河南省商丘市永城市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末学情调研评价卷六年级语文时间:90分钟满分:100分积累与运用(共46分)一、请将下面的字抄写到横格中，注意书写正确，行款整齐，布局合理。(3分)我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！——田汉《毕业歌》二、阅读下面的语段，根据拼音写词语。(8分)时光的脚步悄悄nuóyí(),还记得刚入学时yòuzhì()天真的模样,zhǎyǎn()间我们已站在毕业的路口。回首这六年,那犯错后的jīnghuáng(),被误解后的yōushāng(),拥有快乐时的míngmèi()笑脸,以及获得成功后的fèiténg()心绪……点点滴滴在此刻都化成了bōnòng()心弦的音符,谱成一曲动听的童年歌谣。三、单项选择题。(每小题2分，共12分)1.下列加点字的读音和词语字形全都正确的一项是()A.徘徊(huí)浓绸焉知非福B.依偎(wèi)僻静全神惯注C.倾覆(qǐng)书藉死得其所D.花圃(pǔ)严峻晶莹剔透2.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”B.1915年，魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了“海陆的起源”一书。C.“亲爱的猫咪，”他说：“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?”D.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具、只要一鼓、一钹为其伴奏。3.下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是()A.春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对文文说：“这代表福气到了。”B.重阳节到了，文文全家一起去爬山登高，爷爷说这有团结上进的寓意。C.立春这天，妈妈给文文佩戴上“春鸡”，说这寓意茁壮成长，吉祥如意。D.春节时奶奶做年糕，边做边对文文说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。”4.小明写演讲稿时，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切体会到()A.听君一席话，胜读十年书。B.书到用时方恨少，事非经过不知难。C.莫道君行早，更有早行人。D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。5.“星期五”这一人物形象出自著作()A.《鲁滨逊漂流记》B.《爱丽丝漫游奇境》C.《骑鹅旅行记》D.《汤姆·索亚历险记》6.下列关于写作文的说法不正确的一项是()A.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。B.写作品梗概很有意义，我们可以先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。C.文章中详写的部分都是重要的，略写的都是次要的，所以我们写作文时要尽量详写，不要略写。D.写作文时，我们常常通过描写人物的神态、言行来表现人物的品质。四、根据所学知识填空。(10分)1.【诗词品悟】诗中有春：《春夜喜雨》中的“，当春乃发生”和《早春呈水部张十八员外》中的“，”都写到了春雨；诗中有志：《马诗》和《竹石》都是托物言志诗，能体现诗人远大理想或坚贞品质的诗句分别是“，走路踏清秋”“千磨万击还坚劲，”；诗中有情：王建在《十五夜望月》中用“，”抒发了中秋夜对月怀人的思念；范仲淹在《江上渔者》这首诗中通过“，出没风波里”的描写，表达了对劳动人民的同情。2.【言中明理】我们也能从名言警句中深受启发，汲取力量。如：“穷则变，，通则久”告诉我们落后就必须有所变革，才能不断发展；“，莫把无时当有时”告诉我们要懂得居安思危。五、按要求完成句子练习。(8分)1.读例句，注意加点部分的修辞手法，从“饿”和“安静”两个词语中任选一个，仿写句子。(2分)例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。2.仿照例句所给的描写方法写一个句子。(3分)例：父亲乱蓬蓬的长发下，有一张平静而慈祥的脸。3.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下面的情境中选择一个，写一写自己心情好时的状态。(3分)放学路上儿童节收到礼物六、综合性学习。(5分)不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校。临近毕业之际，班级开展了“难忘小学生活”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。1.为了珍藏小学六年的美好时光，小语同学想采用“栏目式”做一本成长纪念册。下面是她收集的小学生活中有代表性的资料，请你帮她放入相应的栏目里。(填序号)(3分)①老师的寄语②“六一”儿童节演出照片③书法获奖奖杯④各类获奖证书⑤班集体朗诵会留影⑥同学们的祝福多彩生活：毕业赠言：荣誉荟萃：2.即将分别，请为你的老师或同学写一句毕业赠言。(要求：至少用一种修辞或者引用相关诗句、格言)(2分)阅读与理解(共24分)七、阅读课内文言文，完成下列各题。(9分)学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。1.下列加点的“善”和“通国之善弈者也”中的“善”意思相同的一项是()(2分)A.乐善好施B.面善心慈C.能言善辩D.多愁善感2.这篇文言文中，“之”多次出现，用法也不尽相同。“思援弓缴而射之”中“之”的用法跟下列哪个一样?()(2分)A.杨氏之子B.虽与之俱学C.常衔西山之木石3.本文作者用的手法叙述了两人对待学弈的态度。学习态度的不同，导致学习的结果是“”(填写文中的原句)。(2分)4.通过学弈这个故事，作者意在说明什么道理?(3分)八、阅读短文，完成下列各题。(15分)玩泥巴玩出了名堂①毕昇是中国古代伟大的发明家。他发明的胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术，也是印刷史上的一次伟大革命。②毕昇小时候是个贪玩的孩子，尤其喜欢玩泥巴。别的小孩一挖到泥土，加点水，随便揉捏几下就开始玩泥丸子。小毕昇却与众不同，他边揉边思考，直到揉捏的泥巴有了韧劲，才开始捏制他想要的造型。别的小孩喜欢把泥块捏成小兔、毛毛虫等泥制品。小毕昇却在思考，他的义父有一方木质印章，蘸上墨水能把图案清晰地印在纸上。那么，能不能用泥巴制成印章呢?他说干就干，但做起来才知道难度很大：含水量高了，泥巴太软难塑形；水分少了，泥巴太干容易裂。③毕昇在一次又一次的失败中探索泥的特性，通过调变泥和水的比例，终于摸清了在怎样的干湿度下泥巴才既容易塑形又不会断裂。这天，他终于捏出一枚拿在手上不易变形、碰它几下也不会断裂的泥印章。他兴奋地蘸上墨水，用力往手掌上摁了下去，可是却失败了，手掌上是一片墨黑。他很快找到了失败的原因，是泥巴的硬度不够，湿泥印章太软。于是，他把捏好的几个泥印章放在阴凉通风处晾干，使之变得坚硬后，再蘸上墨水，然后轻轻地印在手掌上。果然，这次图案清晰地呈现在手掌上。他非常兴奋地再次蘸上墨水，往一个小伙伴的脸上摁了过去。令他万万没有想到的是，小伙伴的脸上一片墨黑，哪里还有什么图案。他再看看这个泥印章，上头的图案早已经被墨水溶化掉了。④这次的挫折让性格倔强不服输的小毕昇非常懊恼，他就近拾來一堆枯枝干草，点上火，把其余几个泥巴印章抛入火堆中，试图将它们烧毁以泄愤。没想到第二天，一个小伙伴拿着被火烧过的泥印章给他，他惊喜地发现，用火烧制出来的泥印章不仅坚硬无比，而且遇水也不会溶化。⑤1041年，已七十岁的毕昇决定凭自己的真才实学来改变汉字的印刷历史。他在刻版(用木板刻成印刷用的底版)时，特别是在刻版受损报废时，脑海中就会浮现出儿时玩泥巴过家家的往事，一个泥印章坏了，重新做一个是多么简单，而一块刻版坏了，重新刻一块是多么艰难。能不能把刻版制作变成像换一个泥印章那样容易呢?这是他苦苦思考的问题。⑥空想不如实践。毕昇把胶泥做成四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，使之成为陶质，一个字为一个印。排版时，他先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围着一个铁框，在铁框内摆上要印的字印，摆满就是一版。然后，他又用火烘烤，将混合物熔化，与活字块结为一体，趁热用平板在活字上压一下，使字面平整。待完全冷却凝固后便可进行印刷。印完后，他把印版用火一烘，黏合剂融化，拆下一个个活字，留着下次排版再用。⑦毕昇发明的活字可以多次使用，比整版雕刻经济方便，因此，活字印刷术逐渐就流传开来。毕昇的胶泥活字传到了朝鲜、日本、越南等亚洲国家，最后还传到了欧洲，为推动世界文明的发展做出了重大贡献。1.儿时的毕昇是如何将泥巴制成印章的?用简短的语言完成下面的思维导图。(5分)从中，我们发现小毕昇有着、的品质。2.“正是在玩泥巴中得到的知识，为毕昇日后的创造发明埋下了引子。”这句话应放在第和第自然段之间，理由是_______________________________________________.(3分)3.毕昇文化馆正在展示“活字印刷术”，根据选文为其设计一张名片。(4分)活字印刷术发明人毕昇发明时间___制作过程制字→________→________→按压→冷却→印刷优点价值世界上最早的活字印刷技术，为推动世界文明的发展做出了重大贡献4.选文的结尾和开头有什么联系?这样写有什么好处?(3分)习作与表达(共30分)九、作文。(30分)小学六年的生活一定给你留下了温暖的回忆，请你选择小学生活中温暖的一刻写下来。围绕“暖”这一个中心，选择恰当的材料，把印象深刻的内容写具体，写出真情实感。要求：①题目自拟。②不少于450字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名参考答案一、（略）二、挪移；幼稚；眨眼；惊慌；忧伤；明媚；沸腾；拨弄三、1.D2.A3.B4.B5.A6.C四、1.好雨知时节；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；何当金络脑；任尔东西南北风；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；君看一叶舟2.变则通；常将有日思无日五、1.安静：教室里安静得仿佛一根针掉在地上都能听得见。2.我的父亲那古铜色的清瘦的脸上，有一双炯炯有神的眼睛；3.儿童节收到礼物：儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。六．1.②⑤；①⑥；③④2.人生的过程，是一段记忆；漫长的记忆，是一组图画。亲爱的老师，愿您永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画!七、1.C2.B3.对比；“虽与之俱学,弗若之矣。八、1.①调变泥和水的不同比例②泥巴的硬度不够，湿泥印章太软③火烧；善于思考、勤于动手2.④；⑤；第④段写了毕昇小时候玩泥巴的过程，第⑤写了毕昇从小时候玩泥巴的过程中的到启发，思考能不能用在刻板制作上。这句话放在两句之间，起承上启下作用。3.1041年；排版；烘烤；可多次使用，经济方便4.首尾呼应，增强文章的整体性和连贯性，使文章的结构更加严谨和完整。九、温暖我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝