2021学校关于开展“双减”工作实施方案【两篇】

X学校开展“双减”工作实施方案（两篇）

X学校“双减”工作实施方案（一）

为全面贯彻落实市、县作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学

行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据区教育局有关文件精神，

结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育

阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，按照教育局的相关文件要求，

以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学

改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效

的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学

内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、具体实施

（-）强化责任，成立“双减”工作领导小组。

组长：X（校长）

副组长：X（教导主任）

成员：全体教师

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1.召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实

质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教

师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后

进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。

2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素

质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、

支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工

作要求，认真执行相关减负规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的

奖惩制度，做到有“法”可依。

2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行

奖惩兑现。

3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”

工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（四）“增效”减负，标本兼治创新推进双减工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。

不断完善语文、数学、英语、副科各学科的常规制度，围绕教学认

真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课

程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过6小时。

午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教导处要严格按照学区统

一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活

动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。

每天25分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高

活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展

以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组，想方设法保证

活动正常开展。副科也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有

特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期抽

查教师上课情况。

4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。

必须给教师一个统一的“减负”标准，特别是家庭作业，原则上要

求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽

量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形

式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生

的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

5.加强教学质量调研，提升教学质量。

要加强各学科(包括副科)教学质量的调研工作，促进教学质量全

面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补

差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获

得尽可能大的发展。

6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好

“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积极学

习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益

最大化，逐步建立“高效课堂”。

(2)学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指导小组”，开

展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为

尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此

提高全体教师的课堂驾驭能力。

(3)充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同

的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，

开展“同上一堂好课”的研究活动。

7.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

(1)加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过

品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常

行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育，培养学

生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重

要的工作内容，认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生

的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形

式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

(1)转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平

等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和

进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体

罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教

学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量。加强教

师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂

教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅

助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老

师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时

整改。

2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”

工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。

3.学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期

绩效考评工作。

xx学校“双减”工作具体措施和办法（二）

在过去的几年里，我们依法治校，规范管理，注重减轻学生的过重

负担。使我校的教育教学质量不断提高。但是“双减”工作仍然是摆在

我们面前的一项艰巨而长远的任务。为了更好的贯彻执行全教会精神以

及上级有关“双减”工作的规定，我们特制定我校减轻学生过重负担的

实施方案如下：

一、端正办学思想，提高对“双减”的认识。

我们首先认真学习了上级部门有关双减的精神，从根本上转变教育

观念，端正教育思想，要充分认识到“双减”工作的必要性和紧迫感。

“双减”是提高民主整体素质，使青少年健康成中的需要，是提高人才

创新精神和实践能力，增强竞争能力的需要，是实施素质教育的需要。

因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“双减”工作。

二、采取有效措施，减轻学生的过重负担。

1、组织落实，责任落实。学校成立双减工作领导小组，组长由校长

担任，中层领导分兵把口，要认真贯彻执行上级有关“双减”工作要求

和规定，完善各项督导制度，把“双减”工作纳入学校的目标管理目标

考核。

2、积极探索新的教学模式，提高教学效率。课堂教学是实施素质教

育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过中负担的基本措施之一。因

此，我们要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心地

投入教育，钻研教材、研究教法、学法，实施分层教学。同时教学中摆

正“双减”与提高质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。

3、创设良好的育人环境，减轻学生的心理压力。加强师德和学生的

德育教育，为学生创设一个宽松的有利于学生健康成长的条件和氛围，

这是减轻学生心理压力的有力措施。让学生有一个平衡的心态，在宽松

榆悦的环境里学习，促使学生主动学习，主动发展，培养学生的创新精

神和实践能力，因此，我们要改善育人环境，改善师生的人际关系，尊

重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别要如强对

“学困生”的帮教工作，同时要注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精

神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教育，

学校成立“心理健康咨询辅导站”，开展知识讲座和咨询活动，充分利

用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发

展，培养健全的人格。

4、规范办学行为，保障“双减”工作的实施。

(1)严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规

范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以

外的一切教辅材料。

(2)严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得

提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩

的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

(3)严格控制作业量。继续执行一、二年不留书面家庭作业，三至五

年级家庭作业量不超过1小时，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣

味性、时间性强的家庭作业。

(4)规范考试制度。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结

合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核

制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不准以考试成绩排名次。

(5)对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的

现象，不许歧视和挖苦学生。

5、丰富学生的课外活动。让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动

中解放出束，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学

生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

6、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学

生进行学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，激

励学生自主学习，体验学习成功的快乐。双减不是简单让学生减少学习

时间和学习内容，更重要的是要双减增效，使学生的素质得到提高。这

就要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要

了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅

导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，

让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、

有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培

养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生

学习效果的目的。

7、家校结合，共同做好“双减”工作。我们要充分发挥家长学校的

作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“双减”

的目的、意义，并且支持学校“双减”的一些做法。在家不给学生施加

心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。

8、严格管理、依法收费。严格按县镇教委规定的收费标准进行一次

性公开收费，不乱收费、不搞不正当的奖罚。

三、加强考核、奖罚分明。

对于上级及校有关“双减”工作的规定，在教育教学中严格执行、严

格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表奖，不执行有关规定或

加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的与教师竞聘上岗挂钩。

目的是督促教师把“双减”工作真正成为每个人的自觉行为。

总之，在今后的“双减”工作中。我们将狠抓学校管理，师资队伍

建设制度的建立和健全，进一步完善“双减”方案，以提高课堂教学质

量为突破口，标本兼治，把双减工作落实到处，抓出实效。

附：减负的真正意义是素质教育

减负，意如其名，减轻中小学生过重的课业负担及不合理的心理负担，还孩子们一个轻松童年。

然而自上世纪80年代提出“减负”至今，国家不停的在出台政策，减少学生在校时间、减少学校

不必要的补习课程。然而严厉的规定却也导致了另外的一系列问题：小学生在校时间不能超过6个小时，

中学生在校学习时间不超过8个小时，每天下午3点半，学校准时放学。这就导致了“三点半放学，孩

子无人接”。孩子下午三点半放学，父母依旧在上班，没办法只能找个辅导班把孩子送过去。因而，在

学校挤下来的时间，减下来的负，又统统在课外辅导班上还了回来。而一些家长选择送孩子参加辅导班，

一些家长选择不让孩子上辅导班也就导致了成绩好的孩子知识愈加巩固成绩愈加好而另一部分选择了

“轻松”的孩子对于知识的掌握必然劣于把时间用于学习的孩子。

工作方案作为对工作计划的进一步提升，对工作的正常进行起着指导性作用。很多公司都有

自己的工作方案制定规则，但是本质上是相同的，究竟如何做好工作方案，让这项工作发挥出他

应有的作用是每一个管理者都要了解的事情。

1以我们公司为例。工作方案是从工作计划到工作总结，针对整个工作流程起到保护性作用。

在此过程中我们借助了外部的工具——日事清，来作为对方案的补充，完善。下面是我们在这

个过程中一些细节问题的处理方法，分享出来供大家看一下。

2做计划：我们