋葱表皮细胞？______。【答案】（1）①.E→C→B→D→A②.清水（2）③（3）细准焦螺旋（4）A【解析】【分析】图一中：A是染色、B是展平、C是取材、D是盖盖玻片、E是滴清水。图二中：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。【小问1详解】制作洋葱表皮临时装片的步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染。可见正确顺序是：E滴、C撕（取材）、B展平、D盖、A染色。步骤E中滴加的清水，作用是保持细胞的正常形态。【小问2详解】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是①目镜和②物镜。【小问3详解】调节⑦细准焦螺旋能使物像更加清晰。【小问4详解】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。据图可知，表示洋葱表皮细胞的是A图。28.下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答。（1）在图中，[B]是植物体与外界环境进行______交换的门户。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做______。（2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]______。（3）叶肉细胞中有叶绿体和______两种能量转换器。（4）植物体通过光合作用制造的有机物（或淀粉等），主要贮藏在图中细胞的[C]______。【答案】（1）①.气体②.蒸腾作用（2）叶脉（3）线粒体（4）液泡【解析】【分析】叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导。A表示叶脉，B表示气孔，C表示液泡。【小问1详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子的气孔）散失到植物体外的过程。B气孔是叶片与外界环境进行气体交换的主要部位，是气体交换的窗口，它是由半月形的保卫细胞构成。【小问2详解】叶脉内有导管和筛管，因此图中的A表示叶脉，与茎的输导组织直接相连。【小问3详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。【小问4详解】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用的产物储存在植物细胞的结构中的C液泡中的细胞液中。29.在下列甲乙丙丁四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在纸巾上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答下列问题：培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度/℃2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率/%900900（1）上表的实验设计中共包含了______组对照实验。选甲和丙这组对照实验，可探究______对种子萌发是否有影响。（2）要探究“水分对种子萌发是否有影响”，可选用甲和乙构成对照实验，其得出的结论是______。（3）在培养皿中放入相同数量的种子，其目的是______。（4）甲与丙均有未萌发的种子，可能的原因是______。【答案】（1）①.3##三②.光照##光（2）水分对种子萌发有影响（3）保证变量的唯一性（4）种子死亡（或胚已被破坏或种子正处于休眠期）【解析】【分析】设置对照实验时要有遵循变量唯一的原则，也就是说只有一个条件不同，其他条件都相同。所设置的变量即为我们所要探究的问题。【小问1详解】本实验设计共有三组对照实验：甲与乙以水分为变量形成对照实验、甲与丙以光为变量形成对照实验、