《我喜欢的动漫形象》教学设计

Page2/Numpages3《我喜欢的动漫形象》教学设计教学目标1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解动漫画的基本特点，知道动漫画的表现形式，认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，总结动漫形象的设计手法，并学会设计简单的动漫形象。在作品评价阶段采用我评和互评的方法。3、情感态度与价值观：通过动漫形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。学情分析本课我坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生动脑，动口和动手的积极性。根据学生对事物好奇、思维活跃的心理特点，运用多媒体展示大量生动的卡通形象激发学生的好奇心和注意力，所以在课堂教学中我采用情境教学法、比较讨论法、引导发现法、小组合作法进行教学，小组评价法、小组激励法以便学生在生动活泼的情境中，通过对动漫的欣赏，感受动漫形象美的过程，并创作出更具个性、更生动可爱的动漫形象。教学重难点1、教学活动重点：本课的教学重点认识其艺术特点及表现手法。2、教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计动漫形象。培养学生学会在日常生活中去发现美、创造美的良好品质。课前准备教师：教学课件、学生动漫作品范例、名师名作欣赏等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。教学过程活动1【活动】生活与动漫1、动漫与生活。师：“这些具有鲜明个性特征的动漫形象，与我们的生活有关联吗?”生：有……师：对，同学们说的很对，这些动漫形象就来源于我们的生活，我们除了在动漫片里看到过动漫形象，还在哪些地方见过?”生：“书包上，笔上、鞋子上、衣服上……”2、欣赏比较、引导发现动漫形象的特点。欣赏后提问：①你最喜欢哪个动漫形象?为什么?②表演体验，加深印象，总结动漫形象的特点。师：“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?③、动漫形象的特点是什么?学生分组讨论并回答……答对的给本小组加分。教师总结：A、夸张变形B、生动幽默C、语言简洁D、色彩鲜艳。活动2【活动】动漫设计形式1、动漫形象有哪些制作形式?师：“这些动漫片在艺术创作形式上有不同吗?有什么不同?请同学举例。”生：不同……师列举以下图片一一跟学生分析。总结：木偶、剪纸、水墨、折纸、电脑、手绘(用课件展示并写在黑板上。)2、设计方法。①师：“请同学们观看多媒体屏幕上的图片，动漫形象与它们的原形有什么不同?设计人员是怎样设计出来的呢?运用了哪些设计手法?”学生活动……一一对比经引导学生发现卡通形象与它们的原形的不同。让学生大胆说出自己的看法。②教师总结动漫形象的设计手法：A、拟人。B、夸张。C、变形。活动3【讲授】教师动漫设计展示1、教师在黑板上示范将香蕉和西瓜设计成动漫形象。2、展示上届学生或本年级别班学生设计的动漫形象。活动4【活动】学生设计实践与评价1、绘画练习、实践探究。请同学们进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的动漫形象，教师巡视指导。要求：运用夸张变形、拟人的手法。(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维……2、展示作品、评价作品。各小组把自己组内有代表的作品，贴在黑板上展示，促进相互间的交流。①请学生对照以下四点进行自评和互评。A、对作品进行评价对设计的作品满意吗?B、想象力是否丰富?C、造型是否夸张?D、色彩知识运用。②教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。(以鼓励性为主)活动5【总结】课堂总结随着时代的发展，科技的不断进步，动漫在我们的生活中运用越来