初中校园欺凌习惯班会教学设计

初中校园欺凌习惯班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌习惯班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.增强学生的法制观念：通过讲解校园欺凌的相关法律知识，使学生了解校园欺凌行为的法律后果，提高学生的法制意识，树立正确的法律观念。

2.提升学生的人际交往能力：通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生学会与他人有效沟通，处理人际关系，避免因沟通不畅导致冲突升级。

3.培养学生自律自省的习惯：引导学生反思自己的行为，学会自我管理，遇到问题能够主动寻求解决办法，克服困难，培养勇于承担责任和改正错误的能力。

4.增强学生的心理素质：通过心理辅导、团体活动等方式，帮助学生建立强大的心理素质，面对压力和挫折能够保持冷静和自信，有效应对校园欺凌行为。

5.提高学生的自我保护能力：教授学生自我保护的方法和技巧，如遇到校园欺凌时如何报警、寻求帮助等，使学生在遇到危险时能够自我保护，避免受到伤害。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生理解校园欺凌的定义，识别校园欺凌的不同类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

（2）校园欺凌的影响：使学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，包括心理创伤、学业受损、人际关系紧张等。

（3）法律知识：让学生掌握与校园欺凌相关的法律知识，如我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

（4）防范与应对策略：教授学生有效的防范和应对校园欺凌的方法，如如何自我保护、如何寻求帮助、如何处理人际关系等。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以区分一般性冲突和校园欺凌，难以识别校园欺凌的行为特点，对此需要教师通过案例分析、小组讨论等方式引导学生掌握。

（2）校园欺凌的心理动机：学生可能难以理解施暴者的心理动机，如自卑、愤怒、寻求认同等，教师需要通过心理辅导、角色扮演等方式帮助学生理解。

（3）法律知识的应用：学生可能难以理解并应用法律知识解决实际问题，教师需要通过情景模拟、案例分析等方式引导学生学会运用法律知识。

（4）应对策略的实施：学生可能在面对校园欺凌时难以采取有效的应对措施，教师需要通过实战演练、心理辅导等方式帮助学生提高应对能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用生动的讲授方式，向学生传授校园欺凌的定义、类型、影响以及法律知识等核心内容。

（2）案例研究法：教师将提供真实的校园欺凌案例，引导学生进行分析讨论，以提高学生对校园欺凌的认识和理解。

（3）小组讨论法：学生将被分成小组，进行小组讨论，分享各自的观点和经验，以促进学生之间的互动和交流。

（4）项目导向学习法：学生将参与有关校园欺凌的主题项目，通过研究、设计、实施和评估项目，提高学生的实践能力和综合素质。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生将参与角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，从而增强学生对校园欺凌的认识和理解。

（2）实验：学生将通过实验活动，探究校园欺凌的心理动机，以培养学生对校园欺凌的心理认知。

（3）游戏：学生将参与有关校园欺凌的互动游戏，以提高学生的人际交往能力和自我保护能力。

（4）小组竞赛：学生将参与小组竞赛活动，以激励学生积极参与课堂，提高学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师将使用PPT展示校园欺凌的相关内容，以生动、直观的方式帮助学生理解和掌握知识。

（2）视频：教师将播放有关校园欺凌的真实视频，以引发学生的关注和思考，增强学生的情感体验。

（3）在线工具：教师将利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，引导学生进行互动交流，提高学生的网络素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌习惯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，也对施暴者和整个校园氛围产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示校园欺凌的基本情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何防范和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解校园欺凌的基本概念、类型和影响，以及相关的法律知识。他们还将掌握防范和应对校园欺凌的策略和方法。

2.能力提升：学生将提高自己的人际交往能力，学会与他人有效沟通，处理人际关系，避免因沟通不畅导致冲突升级。同时，他们也将增强心理素质，建立强大的心理防御能力，面对压力和挫折能够保持冷静和自信。

3.态度转变：学生将树立正确的价值观，认识到校园欺凌的危害性，拒绝参与任何形式的校园欺凌行为。他们还将培养自律自省的习惯，遇到问题能够主动寻求解决办法，克服困难，勇于承担责任和改正错误。

4.行为改变：学生将在日常生活中表现出明显的防范和应对校园欺凌的行为变化。他们将能够识别并避免潜在的欺凌行为，及时寻求帮助，保护自己和他人的安全。

5.团队合作：通过小组讨论、实践活动和成果分享，学生将提高团队协作能力，学会与他人合作解决问题，培养集体荣誉感和团队合作精神。

6.批判性思维：学生将培养批判性思维能力，能够分析和评估校园欺凌问题的原因和解决办法，提出自己的观点和见解，并能够支持和反驳他人的观点。

7.情感态度：学生将培养积极的情感态度，对他人的遭遇表示同情和关心，愿意伸出援助之手，营造一个和谐、包容的校园环境。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作表现，评估学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和与他人合作的有效性。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对课堂所学知识的掌握程度，包括理论知识的应用和解决实际问题的能力。

4.实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如角色扮演、实验操作等，评估他们对课堂知识的理解和应用能力。

5.小组讨论反馈：收集学生对小组讨论的反馈意见，了解他们在讨论中的困惑和问题，为后续教学提供改进方向。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习中的表现和收获，培养学生自我管理和自我提升的能力。

7.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和表现，收集家长对教学的意见和建议，促进家校合作。

8.持续关注：对学生的学习效果进行持续关注和评估，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和支持。

9.教学调整：根据学生的学习效果和反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学质量和满足学生的学习需求。

10.鼓励与激励：对学生在学习中的进步和成就给予积极的鼓励和激励，增强学生的自信心和动力，激发他们的学习兴趣。八、教学反思与改进本节课结束后，我计划进行以下教学反思与改进：

首先，我会回顾课堂表现，思考是否所有的学生都积极参与了课堂讨论，是否所有的学生都理解了课程内容。我会关注那些可能没有积极参与的学生，了解他们的困惑和问题，以便在未来的教学中更好地支持他们。

其次，我会评估小组讨论成果展示，思考是否每个小组都充分展示了他们的思考和观点。我会关注那些可能没有充分展示的小组，了解他们的问题，并提供反馈和建议，以便他们在未来的学习中更好地展示自己的思考和观点。

此外，我会通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度，思考是否所有的学生都理解了课程内容。我会关注那些可能没有正确回答问题的学生，了解他们的困惑和问题，以便在未来的教学中更好地支持他们。

最后，我会根据学生的反馈和家长的反馈来评估教学效果，思考是否有改进的空间。我会根据反馈来调整教学方法和内容，以提高教学质量和满足学生的学习需求。内容逻辑关系①校园欺凌的基本概念：介绍校园欺凌的定义、类型和影响，让学生了解校园欺凌的具体表现和危害。

②法律知识：讲解与校园欺凌相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，让学生掌握法律武器，保护自己和他人的权益。

③防范与应对策略：教授学生如何防范校园欺凌，如何应对校园欺凌行为，包括自我保护方法、寻求帮助途径等，帮助学生建立自我保护意识。

④小组讨论与实践活动：通过小组讨论和实践活动的形式，让学生积极参与课堂，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

⑤教师评价与反馈：对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行评价，提供反馈和建议，促进学