重庆市武隆区第一初级中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

重庆市武隆区第一初级中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（全卷共4页，满分100分，政史合堂共90分钟）注意：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。）1.七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的特点，但有时却非常胆小；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密。”小蕊的日记主要体现出青春期矛盾心理的（）A.闭锁与开放反抗与依赖 B.勇敢与怯懦反抗与依赖C.反抗与依赖闭锁与开放 D.勇敢与怯懦闭锁与开放【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理。D：有时我具有“初生牛犊不怕虎”的特点，但有时却非常胆小，体现了勇敢与怯懦；回到家后我与父母无话可说，但经常向闺蜜小兰诉说心中的秘密，体现了闭锁与开放；故D说法正确；ABC：对小蕊的青春期矛盾心理的表现判断错误，故ABC说法错误；故本题选D。2.下列对“微行为”的“微点评”,正确的是（）序号微行为微点评①小郑:老师已经给出了解题思路，但经过一番思考，发现还有另外一种解题思路对事情有自己独到的见解②小智:通过多次实验，成功研发了一款“不倒翁”式电脑打字架注重实践,具有创造潜力③小雨:看到班级同学都参与了周末义务植树活动，随即也加入其中具有独立思考的能力④小文:指出别人观点的错误之处，也给出了一些合理的建议具有批判精神A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查开发创造潜力、批判精神、独立思考。①：经过一番思考，发现还有另外一种解题思路，是对事情有自己独到的见解，故①说法正确；②：通过多次实验，成功研发了一款“不倒翁”式电脑打字架，是注重实践，具有创造力的表现，故②说法正确；③：看到班级同学都参与了周末义务植树活动，随即也加入其中，是从众行为，没有独立思考，故③说法错误；④：指出别人观点的错误之处，也给出了一些合理的建议，是具有批判精神的表现，故④说法正确；故本题选B。3.2022年备受关注的北京冬奥会吉祥物雪容融，设计创意来自于吉林艺术学院的大学生姜宇帆。她说：“因为我的家乡是一个年味非常浓厚的县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以‘红灯笼’为元素设计，并和中国结配在一起。”这启示我们（）①要学会独立思考，坚持自己见解，关键时刻不用听取他人的意见②要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年③创造存在于社会生活的各个方面，存在于我们每个人身上④想象是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查创造潜力、独立思考。①：独立思考并不等同于一味追求独立，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见。①说法错误；②③：大学生姜宇帆设计北京冬奥会吉祥物雪容融理念，说明创造存在于社会生活的各个方面，存在于我们每个人身上；我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，②③说法正确；④：社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，④说法错误；故本题选B。4.在西藏军区某特种作战旅训练场上，13名特战女兵手握自动步枪，大吼着将钢枪用力刺出，动作铿锵有力。她们用行动证明“女孩子一样能戍边打仗”。这说明了（）A.男生女生拥有各自的性别优势B.认识男生女生不要过于受性别刻板印象影响C.男生女生差异体现在生理方面D.男生女生在性格特征方面都有着各自的特点【答案】B【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。B：根据所学，对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。据此，题文内容说明认识男生女生不要过于受性别刻板印象影响，所以B符合题意；ACD：在题干中未涉及，ACD排除；故本题选B。5.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，下列行为体现“止于至善”的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善。D：止于至善要求我们从点滴小事做起，积善成德。志愿者服务活动体现了止于至善的要求，故D符合题意；A：随地吐痰是不文明的表现，故A说法错误；B：在公共场合吸烟是不文明的表现，故B说法错误；C：行人闯红灯是违反交规的表现，故C说法错误；故本题选D。6.2022年2月5日，武大靖与四名队友共同登上混合团体接力最高奖台，这是北京冬奥会中国代表团的首金。他在赛后感慨地说：“这是团队项目，需要场上几个人齐心协力，都零失误才能做到。”这说明（）①集体的力量取决于成员数量的多少②美好的集体是善于合作的③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查感受集体力量。①②③④：上述材料告诉我们，集体的力量并不取决于成员数量的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作；说明了美好的集体是善于合作的；体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故①说法错误，②③④说法正确；故本题选D。7.要帮助图中的人物，你可以建议他（）A.逃避现实生活，完全放飞自我B.保持积极心态，就能取得成功C.学会调节负面情绪，做情绪的主人D.运用方法，消除情绪对自己的影响【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪。A：我们不能逃避现实生活，也不能完全放飞自我，A说法错误；B：“就能取得成功”的说法过于绝对，B说法错误；C：漫画中的人物存在焦虑、难过等负面情绪，我们可以建议他调节负面情绪，做情绪的主人，C说法正确；D：“消除影响”的说法过于绝对，D说法错误；故本题选C。8.小楠用自己的压岁钱买了一些零食，捐赠给儿童福利院的小朋友。不久，他收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。可见，小楠获得美好情感的方式是（）A.阅读书籍 B.参与社会活动 C.关心国家大事 D.与人交往【答案】B【解析】【详解】本题考查获得美好情感。B：情感在我们生活中起着重要作用。题干中，小楠收到了福利院小朋友寄来的感谢信，这让他感到非常自豪。这是通过参与社会活动获得美好情感，故B正确；ACD：选项都是获得美好情感的途径，但是不符合题意，故排除ACD；故本题选B。9.以下思维导图中，①②③④依次应填的内容是（）A.①基本情绪、②厌恶、③道德感、④恐惧感B.①负面情绪、②害怕、③安全感、④快乐感C.①负面情绪、②害怕、③快乐感、④安全感D.①基本情绪、②厌恶、③恐惧感、④道德感【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪和情感。ABCD：根据所学知识，人们的基本情绪包括喜、怒、哀、俱；复杂情绪，如厌恶、羞耻、悔恨等；高级情感包括道德感，美感和理智感，安全感是属于基础性情感；恐惧感属于负面情感；故A说法正确，BCD说法错误；故本题选D。10.小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。这说明①我们生活在多个集体中②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对不同集体中的角色冲突的认识。①②③：题文中表明，我们生活在不同的集体中，我们同属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，故①②③观点正确；④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，故④错误；故本题选A。11.12年前刚刚大学毕业的军医王博文，为素不相识的工人左运齐垫付了3000元手术费。2022年国庆假期，64岁的左运齐驱车十几小时跨越千里来还这笔救命钱。12年，1300余公里，这场双向奔赴真暖心！这表明（）①美好情感可以在人的社会交往中自然引发②这场双向奔赴传递美好情感，传递生命正能量③情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展④志愿服务是获得美好情感最有效的方式A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对美好情感认识和把握①②：根据材料，王博文为素不相识的工人左运齐垫付了手术费，12年后，左运齐跨越千里来还这笔救命钱，体现了美好情感可以在人的社会交往中自然引发，传递生命正能量，故①②符合题意；③：情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，故③说法错误；④：志愿服务是获得美好情感最有效的方式太过于绝对，故④说法错误；故本题选A。12.下面是某班同学根据《情绪的管理》的相关知识梳理的学习小结。其中梳理不正确的是（）①改变认知评价——使得有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程——深呼吸，静坐放松，闭上眼睛想象一些美好的事情②转移注意——把注意力从引起负面情绪反应的情境中转移到其他事物或者活动上去——通过画画、散步、听歌等方式分散注意力③合理宣泄——遇到负面情绪痛痛快快地表达出来——捶门、大吼大叫、摔打东西等④放松训练——给自己积极的心理暗示——告诉自己我很棒,我可以A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。①：深呼吸，静坐放松、闭上眼睛想象一些美好的事情，使得有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程是放松训练法，不是改变认知评价，故①说法错误；②：通过画画、散步、听歌等方式分散注意力，把注意力从引起负面情境反应的情境转移到其他事物或者活动上去，这是转移注意，故②说法正确；③：捶门、大吼大叫、摔打东西等，这种做法是错误的，遇到负面情绪要合理宣泄，故③说法错误；④：告诉自己我很棒，我可以，给自己积极的心理暗示，属于改变认知评价，故④说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。二、非选择题（本大题共5小题，其中13题8分，14题16分，15题12分，16题16分，共52分。）13.在青春中，总有一种选择让我们兴奋和纠结。漫画《佳佳的选择》描述同龄人的成长，请你利用“青春心弦”知识回答下列问题。运用“青春心弦”的相关知识，请你为“佳佳的选择”设计一个结局，并谈谈理由。【答案】示例1:结局:佳佳注意和胡刚保持一定距离，注意从对方身上学习优秀的品质，让两人的友谊成为青春美好的回忆。理由:①佳佳懂得在与异性交往中，容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，但这并不是爱情/佳佳懂得爱情是一种高尚的情感,意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。②佳佳懂得欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己/我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。③佳佳懂得我们在面对生活中可能出现的朦胧的情感时，应慎重对待，理智处理。示例2:结局:佳佳没有和胡刚保持一定的距离，让两人的友谊越界，萌发出不正常的情感。理由:①佳佳不懂得在与异性交往中，把对异性的欣赏和向往理解为爱情,但这并不是爱情/佳佳不懂得爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。②佳佳不懂得我们面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应慎重对待,理智处理。【解析】【分析】考点考查：正确对待异性之间的情感问题能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待异性之间的情感问题的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：爱慕不是爱情，我想我们还是保持距离吧→佳佳注意和胡刚保持一定距离，真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧的情感时，应慎重对待，理智处理；关键词②：我该怎么办→佳佳没有和胡刚保持一定的距离，让两人的友谊越界，萌发出不正常的情感；真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧的情感时，应慎重对待，理智处理；第三步：整合信息，组织答案。14.以下是小北同学生活中的四个情景，请你参与其中并回答问题。情景一小北看到自己的同学小南外表越来越阳光帅气，自己不仅身高迟迟不见增长，身材还迅速变胖，脸上更是长出了难看的胡须，他感到羞于见人。（1）小北的正确做法是：__________。理由：__________。情景二小北经常在语文阅读课上表达自己对文章不同的见解，在小组讨论中对同学的观点总是持否定态度。为此，有同学直呼“杠精”。（2）小北的正确做法是：__________。理由：__________。情景三在公园里，小北和同伴小强吃完零食，一直找不到垃圾桶。小强便随手把包装袋扔在草坪上，还建议小北“没地方扔垃圾，随便一扔就行”。（3）小北的正确做法是：__________。理由：__________。情境四小北最近因学习压力较大，情绪不太稳定，回家后经常对家人莫名其妙地“发火”。（4）小北的正确做法是：__________。理由：__________。【答案】14.①.悦纳自己的生理变化②.青春期我们的身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。15.①.掌握批判的技巧，就事论事②.要培养批判性思维，敢于表达不同观点，知道怎样的批判更容易让人接受，更有利于解决问题。16.①.拒绝小强的建议，并劝说小强捡起他乱扔的垃圾②.“行己有耻”要求我们知廉耻懂荣辱；有所为，有所不为。17.①.不要轻易发火，善于调控不良情绪②.人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当的方式表达情绪。【解析】【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、批判精神、行己有耻、调控情绪能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点： 小北看到自己的同学越来越阳光帅气，埋怨自己外貌平平；第二步：根据所学知识材料信息，判断情境一中小北应该悦纳自己的生理变化；论据：青春期身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：小北经常在语文阅读课上表达自己对文章不同的见解，在小组讨论中对同学的观点总是持否定态度。有同学直呼“杠精”；第二步：根据所学知识材料信息，判断情境二中小北应该掌握批判的技巧，就事论事；论据：我们要培养批判性思维，敢于表达不同观点，知道怎样的批判更容易让人接受，更有利于解决问题；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小北和同伴小强吃完零食，小强便随手把包装袋扔在草坪上，还建议小北“没地方扔垃圾，随便一扔就行”；第二步：根据所学知识材料信息，判断情境三中小北应该绝小强的建议，并劝说小强捡起他乱扔的垃圾；论据：“行己有耻”要求我们知廉耻懂荣辱；有所为，有所不为；第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境四观点：小北因学习压力较大，情绪不太稳定，回家后经常对家人莫名其妙地“发火”；第二步：根据所学知识材料信息，判断情境四中小北应该不要轻易发火，善于调控不良情绪；论据：人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当的方式表达情绪；第三步：整合信息，组织答案。15.阅读材料，回答问题。材料一2021年，惠州市仲恺高新区城市更新按下了“快进键”，为争创一流国家级高新区，仲恺大道对标深圳深南大道，将仲恺大道沿线打造一个中央商务区，以城市更新提升城市形象，拓展发展空间，助力仲恺“产城人”融合发展。材料二老王是外地人，一直在仲恺生活，多年前在仲恺大道附近建了一栋5层的自建房，每月能收取几千元租金。可是，2021年，村里张贴了一张公告，仲恺大道沿线建设需要，他家的自建楼面临拆迁。他实在想不通，对政策中的拆迁赔偿不满意，不愿拆迁。（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？（2）老王的个人意愿和集体的利益发生冲突的原因是什么？（3）请你应用所学知识劝说老王接受拆迁。【答案】（1）集体利益：仲恺高新区城市规划建设。

个人利益：老王自建房收租及拆迁。（2）基于一方有不正当或不合理的要求，其个人和集体的需要不同，老王希望获得更多经济收入，但政府建设无法充分满足老王的需求。（3）在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；而这也并非是不关注个人利益，我们要在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；我们应心中有集体，顾大局，不做有损集体的事情。【解析】【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、个人利益与集体利益发生冲突的原因、如何正确处理个人利益与集体利益的关系能力考查：调动知识分析问题的能力核心素养：集体意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用个人利益与集体利益的关系的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：仲恺高新区仲恺大道对标深圳深南大道建造中央商务区→这是集体利益的体现，将有助于地区人民生活质量的提升。关键词②：老王在仲恺大道建造自建房收租，但面对拆迁的情况，对赔偿不满意→老王个人利益的体现，出于老王经济收入考量。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为老王，需要运用个人利益与集体利益发生冲突的原因的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：面对村里仲恺大道建设需要，老王的自建房需要拆迁，无法继续收租，但政策能够给他的赔偿他不满意→老王的个人需要和集体的需要及要求不同。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为老王，需要运用化解个人利益与集体利益冲突的做法的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。关键词①：仲恺大道建设目的是拓展当地发展空间，惠及集体发展，老王收租是出于自身目的考量的→仲恺大道的发展对于老王生活也会存在改善作用，这说明在集体中个人利益与集体利益本质上是一致的。关键词②：政策会对有损失的居民进行赔偿→坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。第三步：整合信息，组织答案。16.正能量是社会中一种积极向上的精神力量。某班正在开展“品出情感的韵味”的主题探究活动，请你参与。【明辨·情绪情感】七年级第二学期开始，小宇班里新来了一位姓陈的英语老师，这位不苟言笑的英语老师看起来很严肃，但讲起课来却十分幽默，这让本来不喜欢英语的小宇听得津津有味，为此小宇感到很高兴。期中考试前，小宇有好几个重点语法知识没有掌握，急得焦头烂额，陈老师看到后，主动帮小宇梳理。渐渐地，小宇对陈老师愈发敬爱了。（1）请你辨别小宇上述经历中哪些是情绪，哪些是情感。【体味·美好情感】著名词作家乔羽所作的《我的祖国》，听了常常让人感动落泪。他说：“好歌之所以能经受住岁月的考验，久唱不衰，关键在于它能表达一个时代大多数人的心愿，和大多数人的心灵跃动合拍，能引起大多数人的感情共鸣。”。（2）请你运用美好情感的相关知识，对材料中划横线的内容做出解释。【传递·正能量】纵观古今，多少人物尽付历史洪流，枯骨遗野名不见经传者不胜枚举，唯有身怀正能量者方能名留千古，世人谓之风流人物。（3）请你为同学们如何传递情感正能量出谋划策。【答案】16.①小宇听英语课津津有味感到很高兴、考试前有