冀教版三年级起点三年级下册《Lesson 5 Where》获奖教案小学英语-三年级英语教案

Lesson5Where?

教学目标：1.能听、说、读、写单词in,on,under0

2.能听、说介词词组：inthebox,onthebox,underthe

boxo

3.能听、说句型：一Whereis...?--It's...

重点：1.能听、说、读、写单词：in,on,undero

2.学生能运用Whereis...?Ifs...进行问答。

难点：1.本课新单词in,on,under的发音和拼写。

2.句型Whereis...?It,s...的熟练运用。

教学过程：Step1自由谈

T:Hello,boysandgirls,howareyou?

S:Fine,thanks.Andyou?

T:I,mfine,too.Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou,too.

Step2讲授新课

T:OK,nowlet'slearnLesson5Where?（板书课题）

（师领读where,出示课件，讲解where含义及用法。）

教师点击课件，显示一只猫在盒子里。

T:Whereisthecat?

S:It'sinthebox.（板书：in在...里面）

教师点击第二张图片，猫在盒子上。

T:Whereisthecat?

It'sonthebox.（板书：on在...上面）

教师点击第三张图片，猫在盒子下。

T:Whereisthecat?

S:ItJsunderthebox.（板书:under在...下面）

（教师采用领读，师问学生答，男生问女生答，女生问男生

答，小组之间问答的形式练习所学句型。）

Step3找玩具

教师提前把一个玩具兔子放在讲桌下面，告诉同学们

自己的兔子找不到了，然后找一名同学帮自己找兔子。并

让全班同学一边拍手一边说：Whereistherabbit?当

这名同学离rabbit远时，全班同学拍手越响，并大声重

复：Whereistherabbit?当这名同学离rabbit近时，

全班同学拍手越轻，并小声重复：Whereistherabbit?

当这名同学找到桌子下面的rabbit时，便说：It'sunder

thedesk.然后换几名同学做找玩具游戏。

Step4教师出示一个盒子和一只玩具鸭子

T:What'sthis?S:It,sabox.

T:What,sthis?S:It'saduck.

（教师把鸭子分别放在盒子上面，里面，下面和同学们一

起练习所学句型，教室又随意走到一个学生面前，拿起一

个铅笔盒和一支铅笔来练习句型。）

Step5做练习

（教师出示带图片的练习题，让同学们用in,on,under填

空。）

1.Thedogis_thechair.

2.Thecatis_thechair.

3.Thebirdis_thecage.

4.Thebookis_thedesk.

5.Thedogis_thebox.

6.Therabbitis_thegrass.

7.Thecatisthebed.

Step6Enjoythesong“oninunder”

（让同学们一边跟唱一边做动作，加深印象。）

Step7小结

今天我们不但学习了方位介词inonunder,还学习

了Whereis...?It's..・新句型，我们一定要多加练习，

会熟练运用。

Step8homework

用下面句型造句：Whereis...?It'sin/on/under...

板书设计：

Lesson5Where?

in在...里面

on在…上面

under在...下面

Whereis...?

It'sin/on/under...

教学反思：

在本课的教学过程中，新教授的对话句子：Whereis...?

It，s...是练习方位介词的最佳方法，再配上相应的图片,

单词和图片相结合，使学生们能够灵活的记忆单词并理解单

词的意思。对于三年级的学生来说，要学会对话的记忆可能

还存在着一定的难度，但是，在反复的对话练习中，逐步渗

透到