健康洗教案8篇

第第页健康洗教案8篇健康洗教案篇1【活动目标】1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，加强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教育幼儿快乐、合理地过寒假。3、培育幼儿的表达本领和对事物的判定本领。【活动准备】图片、视频。【活动过程】1、谈话与讨论：（1）师：我们已经学了好多安全学问，那么小伙伴知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，否则就会发生不安全，哪个小伙伴知道家中存在的不安全有哪些？（激发幼儿对家中不安全的注重，初步对家中的不安全进行了解：在家里，不能动电源，要否则，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样简单摔倒，摔伤……）（2）除了家中的不安全，我们身边和生活中还有很多不安全存在着，你知道的不安全有哪些？（幼儿讨论：在班里，不能跑，要否则会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候倘若不好好用，就会扎着别的小伙伴；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小伙伴在滑梯上推小伙伴，就会把小伙伴推倒……小伙伴不能在公路上玩；公路上有活动的井盖，小伙伴走路的时候，肯定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小伙伴不能动开水……）2、使幼儿了解寒假的含义，丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的爱好。3、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达本领和想象、判定本领。（1）老师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"（2）幼儿相互说出本身想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达本领。（3）那么在寒假里，有哪些事情是不行做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。4、老师总结寒假里要注意的安全事项。（1）寒假里要注意保暖，防备感冒。不吃生冷不洁净的东西。（2）不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。（3）冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护本身不被冻伤。（4）过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。（5）独舒畅家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西（6）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。健康洗教案篇2活动目标：1.使幼儿把握安全地上下楼梯的方法。2.培育幼儿的安全意识。3.初步了解健康的小常识。4.知道检查身体的紧要性。活动重点难点：1、重点：使幼儿学会安全地上下楼梯。2、难点：两脚交替走楼梯。活动准备：印有脚印的楼梯。活动过程：一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包含正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣味、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。二、听老师正确介绍上下楼的安全学问由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认得相关安全标志;结合小伙伴上下楼梯打闹的图片，让小伙伴们描述图片内容，分析图中的小伙伴哪儿做得不对;请小伙伴们讨论上下楼梯应当怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告知幼儿哪些行为是安全的，哪些不安全的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。渐渐走，保安全。三、供给实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全学问教育通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的学问运用到游戏中。活动延长：每天设立值日生，在楼梯处监督小伙伴是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评比出能坚持安全走楼梯的幼儿。活动反思：学走楼梯是幼儿园日常活动之一、班级幼儿在走楼梯的过程中常常会发觉挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中显现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的安全工作是老师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一、通过各种手段帮忙幼儿学习正确方法，建立肯定的安全意识是本次活动的价值。由于幼儿的心理特点—喜爱争先、不愿意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往由于争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。图片对比能直观的让幼儿发觉走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿把握要领，能便利幼儿边实践的过程中反思本身的动作与要领之间的区分，从而直接的矫正。谈论活动是阅历的拓展，利用幼儿举一反三、小班的孩子连单独走楼梯还有困难，更不用说一个跟着一个走有序的走楼梯了。因此特意布置了走楼梯的内容，在走的过程中还是有幼儿不会跟着走，有的走到楼梯左边，有的走到前面来。但通过练习，感觉孩子们进步不少。活动中老师强调肯定要跟住老师，老师在哪里，你也必需在哪里，不行阔别老师。健康洗教案篇3活动目的：1.了解感冒信息以及防备感冒的方法2.懂的身体健康的紧要性，学习保护身体3.培育良好的卫生习惯。4磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。活动准备：细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历活动过程：一、回忆感冒的感觉提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？显现那些症状？1)咳嗽，喉咙痛2)鼻塞，流鼻涕3)发热，头痛2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）1)适时就医2)定时吃药3)注意休息二、了解感冒的原因提问：说说你是为什么感冒了？1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？a.是否有接触到病毒b.人的个体差异）三、讨论防备感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意卫生2.尽量避开与感冒患者接触3.少去人员密集的地方，特殊市室内4.加强体育磨练5.均衡饮食6.充分的睡眠活动反思：每次季节变动时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多磨练身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿察看图片中的人怎么了，通过察看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿本身有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的紧要性。第二个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达本身的想法，以本身的阅历说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样防备感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在讨论中得到了阅历，如何防备感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，交流中了解简单的防备感冒的学问，加强了自我保护的意识。由于选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参加活动的乐趣。2、活动中能对幼儿的回答作适合的回应。虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮忙幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。不足方面：1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中磨练身体，加强抵御力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能适时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。倘若能适时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能打开讨论说出本身的想法。磨练了幼儿的口语表达本领。同时，幼儿对磨练身体的紧要性也有了解，阅历得到了提升。健康洗教案篇4活动目标：1、初步懂得保护视力的紧要性。2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐渐养成好习惯。活动准备：五官的图片每人一套、固体胶。活动过程：一、共同游戏引起幼儿爱好1、“请小伙伴们跟老师一齐做‘指鼻子’的游戏，好不好?”2、讨论五官的名称位置“伙伴们，你们的小脸上面都有什么?”(请一名幼儿上前来让其他幼儿察看)“眼睛长在什么地方，有几只?”“鼻子有几个，长在什么地方?”“嘴巴有几张，长在什么地方?”“耳朵有几只，长在什么地方?”小结：原先我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子二、说一说说一说五官的作用以及保护五官听故事了解五官的作用。眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)小结：他们的本事这么大，我们就应怎样保护他们呢?三、贴一贴在操作中进一步加深了解1、老师示范2、幼儿本身动手操作，老师个别引导要求：依照正确的位置粘贴小结：来看看大家贴的五官位置对不对。健康洗教案篇5活动目标：1、学习匍匐前进，加强幼儿上、下肢的力气。2、进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调本领。3、连续加强幼儿的规定意识。4、通过游戏认读"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性格。6、爱好参与体育磨练，养成爱运动的好习惯。活动准备：1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。2、场地布置，作战路线图（人手一份）。3、"侦察兵"挂饰人手一个，"匍匐前进、电网、地雷、矮墙"等汉字若干。活动过程：一、开始部分1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。师：今日我们小侦察兵又要学习新本事了，在学习新本事前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）二、基本部分1、引导幼儿练习"电网"下爬过，并讨论如何爬才能不遇到"电网"。（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本事了，你们看，这是什么？（师依据幼儿的回答出示"电网"汉字并认读）那我们该怎么来过这个"电网"呢？请你们先相互商议一下，该怎么过"电网"？（幼儿相互讨论并自由练习）（2）老师小结并示范匍匐前进。师："小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过"电网"，但是请我们请他们来爬一下，你们要看认真了，他们中谁的爬法最像侦察兵？"（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿察看，比较出谁最像侦察兵的爬法）师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？师：原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。（3）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提示幼儿注意不能遇到"电网"。。（4）师小结：刚才我们学的新本事叫什么？（匍匐前进）2、引导幼儿察看活动场地，加入新的练习内容。a、老师讲解游戏玩法并提出要求。师：接下来我们要正式开始执行任务了，今日，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）①师边说边指：看，这儿是启程点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿依据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是启程点，要经过矮墙→雷区→返回。②师：小侦察兵们，倘若要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过"山洞"，走过这座"小桥"，再当心地爬过"电网"，然后快速跑回来。（老师边讲解边做出正确的示范动作）b、幼儿分组巡回练习，老师从旁引导，提示幼儿要一个一个排好队，按次序不争不抢不吵不闹。c、老师请幼儿进行比赛并记好记录。师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？规定：幼儿要排好队，一个一个地过，倘若掉下桥扣一分，遇到电网扣两分，最终得分最高的为优胜队。d、老师小结，颁发优胜旗。3、第二次比赛挖"地雷"。a、老师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座"矮墙"后，来到雷区，找到"地雷"的字宝宝后把"地雷"的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。师：我们已经顺当完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座"矮墙"，来到"雷区"，找到"地雷"的字宝宝后当心地拿出来，注意要找精准了，倘若不是"地雷"的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；倘若是"地雷"的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，老师从旁引导。师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把"地雷"排出得既快又好？（老师巡回引导，注意提示幼儿挖"地雷"时肯定要轻、当心）c、幼儿分组进行比赛并记好分数。规定：跳矮墙时不能遇到矮墙，否则扣一分，挖地雷时肯定要轻轻地、当心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最终得分高为优胜队。d、老师小结，颁发优胜旗。师：现在我们一起来看一下，哪组找到的"地雷"多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）活动结束：游戏反思：当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们非常兴奋，孩子在塑料场地上欢乐地奔驰着，跳动着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最终一遍游戏中孩子们的爱好有所减退，而被“警察”捉住的“小偷”，被抓后，就不能连续游戏，孩子们对这个游戏规定不能很好的理解与遵守。针对游戏中显现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的爱好，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的欢乐与趣味，很值得我深思。音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，由于本身选的音乐不是很达到游戏最后的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后肯定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，譬如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。健康洗教案篇6活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。2、喜爱户外活动，积极参加到活动中。3、体验仿照的乐趣。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：1、在户外游戏场地上适合的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。3、在户外游戏场地上悬吊一些高处与低处不同的水果。活动过程：1、一起来磨练。(1)老师带领幼儿做身体各部位的准备动作。(2)估量幼儿本身创编出准备动作并带领全班幼儿做。2、跳起来，够一够。(1)老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，激励幼儿想方法够着头上方的物品。(2)激励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。(3)老师引导幼儿发觉纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摇摆，与蹬腿动作搭配。②极大上方物品时身体伸展。③落地时屈膝缓冲。(4)幼儿相互评价动作，并对不正确的动作予以调整。3、游戏：摘果子(1)老师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高处与低处不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在本身组的筐中，老师要了解和引导幼儿纵跳的高度。(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。(3)游戏可以反复进行。4、整理活动。老师带领幼儿做整理活动。活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同本领的幼儿进行尝试后再确定高度。2、尽量选择在柔嫩地面上纵跳。3、统计果子时，可以在老师的帮忙下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感爱好，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。健康洗教案篇7活动目标：1.磨练用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。2.探究不同的玩法，感受拖拉玩具的乐趣。3.学会保持快乐的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4.磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。活动过程：一、律动导入：伴奏音乐《玩具进行曲》来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来，一个宝宝找一个地方。二、探究空瓶子的各种玩法1.幼儿做出后，老师适时低示范并加语言讲解。2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有很多很多好玩的，你们想玩吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应当先?——引导幼儿说拧开瓶盖。3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开了，肯定那好本身的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：豆豆请出来，豆豆请出来。（出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢?5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。)宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要?——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗?四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆1.老师给宝宝们准备了很多的豆豆，请拿好本身的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆，记住，最终再把瓶盖拧上，好吧?启程!(放轻音乐，老师巡回引导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。)2.真好玩，来，大声唱，小声唱(可玩多次)3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧!4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?数三个数，我把它请出来。五、出示带绳子的瓶子，联系系绳子1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，到底是什么呢?咦，(拉出瓶子)原来是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中心)有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。(演示肯定要慢，让全体幼儿看清)，你们想让瓶宝宝长尾巴吗?3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。)六、探究带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣1.(带领幼儿站起来，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出动作后，老师适时示范并加以