人教部编版（五四制）语文六年级上册 12 古代诗歌三首（1） 课件

古代诗歌三首学习目标反复诵读诗歌，读准字音，读出节奏，体会七言绝句音韵上的特点。理解诗句的意思，通过想象感知诗中描绘的景象，把握诗歌主旨。感受关键词句的表现力，体会七言绝句的语言特点。音韵特点1.借助注释和工具书，反复诵读这三首诗歌，读准字音，读出节奏。浪淘沙（其一）刘禹锡九曲黄河/万里沙，浪淘风簸/自天涯。如今直上/银河去，同到/牵牛织女家。bǒ音韵特点1.借助注释和工具书，反复诵读这三首诗歌，读准字音，读出节奏。江南春杜牧千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。南朝/四百八十寺，多少楼台/烟雨中。音韵特点1.借助注释和工具书，反复诵读这三首诗歌，读准字音，读出节奏。书湖阴先生壁（其一）王安石茅檐长扫/净无苔，花木成畦/手自栽。一水护田/将绿绕，两山排闼/送青来。qítà音韵特点2.请你结合具体诗歌，说说七言绝句的句数、字数、节奏、押韵有什么特点？句数：每一首都是四句。字数：每一句都是七个字。节奏：“四/三”断开是七言绝句的基本节奏。音韵特点2.请你结合具体诗歌，说说七言绝句的句数、字数、节奏、押韵有什么特点？押韵：看每句最后一个字的韵脚。浪淘沙（其一）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。shāyáqùjiā第一、二、四句押a韵，第三句不押韵。音韵特点2.请你结合具体诗歌，说说七言绝句的句数、字数、节奏、押韵有什么特点？押韵：看每句最后一个字的韵脚。táizāiràolái第一、二、四句押ai韵，第三句不押韵。书湖阴先生壁（其一）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。想象景象《浪淘沙（其一）》1.黄河的特点是什么？可以从哪些词语看出这个特点？“九曲”“万里沙”“淘”“簸”“天涯”，这几个词运用了夸张手法，凸显了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩瀚绵长的特点，体现其雄浑壮阔的气势。想象景象《浪淘沙（其一）》2.诗歌后两句表现了怎样的浪漫情境？后两句用想象的笔法，描摹了银河之上安宁祥和的生活图景，表现出充满理想色彩的男耕女织、宁静祥和的浪漫情境。想象景象《江南春》1.朗读诗歌，圈出诗中写了哪些景物？江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。想象景象《江南春》2.说说前两句诗与后两句诗描绘的景象有何不同？前两句：莺、绿、红、水、村、山、郭、酒旗、风后两句：寺、楼台、烟雨。有动有静色彩明丽充满生机景物单一烟雨迷离前两句描绘了江南春来，遍地生机的景象；后两句描绘了江南色彩淡雅，清静朦胧的景象。想象景象《书湖阴先生壁（其一）》1.朗读诗歌前两句，找出写景的词语，这些词语表现出怎样的环境特点？“净无苔”“花木成畦”。表现了湖阴先生庭院里幽静、洁净的特点。想象景象《书湖阴先生壁（其一）》2.后两句诗营造出了怎样的情境？门前弯弯的河流环绕着碧绿的农田，像母亲用双手护着孩子一样。两座青山也主动推门而入，送来一片青翠。作者运用拟人的手法，营造了一幅人与山水相亲相爱的和谐画面。想象景象《书湖阴先生壁（其一）》3.从诗中我们能看出湖阴先生怎样的性格特点？作者对湖阴先生的生活持什么态度呢？湖阴先生朴实勤劳，富有生活情趣，并有高洁的品格。作者对湖阴先生的生活持赞叹和向往之情。语言特点1.找出《浪淘沙》和《江南春》中的数词，说说你的理解。“九曲黄河万里沙”“千里莺啼绿映红”“南朝四百八十寺”，这些数词都不是实数，而是虚指，有夸大的意味。语言特点九曲黄河万里沙：“九”往往用以极言其多，黄河弯道之多，多达“九曲”；“万里”写出了黄河规模的壮观。这里用夸张的手法写出了黄河奔腾万里、曲折绵延、浊浪滔天的壮丽景观。1.找出《浪淘沙》和《江南春》中的数词，说说你的理解。语言特点千里莺啼绿映红：“千”的用法与“九”“万”相似，也是夸大江南地域之广阔。在如此辽阔的江南大地上，“莺啼绿映红”的盎然春意无限铺展开来。诗人用夸张的修辞手法尽情地表达出心底对江南春色的高度赞美与无限神往。1.找出《浪淘沙》和《江南春》中的数词，说说你的理解。语言特点南朝四百八十寺：南朝佛教兴盛，故而寺院林立。“四百八十”极言寺庙数量之多，并非实指。这一句描写人文景观，与“千里莺啼绿映红”所写的自然景物相呼应，强调江南大地春景之丰富。1.找出《浪淘沙》和《江南春》中的数词，说说你的理解。语言特点2.《浪淘沙》“如今直上银河去，同到牵牛织女家”句中“直上”一词该如何赏析？“如今直上银河去”紧承上句“浪淘风簸自天涯”而来，诗人眼观黄河之水自天边滚滚奔腾而来，视线似乎已经落到了黄河的源头——“天涯”，而那里正是天地交接之处，因而诗人生出“直上银河”的豪气。“直上”即往上、语言特点2.《浪淘沙》“如今直上银河去，同到牵牛织女家”句中“直上