2020-2021学年部编版三年级上册期末测试语文试卷 (含答案)

2020-2021学年部编版三年级上册期末测试语文试卷

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一、选择题

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.视线(shi)规则（ze）海浜(blng)演奏(zhou)

B.管应(da)亲人(qTn)唧蛛(zhT)人筝(shen)

C.残暴(chan)廖根儿（ya）救拿(min)不外（ji3o）

D.墙壁(bi)排列（p台i）寒冷(leng)摇墨(huang)

2.将下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是（）

①小乌龟也马上爬起来，从大乌龟嘴里夺回了那块肉。

②有一次，我拿一小块肉给小乌龟吃。

③绿毛乌龟吃起东西来可有趣了。

④大乌龟看见了，马上爬起来，伸长脖子，叼着肉就跑。

⑤然后，一仰脖子，把那块肉飞快地吞了下去。

A.②①③⑤④B.③②④①⑤C.②④⑤①③D.③①②④⑤

二、填空题

3.读拼音，写词语。

tiaowupailiejiumingzhunbei

(____)（一_)(—_)(_____)

diaoyunaodaiyueqihudzhe

(____)(____)(__)(____)

4.读一读，填一填。

小明在书中读到这句话：这个吵吵闹闹的家伙被人从大厅里撵出去了。

1.这句话中“吵”字的第四笔是（）。

2.撵”字小明不认识，使用部首查字法查字典，先查（）部，再查（）

画，翻开这个字所在页，知道了这个字的读音是（）。在这句话中“撵”的意思

是（）。（填序号）撵（搔）ni3n①驱逐，赶走：〜走〜出去。②追赶：他〜不

上我。

5.把下列词语补充完整并按要求填空。

一通—达莺―燕_林―染

丰登一疾—快满载______

1.含有两个身体部位的四字词语，我还会写

2.含有两个数字的四字词语，我还会写、_

6.填空。

一年好景君须记，。

，孤帆一片日边来。

,淡妆浓抹总相宜。

湖光秋月两相和，。

朝辞白帝彩云间，。

三个臭皮匠，»

____________有礼者敬人。

三、信息匹配

7.选词填空。

依然忽然果然

1.经过一个学期的努力，我的成绩（）有了很大的进步。

2.虽然已离开了很久，但我（）怀念在那儿度过的时光.

3.我走在路上，（）听到有人喊我的名字。

四、语言表达

8.句子练习。

（1）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写比喻句）

像，o

（2）水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。（改为“把”字句）

（3）我看见一座教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）

（4）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）

9.口语交际乐园。

冬冬经常丢三落四，上课了才发现自己的课本没带，回家后又发现文具盒没带回来。为

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此，他特别苦恼，打算向王老师请教。如果你是冬冬，你会如何向王老师请教呢？请写

一写。

五、现代文阅读

阅读《在牛肚子里旅行》选段，回答问题。

□救命啊□救命啊口红头拼命叫起来口

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在

地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来

不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去……”

“那我马上就会死掉了！"红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，

牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

10.在文中口里填上合适的标点。

11.文段主要通过对青头和红头的描写，表现出青头一。

12.我能通过—的方法理解“悲哀”的意思，它的意思是：—o

13.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”一句中的省略号是指红头

说话一。

14.读了选文，你知道了关于牛胃的哪些信息？请写下来。

课外阅读。

驴小弟变石头

驴小弟和爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路，他有一个爱好就是收集各种各样的小石子。

一个下雨的礼拜六，他捡到了一颗红得像火的小石子。他拿在手上看了又看，冰冷的雨

水不停的打在背上，他说：“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来：“从

现在起，我要什么就会有什么了！”

回家的路上，他碰到了一头饥ji饿书的狮子，他本来可以希望让狮子消失，或是让

狮子变成蝴hU蝶diC、菊jU花和蚊子，可他吓坏了，一紧张说了一句：“我希望变成

石头。”话一说完，他就变成了一块岩y台n石。

变成了岩石的驴小弟躺tang在草莓mei山上，身边就是那颗红色的魔mo法石,

可他无法把它拿起来。他绝ju咨望w3ng了，最后累得睡着了。

驴小弟不见了，他的爸爸妈妈快要急疯f©ng了，可是他们一直没有找到驴小弟。

五月里的一天，驴爸爸叫着驴妈妈一起去野y爸餐can：“我们要打起精神来，虽

然我们的宝贝儿子不在了，但我们还是要像从前一样好好的过下去。”

走着走着驴妈妈累了，她正好坐在驴小弟变成的那块岩石上，妈妈温暖的体温唤

huan醒xing了睡着的驴小弟。这时候驴爸爸发现了旁边的那颗红石子……

15.请写出加点字正确的读音。

睡着走着爱好好的

16.你能判断下面词语的正确意思吗？用“J”标记出来。

①绝望（伤心失落没有希望）

②唤醒（呼叫叫醒温暖）

17.驴小弟为什么觉得捡到的红色石头是魔法石？

18.《驴小弟变石头》这个故事还没有讲完，你认为接下来会发生什么事情呢？请把你

预测的故事结尾写下来跟我们分享一下吧！

六、书面表达

19.写作园地。

题目：我喜欢

要求：我们喜欢的东西有很多，可以写人也可以写物，先想一想你喜欢他（她、它）什

么，再抓住最有代表性的特点来写。先把题目补充完整，写完后在心里默读，看看句子

是否通顺。

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参考答案

1.D

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意

声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A海滨（bing）—bin演奏（zhbu）—zou

B答应（da）一da

C残暴（chan）一can救命（min）—ming

2.B

【详解】

本题考查的知识点为句子排序。

同学们在做此类题目时，最好要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，并且要注意上句和下句

之间要关联紧密，逻辑合理。我们可以结合原文或经过对句子的逻辑关系推断后来解决此类

题目。同学们想要做好此类题目，平时要多听、多读，注意积累句子排序方面知识的积累。

【点睛】

3.跳舞排列救命准备钓鱼脑袋乐器或者

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写

出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“准备、跳舞、脑袋、器、救”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规

范、正确和美观。

4.竖提手部12nian①

【详解】

1.本题考查笔画笔顺，“吵”的笔顺是：“竖、横折、横、竖、撇、点、撇”。

2.本题考查部首查字法，部首查字法的三个步骤依次是：①先分析，找出部首；再数清部

首几画；然后在部首检录表中，按笔画数找到该部首。②再数除去部首外，该字还剩几画,

在该部首下找到该字；③据页码找到该字，了解其读音与意思。

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“撵”的部首是“才”，除掉部首还有12画：读音是“niJn”，结合句意可知，“从大厅

里撵出去”的“撵”字应该取“驱逐，赶走”的意思，所以选①。

5.四八歌舞层尽五谷眼手而归眉开

眼笑七手八脚五颜六色三言两语

【详解】

本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、

形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体

会词语，使语言表达更准确，简洁。

四通八达，意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。

莺歌燕舞，意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革

命和建设蓬勃兴旺的景象。

层林尽染，原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。

手疾眼快，动作迅速，眼光敏锐。形容机灵敏捷。

满载而归，释义：原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

1.本题考查学生词语积累。要求学生在平时准确识记学习的词语。含有两个身体部位的四

字词语有：眉开眼笑、七手八脚、毛手毛脚、摇头晃脑等。

2.本题考查学生词语积累。要求学生在平时准确识记学习的词语。含有两个数字的四字词

语有：五颜六色、三言两语、四面八方、四平八稳等。

6.正是橙黄橘绿时两岸青山相对出欲把西湖比西子潭面无风镜未磨千里

江陵一日还顶个诸葛亮仁者爱人

【详解】

本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解

诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

本句出自北宋苏轼的《赠刘景文》，原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君

须记，最是橙黄橘绿时。

这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末

冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议

景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一

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点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是

人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要

意志消沉、妄自菲薄。

本句出自唐代李白的《望天门山》，原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相

对出，孤帆一片日边来。

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是

流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及

近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲

出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气

势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。

本句出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，原诗：水光敝潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把

西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这是一首赞美西湖美景的诗。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的

全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。作者畅游西湖，从早到晚，

一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一

时的佳作。

本句出自唐朝刘禹锡的《望洞庭》，原诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山

水翠，白银盘里一青螺。

这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写

起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑

就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖

水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山

水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四

句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有细致

的描写，又有生动的比喻，读来饶有趣味。

本句出自唐代李白的《早发白帝城/白帝下江陵》，原诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日

还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二

句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势

如泻。全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运

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用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮，原意是指三个副将的智慧能顶一个诸葛亮，民间流传中被说成了

“皮匠”。

仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之：摘自《孟子•离娄章句下•第

二十八节》解释：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人

的人，别人也尊敬他。

7.果然依然忽然

【详解】

本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较,

会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认

真选择恰当的词语。

依然，常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。也指依恋不舍的样子。

忽然，词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。

果然，释义：饱足貌；隆起貌；果真如此。指事实与预料的相同；兽名。长尾猿。

8.细细的雨丝像一根根花针绣啊绣啊，绣出了秋天的明丽像金色巴掌一样的

叶子把水泥道上铺满了。我看见一座教学楼听到了一阵阵读书声。勤劳的槐乡孩子

不会伸手向爸爸妈妈要钱。

【详解】

考查了句子仿写、改写句子、修改病句。句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言

表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

(1)例句运用了比喻，把“黄黄的叶子”比作“一根根花针”，运用了比喻的修辞，仿写

句要运用比喻。

(2)考查了改写“把”字句。“把”字句的形式为：主动者(像金色巴掌一样的叶子)+

把+施动者(水泥道上)+其他成分。

(3)考查了修改病句。搭配不当，“和”改为“听到了”。

(4)考查了改写陈述句。“怎么”改为“不”«

9.王老师，您好！请问您现在有时间吗？我想向您请教一个问题，好吗？我常常丢三落四，

请问有什么办法可以改掉这个毛病呢？

【详解】

略

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10.“！！”。

11.语言勇敢聪明

12.联系上下文悲伤

13.断断续续

14.牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。

【分析】

10.

本题考查学生对标点符号的运用.提示语在前，“说”后面加冒号、提示语在中间，“说”

后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。

“红头拼命叫起来”可以看出这是红头所说的话，提示语在句末，“叫起来”后加句号。

“救命啊”语气强烈，第一个前加前引号，后加叹号。第二个后加叹号、后引号。

11.

本题考查对描写方法的辨析。答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中一些关键的

词语本题考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方

法进行判断。如：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一

种描写方法：神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。心理描写是

指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。外貌描

写即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物

的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。语言描写是塑造人物形象的重要手

段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两

个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

通过对于文段的分析，可以看出文段主要是青头和红头的对话，可以判断出为语言描写。青

头在听到红头被牛吃了后，蹦到了牛身上，说明青头很勇敢。青头为红头分析如何从牛嘴里

出来，说明青头很聪明。

12.

本题考查学生对词语意思的理解。理解词语的方法是多样的。在这里要用联系上下文的方法

来理解。“悲哀”意思就是句子中“悲伤”的意思。

13.

本题考查标点符号的作用。省略号的作用有：①标示引文的省略；②标示列举的省略；③用

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于话语中间，标示说话断断续续；④标示语意未尽。结合句子看出这是人物的语言描写，用

于话语中间，说出的话时断时续，故句子中的省略号表示说话断断续续。

14.

本题考查学生理解课文和提取信息的能力。从课文中“我听说，牛肚子里一共有四个胃……

可以提炼出答案。牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消

化的。

15.zhaozhehaohao

16.①没有希望。②叫醒

17.因为手里拿着红色石头时，只要把自己的愿望说出来就能实现。

18.爸爸叹息道：“我的孩子啊，你回来吧。"没过一会儿，驴小弟就站在爸妈的眼前了。

【分析】

15.

本题考查了多音字的辨析。

“着”1.［zhe］助词，表示动作正在进行或状态的持续；［zhu6］l穿（衣）；接触，挨上；

着［zh旨。］：接触，挨上；感受，受到；［zhao］棋时下一子或走一步；计策，办法。“睡

着”的“着，，读音为着六台。”,“走着”的“着”读音为“zhe”。

好［倘o］优点多或使人满意的，与“坏”相对；身体康健，疾病消失，生活幸福；

好［h3o］喜爱，与“恶”相对；.常常，容易（发生事情）。

“爱好”的“好”读音为“哈o”；“好的”的“好”读音为“优o”。

16.

本题考查了词语意思的理解。绝望：没有希望。唤醒：叫醒。

17.

本题考查了文段内容的理解。结合：他说“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼

起来：“从现在起，我要什么就会有什么了！”可知，因为手里拿着红色石头时，只要把自

己的愿望说出来就能实现。

18.

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本题考查了思维拓展。结合文章内容，发挥想象，合理即可。示例：爸爸叹息道：“我的孩

子啊，你回来吧。"没过一会儿，驴小弟就站在爸妈的眼前了。

19.示例：