2024春新教材高中地理2.3喀斯特海岸和冰川地貌教案湘教版必修第一册

PAGE喀斯特、海岸和冰川地貌教学方法：实例法教学、类比法教学、启发式教学教学目标：通过图片、视频片段，识别一些地貌通过实例，说明内、外力对地表形态变更的影响教学重点、难点：用内、外力作用说明喀斯特、海岸、冰川地貌的形成过程教学过程教学环节老师活动学生活动设置意图技术应用时间支配创设情境展示画面：我国山川掠影、桂林山水、黄龙彩池欣赏视频、图片创设情境多媒体2分钟温故知新提问：内力作用、外力作用的表现形式回顾、思索、回答铺垫新课4分钟新课讲解提问：喀斯特地貌从成因上，可能是与哪些内、外力作用有关呢？喀斯特地貌名称的由来。结合已有学问进行思索听讲以旧学问构建新学问3分钟承转过渡那么，喀斯特地貌是怎样形成的呢？实践操作给出桂林地区冠岩溶洞的岩壁图片，提问：凹坑的形成与水滴有什么关系呢？猜想喀斯特地貌是怎样形成的？视察、思索、小组探讨训练综合思维多媒体图片5分钟共享沟通引导学生回答及其他同学思索小组汇报结论，其他小组补充提高学生思维实力归纳小结喀斯特地貌的定义：我们将地下水和地表水对可溶性岩石进行化学溶蚀、机械冲刷而形成的地貌，叫做喀斯特地貌。听讲小结多媒体动画3分钟新课讲解展示各种类型喀斯特地貌的图片，引导学生依据所学学问，用内、外力来说明其成因，并说出各类喀斯特地貌的时间演化过程。思索、描述训练综合思维、语言表达多媒体、图片、动画演示15分钟拓展提高那么同学们请思索：流水除了通过侵蚀作用形成喀斯特地貌外，还有其他作用方式吗？展示黄龙彩池图片思索、小组探讨、回答学问迁移多媒体图片归纳小结彩池的形成、溶洞内多姿多彩石柱的形成过程。提问：通过对喀斯特地貌的学习，你总结出某种地貌探讨的一般思路了吗？听讲、记录思索、沟通小结5分承转过渡看过了喀斯特，我们再来看看海岸地貌与冰川地貌。我们实行和喀斯特地貌类型的探讨同样的方法来探讨。3分钟创设情境展示海蚀崖、海蚀柱、沙滩、角峰、峡湾等图片识别地貌类型，并说出参与外力作用的因素及外力作用形式引入新课多媒体图片4分钟承转过渡引导学生进行分组，2个小组探讨海岸地貌的形成，2个小组探讨冰川地貌的形成2分钟实践操作给出支撑材料，引导学生依据喀斯特地貌的探讨方式，进行海岸地貌、冰川地貌的探讨以小组为单位，进行探讨：1、海岸地貌、冰川地貌分别分布在哪2、海水作用、冰川作用的基本形式/作用机制3、海岸侵蚀地貌、冰川侵蚀地貌的形成过程提高地理实践力、区域认知实力10分钟共享沟通倾听、补充小组共享结论，其他小组进行补充8分钟归纳小结海岸地貌、冰川地貌的分布海水作用、冰川作用的基本形式/作用机制（海水基本形式：海浪、潮汐、洋流；冰川作用机制：刨蚀等）用内、外力说明海岸侵蚀地貌、冰川侵蚀地貌的形成过程听讲、观看动画演示，理解海水、冰川的不同作用方式深化理解理性相识多媒体图片演示10分钟拓展提高引导学生思索：海水、冰川除了侵蚀作用，还有什么外力作用可以塑造地表形态呢？说出海水沉积、冰川沉积的形成原理思索、回答探讨、回答思维拓展多媒体图片4分钟归纳总结总结地貌探讨的一般思路和方法听讲升华本课2分钟板书设计风成地貌风成地貌地貌风光流水地貌