粤教版第二册第7课《直观小表格-表格的创建》教案

粤教版第二册第7课《直观小表格——表格的创建》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与课本关联

1.课本章节：粤教版第二册第7课《直观小表格——表格的创建》

2.教学目标：

a.让学生掌握Excel表格的基本操作。

b.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

a.老师通过展示一组数据，引导学生思考如何整理这些数据。

b.学生讨论并分享各自的思路。

2.讲解与示范（15分钟）

a.老师讲解Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整行列等。

b.老师现场示范创建一个简单的表格。

3.学生实践（15分钟）

a.学生根据老师提供的数据，尝试创建一个表格。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.互动环节（5分钟）

a.学生展示自己的作品，分享创作过程。

b.老师点评并给予鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

a.老师总结本节课的主要内容。

b.学生提出疑问，老师解答。

c.老师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续学习。

四、课后作业

1.学生根据本节课所学，回家后尝试创建一个更加复杂的表格，明天上课时分享。

2.学生阅读课本，预习下一节课的内容。二、核心素养目标分析本节课旨在通过《直观小表格——表格的创建》的学习，培养学生的信息处理能力，提高他们的技术应用水平，并在此过程中发展其创新思维和团队协作能力。

1.信息处理能力：通过学习Excel表格的基本操作，学生将能够独立处理和整理信息，提高数据管理的效率。

2.技术应用水平：通过实践操作，学生将掌握表格创建的基本技能，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

3.创新思维：在创建表格的过程中，学生将学会运用创新思维解决问题，例如如何更有效地布局表格、如何使用快捷键等。

4.团队协作能力：在课堂上的实践环节，学生需要与同学合作，共同完成任务。这将有助于培养他们的沟通协作能力和团队精神。三、重点难点及解决办法1.重点：

a.Excel表格的基本操作。

b.学生能够运用Excel表格整理和分析数据。

2.难点：

a.快捷键的使用。

b.数据透视表的创建。

c.表格的美观与布局。

3.解决办法：

a.对于快捷键的使用，老师可以通过演示和练习让学生熟悉常用快捷键，并设计小游戏让学生在轻松的氛围中记忆快捷键。

b.对于数据透视表的创建，老师可以分步骤讲解并示范，让学生跟随操作，同时提供相关练习让学生巩固知识点。

c.对于表格的美观与布局，老师可以提供一些设计模板和案例供学生参考，同时鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线练习题库。

4.教学手段：课堂讲解、示范操作、小组讨论、同伴互助。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《直观小表格——表格的创建》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格创建内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《直观小表格——表格的创建》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表格创建的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表格创建学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格创建的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验表格知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对表格创建知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对表格创建知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决表格问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与表格创建相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合表格创建内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习表格的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的表格创建内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的表格创建内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于电子表格在实际应用中的案例分析、不同电子表格软件的比较等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如尝试使用其他电子表格软件创建表格，或研究如何使用电子表格进行数据分析和可视化。

3.引导学生探索电子表格在不同领域的应用，如经济学、生物学、物理学等，让学生了解电子表格在不同学科中的重要作用。

4.鼓励学生参与学校或社区的相关活动，如统计社区人口数据、分析学校图书馆的借阅情况等，让学生将所学的电子表格技能应用于实际生活中。

5.提醒学生关注电子表格技术的发展趋势，了解新的功能和工具，保持对信息技术学习的热情和兴趣。

6.鼓励学生参加相关的竞赛或活动，如全国中学生电子表格大赛等，提高学生的技能水平和竞争意识。

7.引导学生思考电子表格技术对环境保护的作用，了解如何在数据分析中减少纸张使用，培养学生环保意识和社会责任感。

8.提供关于电子表格技术在国内外著名企业和机构中的应用案例，让学生了解电子表格技术在职业发展中的重要性。

9.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、语文、英语等学科，运用电子表格解决综合性问题。

10.提醒学生关注电子表格技术在国家和地方政策中的应用，了解政策制定和分析的过程。七、课后作业1.作业题目：创建一个班级成绩统计表

题目说明：请学生利用所学知识，创建一个包含姓名、科目、成绩等列的表格，并对班级学生的成绩进行统计。

示例答案：姓名|语文|数学|英语

-张三|85|92|78

-李四|90|88|85

-王五|75|95|90

等等。

2.作业题目：制作班级活动报名统计表

题目说明：请学生创建一个表格，用于统计班级学生参加学校活动的报名情况。

示例答案：姓名|活动名称|是否报名

-张三|篮球比赛|是

-李四|英语角|否

-王五|书法比赛|是

等等。

3.作业题目：创建家庭支出预算表

题目说明：请学生设计一个家庭支出预算表，包括餐饮、购物、交通等各项支出。

示例答案：项目|预算金额

-餐饮|1500

-购物|1000

-交通|500

等等。

4.作业题目：制作班级学生身高体重统计表

题目说明：请学生创建一个表格，记录班级学生的身高和体重信息。

示例答案：姓名|身高（cm）|体重（kg）

-张三|170|60

-李四|165|55

-王五|180|70

等等。

5.作业题目：创建个人学习计划表

题目说明：请学生设计一个个人学习计划表，包括每天的学习时间安排、学习内容等。

示例答案：日期|时间|学习内容

-2022-10-11|09:00-10:00|数学复习

-2022-10-11|10:00-11:00|英语单词背诵

-2022-10-11|14:00-15:00|语文作文练习

等等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课学习的知识点，强调Excel表格的基本操作的重要性。

2.学生总结Excel表格的创建过程，包括插入、调整行列、格式化等操作。

3.学生回顾在课堂上的实践环节，分享自己的学习心得和体会。

4.学生提出疑问，老师解答，确保学生对Excel表格的基本操作有清晰的理解。

5.学生明确本节课的重点和难点，加深对Excel表格操作的记忆。

6.学生了解Excel表格在实际生活中的应用，激发对信息技术学习的兴趣。

当堂检测：

1.请学生独立完成以下任务：

a.打开Excel，创建一个新的工作簿。

b.在第一个工作表中插入两行三列的表格。

c.调整表格的列宽和行高，使其适合数据。

d.设置表格的字体、颜色和边框样式，使其美观。

e.保存表格并关闭Excel。

2.请学生根据以下数据，创建一个班级成绩统计表：

-姓名：张三、李四、王五

-科目：语文、数学、英语

-成绩：85、92、75、90、88、85、75、95、90

3.请学生设计一个家庭支出预算表，包括餐饮、购物、交通等各项支出。

4.请学生根据以下数据，创建一个班级学生身高体重统计表：

-姓名：张三、李四、王五

-身高（cm）：170、165、180

-体重（kg）：60、55、70

5.请学生设计一个个人学习计划表，包括每天的学习时间安排、学习内容等。

6.请学生利用Excel表格整理以下数据，并回答相关问题：

-班级人数：30人

-男生人数：18人

-女生人数：12人

-数学成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-语文成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-英语成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-根据以上数据，计算每个成绩段的男生和女生人数。

7.请学生利用Excel表格对以下数据进行排序，并回答相关问题：

-姓名：张三、李四、王五、赵六、孙七、周八

-语文成绩：85、92、75、90、88、85、75、95、90

-数学成绩：85、92、75、90、88、85、75、95、90

-英语成绩：85、92、75、90、88、85、75、95、90

-根据以上数据，对每个科目的成绩进行降序排序，并计算每个学生的总分。

8.请学生利用Excel表格进行数据分析，并回答相关问题：

-班级人数：30人

-男生人数：18人

-女生人数：12人

-语文成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-数学成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-英语成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-根据以上数据，计算每个成绩段的男生和女生人数的比例。

9.请学生利用Excel表格进行数据可视化，并回答相关问题：

-班级人数：30人

-男生人数：18人

-女生人数：12人

-语文成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-数学成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-英语成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-根据以上数据，创建一个柱状图，展示每个科目成绩段的男生和女生人数的比例。

10.请学生利用Excel表格进行数据预测，并回答相关问题：

-班级人数：30人

-男生人数：18人

-女生人数：12人

-语文成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-数学成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-英语成绩：80-100分、60-80分、40-60分、0-40分

-根据以上数据，预测下一届班级的人数分布和成绩分布。教学反思与改进首先，我发现学生在理解和掌握Excel表格的基本操作上存在一定的困难。部分学生对于快捷键的使用不够熟练，导致操作效率不高。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实践操作环节，让学生在实际操作中加强对快捷键的记忆和运用。同时，我也会提供更多的练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

其次，我发现学生在创建表格时的布局和格式设置存在问题。部分学生对于表格的美观和布局不够重视，导致表格看起来不够整洁和清晰。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，增加一个关于表格布局和格式设置的专门环节。我会通过示范和讲解，让学生了解如何设置表格的字体、颜色、边框等，以提高表格的美观度和可读性。

另外，我发现学生在进行数据分析和可视化时