人教部编版道德与法治八年级下册国家司法机关说课稿

第三单元人民当家作主

第六课我国国家机构第3框国家司法机关

（说课稿）

大家好！我说课的题目是《国家司法机关》，下面我就

从教材、学情、教学理念、教学重难点、教法学法、教学过

程几个方面进行我的说课。

一、说教材

我执教的内容是人教部编版八年级道德与法治下册第

六课《我国国家机构》的第一框《国家司法机关》。教材依

据《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育

内容”编写，这一部分旨在引导学生认识到诸多政治现象背

后的国家司法机关及其职权,认识到国家司法机关在维护人

民权益中发挥着重要作用。

二、说学情

初中生对法律相对比较陌生，如果平铺直叙讲法律知识,

学生学起来会兴趣索然.从孩子的心理特点和认知程度上分

析，在此之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法

律知识水平参差不齐，不可避免地造成了学习上的困难。而

从学生平时的生活学习来看，看似离法律较远，其实有很多

都与法律相关，因此本节课要细心挖掘各种时事案例、生活

实例来激发学生兴趣，让权利意识渗透在学生的心中和日常

行为中.

三、说设计思路

在教学中，通过开展丰富的探究活动，引导学生激活自

己的思想，得出自己的结论。教学时我更多的是把目光投向

学生的生活实际，关注学生的参与过程，重视学生的体验活

动，引发学生内心的情感。

四、说教学目标

知识目标：了解、认识国家司法机关包括人民法院和人

民检察院，理解和掌握“两院〃的性质、职能和工作特点.

能力目标：增强司法独立意识，积极主动为司法机关办

理案件提供方便和服务。

情感态度价值观目标：增强国家权力意识，认识到追求

公平、公正和法治是人类一直以来追求的目标。

五、说教学重、难点

教学重点：了解和掌握我国司法机关的构成和它们各自

的职权；教学难点：正确理解司法独立的概念和意义.

六、说教学过程

【多媒体呈现】“法”的来源，先让学生写出法字,再分析

法字每一部分的含义，让学生对法有明确的了解。

我引导：同学们，在本学期开学我就告诉大家我们八

年级下册这本书是一本以宪法为主要内容的法治教育专册。

展示法院、检察院的标志，认同学们说出来,也让学生明白

了今天我们学习的主要内容。同时展示本节课的学习目标,

让学生做到有目的、有疑问地探究教材内容。

【新课讲授】

针对本节课的重难点，为强化记忆并落实知识的应用，

培养学生法治意识，我安排了如下的课堂活动和环节：

目标导学一：人民法院

活动一：四人一小组自主学习P86-P87

让学生明白人民法院的性质、组织体系、基本职权及独

立行使审判权，完成学案1—3题。

通过让学生自学和做题,组内交流互帮互学,落实基础，

让每个学生带着疑问进入课堂,激发学生求知欲。

视频展示《杭州保姆纵火案》及课本上两个案例，明确

人民法院的基本职权是审理刑事、民事、行政案件。

目标导学二：人民检察院

活动二：四人一小组自主学习P87—P88

让学生明白人民检察院的性质、组织体系、基本职权及

独立行使检察权，完成学案4—7题。

同样通过自学和做题及组内学生讨论交流，落实基础,

带着疑问学习。

展示案例，明白检察院的基本职权。

视频展示《模拟法庭》，在案例中找到人民法院及人民

检察院是怎么行使自身权力，让学生直观认识和了解.

【课堂测试】

让学生独立完成课堂测试，巩固学习内容

【课堂小结】

展示本节课学习的知识点，让学生有条理的掌握知识.

【学习反思】

给学生两个问题：本节课你学到了什么？你还