体育与健康教学设计2

《体育与健康》教学设计

授课人：石鼓区松木小学肖倩倩

一、指导思想

1、本课以提高身体的灵活性，协调性，培养审美和自身表现能

力为主的能力培养目标，以培养新世纪人才所必需的智能和体能奠定

基础。

2、本课以教育为本，严格要求和运用灵活的教学方法，既注重

向学生传授一定的基础技术和技能，又特别注重身体的全面锻炼，寓

思想教育于教学过程中，试图达到“教”与“练”的统一，力争使整

个教学过程成为“乐”“会”“活”的结合体。

3、充分调动学生学习和锻炼的积极性，培养学生对体育的爱好,

为终身体育锻炼奠定基础。

二、教学的选材

小学五年级少儿大众健美操（组合一）

三、重、难点分析

重点：动作协调，节奏感强

难点：动作的表现力

四、教学方法

1、弘杨学生的主体地位，体现学生在教学中的主体地位。教学

中从注入式向启发式教学转变，克服以教学为主，发挥学生学习的主

动性。

2、学生通过观察教师的示范，对动作的直观性理解在实际练习

中得到进一步加强，再通过老师质疑，启发学生与教师互教互学，加

强理解熟练动作，逐渐达到一定的技能水平，使发展技能和智能结合,

促进学生的身心全面发展。

3、学生练习中，自我评价与互相评价结合，促进学生不断提高

技术，技能水平，克服练习中的各种困难，培养勇敢顽强，团结协作,

助人为乐的良好个性。

五、教学策略

对关键性技术要采取示范动作与提问质疑相结合的方法。给学生

一定的思维过程，通过理解原理一一实践体会一一加深理解一一形成

动作技术，技能一一主动学习。

六、结束部分

以轻快的音乐为背景，在教师的带领下做放松活动。

《少儿大众健美操》教案

教材少儿大众健美操（组合一）

课型新授课教法讲解、示范学法练习

场地校内操场器材CD机、光碟人数24人

知识传授目标：初步掌握少儿大众健美操组合一的动作技术

教学

目

标能力培养目标：提高身体的灵活性、协调性、培养审美能力

思想教育目标：陶冶美的情操，培养团结互助的精神

教材重点：动作协调、节奏感强

析

分

难点：动作的表现力

课序教学内容教师活动学生活动教学示图

组织队形：

一、课堂常规1、向学生问好1、体育委员集合整队

情1、整队集合并汇报人数早早早早卒早早

景卒早早早卒早早

2、宣布本课的内容，2、向老师问好

导卒早早早卒早早

入、师生问好

2要求及目标早早早早早早早

3、注意力集中，认真▲

2

3、本课的内容，要3、检查学生的着装，听课，精神饱满

要求：快、静、齐

求及目标安排见习生

情

二、热身游戏、教师语言清晰明了、学生注意力集中地

景11④⑤①②③

展“同号追”地向学生讲解游戏规听教师讲解游戏规则③®

开则与方法与方法②⑤

①①

⑤②

52、积极公正地做好裁2、学生积极的参与游

判工作与安全工作戏，并严格的遵守游③②①⑤④

戏规则

四、少儿大众健美操1、老师讲解动作并进1、看清楚示范，听清

（组合一）行示范讲解，认真地跟随教

1、第1个8拍师一起学习

4次侧并步L形2、分步教学，先教脚

2、第2个8拍步动作，再教手臂动卒卒早早早

向前/向后走三步

作2、自己摸索，并尝试早早早卒早

吸腿

做第5—8个8拍的动早早早早早

3、讲解5—8个8拍作早早早卒卒

3、第3个8拍

的动作，并让学生自▲

2次一字步

情己摸索练习

景4、第4个8拍

次迈步吸腿3、在教师的带领下一

展2

5、第5~8个8拍4、教师带领学生一起起练习整个组合

开

同第1~4个8拍，把整个组合连接起来

但方向相反

20'

五、表现自我大比拼1、将学生分组进行练1、积极主动的投入，

、分组练习习努力的练习

1早早早早早早

早早早早早早

2;优秀小组进行展2、巡视，个别指导2、充分的展示自我

▲

示早早早卒早早

、对学生的动作做出、跟着老师一起配

33早早早早早早

3、全班一起熟悉动客观的评价乐、一起跳动

作，并配音乐

六、放松活动1、老师带领学生做放1、在音乐的伴奏下，

早早早早早早早

全体学生在音松活动，结合歌声跟着老师一起做放松

早早早早早早早

乐的带动下与教师让学生全身有意识活动，让身心在音乐早早早卒早早早

情

一起做放松活动的放松中得到放松早早早早早早早

景

▲

结

束七、本课总结1、结合本课的学习和1、听老师指出本课的

3

、本课小结纪律予以总结不足和优点

1卒早早早卒早早

2、归还器材2、体育委员归还器材2、归还器材卒早早早卒卒卒

3、宣布下课3、宣布下课3、下课卒早早早卒早早

卒早早早卒早早

▲

运

动

了

学生

90%的

负1、使

分

5次/

一心

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心率

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