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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共18分)1.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（
）块橡皮。A.6
B.8
C.172.选择小立方体做标准物的原因不包括（
）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度3.测量误差是指（
）。A.测量值与真实值之间的差异
B.测量时发生误差
C.测量工具损坏引起偏差
D.由测量方法错误引起偏差4.选择小立方体作标准物的原因不包括（
）。A.每边一样长，方便使用
B.方便粘在一起
C.可以提高测量的速度5.下面纸带上画的刻度不正确的是（
）。A.
B.
C.6.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。A.卷尺
B.软尺
C.卡尺
D.折叠尺二.填空题(共6题，共30分)1.利用“十进制”进行测量时优点有：（
）、（
）。2.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（
）刻度；标记线的间距（
）；标记线（
）出现；都有（
）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）3.除了手以外，我们还可以利用（
）、（
）、（
）等物体来帮助测量。（任写三个）4.确定（
）点和（
）点是测量的基本要素。5.测量纸带的优点有：（
）、（
）、（
）。6.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（
）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。三.判断题(共8题，共16分)1.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。（
）2.一拃是指拇指和无名指间的距离。（
）3.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。（
）4.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。（
）5.我们可以用手来测量物体长度。（
）6.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（
）7.用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（
）8.软尺可以用来测量腰围。（
）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。
6个
差一点2根
3块半五.简答题(共2题，共9分)1.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。（1）（2）2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。六.综合题(共3题，共12分)1.识图题。（把尺子测量橡皮和书本的结果记录下来）
橡皮的长度是（
）厘米。
书本的宽度是（
）厘米。2.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛，下面是他们比赛的情况。（1）第一次比赛，谁的纸蛙跳得远？（
）（2）第二次比赛，谁的纸蛙跳得远？（
）（3）第三次比赛，谁的纸蛙跳得远？（
）（4）通过三次比赛，谁的纸蛙赢了比赛？（
）3.小红正在测量下面方桌的边长和高度，请你帮她完成表格。参考答案一.选择题1.C2.D3.A4.C5.A6.B；D；A；C二.填空题1.（1）提高速度
（2）方便计数2.0；相等；重复；数字3.纸带；棉线；小棒4.起；终5.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体6.相同三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8
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