人民版九年级思想品德全册教案

教学内容

课题名称地球村的形成学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教年级九年级册次全册

育课程标准试验教科

书》

单元章节名称第一单元第一课页码第2——5页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境一--地球入手，简述地球概况，

随之从科技发展和国际交往的密切程度出发，人类似乎居住在

茫茫宇宙中队一个小村落——.同时展开讲述了地球村的形

成原因。

教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环

境。

2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方

式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上

还是科学技术的飞速发展

教学重点1、地球村的形成原因

教学难点1、中学生如何面对网络

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品《论语》

补充材料

教学流程

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入一开始上课就从旧的知识

我们学习过把学生的热情入手，逐步

地理知识，那拉回到课堂引入到新的

么今天我们教学内容中

再次一起来

看我手中的

地球仪，找同

学说出对地

球概况的一

些基本认识，

我们了解了

地球是宇宙

中唯一有生

命的庞大星

球，那么是不

是地球上的

人们都比较

遥远难以交

往呢？今天

我们共同来

学习“地球村

的形成”

二、讲授新课1、展示地球分组讨论：地通过激烈讨

仪球”变小”的论，每个同

2、提出问题，原因学在自己的

让同学回答小组展示自

己的观点，

避免部分同

学因性格内

向不敢在全

班发言的弊

端。

3、教师总结同学感悟：积极讨论，

学生回答，简1）随着现代科锻炼思考问

要讲述地球学的迅速发题能力和语

概况，从感性展，地球在人言组织能力

角度对地球们的感觉中变

予以认识小了，各国之

间虽然距离遥

远，但犹如近

邻

2）通过网络，

人们可以与世

界上的其他地

方便捷交往

学生两人一小

组，任选一题

进行讨论并汇

报讨论结果：

A、交通工具的

迅速发展，人

类的行进速度

大大提高

4、让同学读B、通信（讯）

三、小结课本P4—P5技术的更新换

阅读两则材代，网络技术

料，思考“天的全面运用和

涯若比邻”的电脑的升级及

真正含义普及

提出问题:你C.经济全球化

在学习和生增加了商品交

活中如何使流的机会缩短

用网络？电了人们消费需

脑、网络对现求的距离

代生活和社根本上是科学

会发展的影技术的飞速发

响展

四、课堂练习2、让同学来

分别展示小

组的讨论成

果，并适当的

加以点评

板书设计

地球村的形成

1.地球村的形成原因

2.地球村形成后对各国的影响

3.电脑、网络在当今社会生活中的作用

教学内容

课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教年级九年级册次全册

育课程标准试验教科

书》

单元章节名称第一单元第一课页码第6——11页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境--地球入手,一分为二的分

析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题

/文化问题/环境问题），最后让同学为世界居民提出号召和建

议.

教学目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点村里的美好生活（经济、文化）

教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教学准备

教具学具地球仪、著名人物挂图

补充材料

教学流程

第二课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、可以寻找认真聆听，学激发他们的

地球村一旦形一下歌曲，如会欣赏热情，对地

成以后，就如一些奥运会球村的生活

同我们当前的等大型世界充满渴望

每个村落一活动中曾采

样，面临着生用过的音乐

活的问题，地或者歌曲

球村的生活怎

么样呢？我们

今天来看它带

给村民美好的

生活

二、讲授新课活动一：阅学生快速看资能通过材

读教材P6的料，并思考刚料，培养语

两则材料，思才的问题言资料的概

考下面问题：况能力并适

1、你认为当当的加以发

今世界各国挥

人民频繁往

来的原因是

什么？

2、人际范围

的交往扩大

产生哪些影

响

活动二：填从产品质量、客观看待我

表(P8)价格、售后服国在经济方

思考两个问务、品牌效应面的国情，

题：选择外国方面陈述答案并培养民族

商品的原因自豪感

以及中国产

品走向世界

的主要原因

三、小结二、展示挂学生说出代表有利于弘扬

图、物品(中中国传统文化传统文化，

国)并让同学的人物和事并扩大同学

讲述自己了物；谈谈自己们的知识视

解的世界其了解的其他国野

他国家的代家的代表事物

表人物和事和人物

物

四、课堂练习经济全球化

是当今世界

经济发展的

趋势，但是全

球化不应该

导致文化的

单一，而应该

是更加繁荣

趋向多元化

发展

板书设计

村里的生活很不错

1、邻里交往很方便

经济全球化

2、互通有无好处多

多元的世界文化和灿烂的中华文化

教学内容

课题名称村里烦恼也不少学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教年级九年级册次全册

育课程标准试验教科

书》

单元章节名称第一单元第一课页码第12-------14

页

教学分析

教材分析本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问

题/环境问题），最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环

境问题、文化问题、南北问题分析

人类自己为了生活更美好”地球村”更文明，同学分组通过查

2、阅资料提出合理建议

教学重点如何解决地球村的烦恼

教学难点地球村形成后对每个国家及个人的影响

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、著名人物

补充材料挂图

教学流程

第三课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、播放我国仔细看视频，从视频的角

任何事物都是或者世界的思考视频反映度引发同学

一分为二的，最近几年的了当前地球上的思路，给

既然在上节课自然灾害（气存在哪些问题以直观的认

我们了解了地候变化方面）识

球村的美好生

活，那难免的

一些烦恼和问

题我们也要客

观看待，今天

共同探讨地球

村的烦恼

二、讲授新课一、资源问题列举：人类为培养对珍惜

地球是人类了争夺资源而资源的感情

共同的家园，引起的冲突

地球上的自（两伊战争、

然资源是人海湾战争、南

类赖以生存非战争等）

的物质基础，

为了资源，不

同国家和民

族发生了冲

突

讲述：我国资思考：我国被联系时事，

源的现状：自称为“地大物培养对生活

然资源总量博”，但是现在的观察能力

大、种类多、也面临资源问

但人均占有题，我国资源

量少，开发难短缺的原因有

度大（相对短哪些？当今政

缺、严峻）府的解决方案

是什么？

当前我国政

府解决的方

案就是：实施

可持续发展

战略，搞好节

能减排工作

和发展循环

经济

二、环境问题活动：看教材

因为工业化P13并思考相

进程大加快，关问题；

全球工业生讨论：我国环

产带来的废境问题的表现

弃物和污染有哪些？我国

物排放严重为解决环境问

超标题采取了哪些

战略？

三、文化多元怎么对待文化学会尊重别文化这部分也可

会造成同一差异？国文化，保以单独进行一课

问题的不同如何防止文化护和弘扬中时，或者结合第

看法以及分迷失现象的发华传统文化二课时里面的文

歧，讲述刮痴生？化方面的单独组

等事情在外4

国人眼里的

认识

三、小结四、南北问题学生结合世界地球村的形

地球村形成历史知识谈自成既是机遇

了，但是并非己的感受也是挑战

象我们想象

的那么美好，

发展中国家

面临着更大

的考验

五、问题的激以一次战争为

化一一战争例，具体说明

四、课堂练习战争给人类带

来的危害。

地球村的生

活既充满希

望和机遇，但

也充满了危

机和挑战

板书设计

村里的烦恼也不少

1、资源问题

2、环境问题

3、文化问题

4、南北问题

5、战争的危害

教学内容

课题名称中国的声音很响亮学科政治总课时数1

版本名称人民出版社《义务教年级九年级册次全册

育课程标准试验教科

书》

单元章节名称第一单元第二课第一框页码第19-20页

教学分析

此节课通过新旧中国的对比，使学生感受到中国以充满

教材分析自信和富有原则性的声音，得到了国际社会的理解、响应和

支持。

通过相关时事材料的列举、讨论，使学生对中国的国际

教学目标

形象、重要地位产生感性认识，从而树立全球观念。

教学重点中国的声音响彻世界各地

教学难点国际社会关注中国的声音

教学准备

教具学具

补充材料制作“弱国无外交”、“中国在国际舞台上的表现”材料板

教学流程

第1课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

1、师：展示“材朗读课文通过教

料板”。同学们，导语师的引导，使

展示的材料说明学生置身于

什么？一个讲原则、

一、新课导入

2、指导学生朗读负责任、守承

P19“导语”诺的大国风

3、师：当今中国范中。

以充满自信和富

有原则性走向世

界。今天我们一起

来学习“中国的声

音很响亮”。

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

4、师：引导学生阅读P20通过阅

阅读P19的二、三材料1-3,并读材料，思考

二、讲授新课自然段。根据内容思问题的形式，

5、师引导学生思考和回答二让学生感受

中国的声考:①新中国为何个问题。到中国的综

音很响亮能发出响亮的声合国力增强、

音？②中国的声国际地位提

音为何受到国际高，发出的声

社会的认同？音富有正义。

6、师总结：新中小组讨通过讨

国在经济、科技和论：感悟中国论总结，使学

军事上取得了巨的声音很响生看得到一

大成就大国地位亮和中国的个中国是一

三、小结日益提升,发出的大国风范。个讲原则、负

富有正义和建设责任、守承诺

意义的声音，受到的大国。

了国际社会的认

同。

四、课堂练习P2。“想一想”

板书设计

厂综合国力（领土、资源、经济、军事、外

中J交等实力）

国「中国的声音响彻世界各地;原则立场（求和平、谋发展、负责任等表

的匚现）

声

音

很

「富有正义

响I国际社会关注中国的声音4

亮i坚持原则

教学内容

课题名称中国的大国地位学科政治总课时数1

版本名称人民出版社《义务教年级九年级册次全册

育课程标准试验教科

书》

单元章节名称第一单元第二课第二框页码第21-26页

教学分析

第二框《中国的大国地位》是对第一框进一步说明，从

中国“是最大的发展国家”、“是联合国安理会常任理事国”、

教材分析

“是贸易大国”三个方面，分析了为什么中国能够有这样的

地位和和作用。

使学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中

教学目标的地位、作用和面临的机遇与挑战、增强忧患意识、树立全

球观念。

“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事

教学重点

国”、“是贸易大国

教学难点中国“贸易大国”（成就与挑战）

教学准备

教具学具

补充材料“改革开放以来我国国内生产总值发展状况”板表

教学流程

第课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

1、引导学生从自己的认真引导学

感性知识着手、谈当今回顾和积生树立全球

一、新课导世界上哪些国家的声极思考观念，维护世

入音很响亮及原因。然后界和平。

把目光聚集在我国，从

哪些方面阐述我国的

大国地位，今天我们就

来学习这一问题。

教学环节教师活动学生活设计意图执教者个

预设动性化调整

预设

阅

2、引导学生阅读P21引导学

读课

“是最大的发展中国文生认识到，正

据

并根

家”。因为中国的

思

3、讨论①中国的现实内容大国地位，才

论

国情②中国取得长足年『导致中国的

答

回

发展③中国面临的矛和声音很响亮，

问

下

列

盾。^越来越受到

4、引导学生阅读P23。国际社会的

二、讲授新课“是联合国安理会常关注。

任理事国”

5、组织讨论①中国在

国际事务中的作用②

中国在联大拥有否决

权。6、引导学生阅读

P24”是贸易大国”

7、讨论：①贸易成就

②贸易中挑战

8、师总结：面对世界理培养学

大

顺

形势带来的机遇与挑国生对国力提

的

位

地

战，中国正通过发展不高的自豪感

表

取

三、小结断提升自己的大国地和平等、开

位，使自己在国际舞台放、参与的国

上发挥了积极作用。际意识。

中国的大国地位

四、课堂练习

还表现在哪些方面？

板书设计

实国情

中A现

展

长足发

---►

----

国家

展中

的发

最大

国广是

临矛盾

的'面

作用

国的

大r*中

----A

----

事国

任理

会常

安理

合国

地是联

决权

位拥有否

1

就

「成

____

易大国

►是贸

战

i挑

内容

教学

数

总课时

学科

国

任的

负责

是个

中国

称

课题名

政治

3/3

家

全册

年级

称

版本名

次

册

级

九年

务教

社《义

出版

人民

验教科

标准试

育课程

书》

大舞台

元世界

第一单

节

单元章

页码