27《漏》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

27《漏》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年三年级下册语文统编版教材，主要涉及《漏》这一篇文章。本篇文章是一篇童话故事，通过讲述老虎和贼的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

教学主要内容包括：

1.生字词的学习：让学生掌握“漏、虎、贼、追、躲、村、主、客”等生字词的读音、书写和含义。

2.句子理解：通过阅读文章，理解并能够复述文章的主要内容，理解句子之间的逻辑关系。

3.朗读与表达：指导学生正确朗读，注意语气、情感的把握，并能用自己的话复述故事。

4.写作技巧：通过学习本文，使学生了解并学会使用拟人、夸张等修辞手法。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四个方面：语言理解、语言运用、思维品质、文化认知。

1.语言理解：通过阅读《漏》这篇童话故事，培养学生理解文本内容，把握文章主题，理解句子之间的逻辑关系，提高学生的语言理解能力。

2.语言运用：通过学习生字词，提高学生的词汇量，使其能够正确运用这些词语进行表达。同时，通过朗读和复述故事，提高学生的口语表达能力。

3.思维品质：通过分析故事中老虎和贼的行为和心理，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.文化认知：通过学习《漏》这篇童话故事，使学生了解中国古代的文化背景，理解故事中的一些传统观念，如“因果报应”、“诚实守信”等，提高学生的文化认知。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“漏、虎、贼、追、躲、村、主、客”等，重点掌握这些生字词的读音、书写和含义。

（2）句子理解：通过阅读文章，理解并能够复述文章的主要内容，理解句子之间的逻辑关系。

（3）朗读与表达：指导学生正确朗读，注意语气、情感的把握，并能用自己的话复述故事。

（4）写作技巧：通过学习本文，使学生了解并学会使用拟人、夸张等修辞手法。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些形近字、多音字，如“漏、虎、贼、追、躲”等，学生容易混淆，需要在教学中进行重点讲解和练习。

（2）句子理解：文章中的一些句子较长，结构复杂，学生可能难以理解。需要教师通过分句、解释关键词等方式，帮助学生理解句子含义。

（3）朗读与表达：学生在朗读时可能存在语气、情感把握不当的问题，需要教师进行示范和指导。

（4）写作技巧：拟人、夸张等修辞手法的运用是写作中的难点，需要教师通过例句解析、练习等方式，引导学生掌握这些写作技巧。

（5）故事主题的把握：文章通过老虎和贼的故事，传达了“因果报应”、“诚实守信”等道理。学生可能对这些道理的理解不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、生字词卡片、朗读录音设备等。

2.课程平台：统编版语文教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：在线字典、童话故事音频、视频资源、相关教学文章等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、复述、写作练习等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《漏》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《漏》教学目标和《漏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《漏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《漏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《漏》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《漏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《漏》这篇文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出《漏》重点，强调《漏》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《漏》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《漏》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《漏》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《漏》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《漏》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《漏》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《漏》内容，强调《漏》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《漏》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如其他童话故事、寓言故事等，以丰富学生的阅读经历。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以自己选择一篇寓言故事进行阅读，并尝试用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

-学生可以思考并讨论故事中的道德观念和寓意，培养批判性思维和价值观。

-学生可以尝试创作自己的寓言故事，发挥创造力，提高写作能力。

3.拓展知识点：

-学生可以了解其他文化背景下的寓言故事，如希腊神话、印度寓言等，拓宽文化视野。

-学生可以学习寓言故事中的修辞手法，如比喻、象征等，并尝试在自己的写作中运用。

-学生可以探索寓言故事在现实生活中的应用，如如何用寓言故事的形式表达社会问题等。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了《漏》这篇童话故事，通过阅读和分析，我们了解了故事的情节，掌握了生字词，并通过朗读和复述锻炼了我们的语言表达能力。同时，我们学习了一些写作技巧，如拟人、夸张等修辞手法。通过这个故事，我们明白了“因果报应”、“诚实守信”等道理。

当堂检测：

1.生字词检测：请学生在课堂上正确朗读并书写本节课学习的生字词。

2.句子理解检测：请学生复述文章的主要内容，检查学生对句子之间逻辑关系的理解。

3.朗读与表达检测：请学生用自己的话复述故事，注意语气、情感的把握，检查学生的语言表达能力。

4.写作技巧检测：请学生运用拟人、夸张等修辞手法，创作一个简短的寓言故事，检查学生对写作技巧的掌握。

5.知识点检测：请学生总结本节课学习的重点知识，如生字词、句子理解、朗读与表达、写作技巧等，检查学生对知识点的掌握情况。

6.思维品质检测：请学生分析故事中老虎和贼的行为和心理，培养学生分析问题、解决问题的能力。

7.文化认知检测：请学生思考并讨论故事中的一些传统观念，如“因果报应”、“诚实守信”等，检查学生对文化认知的掌握。八、课后作业

1.生字词练习：请学生抄写本节课学习的生字词，每个生字词写5遍，并标注拼音。

2.复述故事：请学生用自己的话复述《漏》的故事，要求语言通顺，表达清晰。

3.写作练习：请学生运用本节课学习的写作技巧，写一篇小短文，题目自拟。

4.拓展阅读：请学生选择一本与《漏》类似的童话故事进行阅读，并写一篇读书笔记，分享自己的感受和理解。

5.思维训练：请学生思考并回答以下问题：（1）老虎和贼最终为什么会有这样的结局？（2）你认为故事中的“漏”象征着什么？（3）你从故事中学到了什么道理？

举例题型：

1.填空题：

-老虎___，贼___，他们互相追赶，引发了一系列的故事情节。

-“漏”在这个故事中象征着___。

2.选择题：

-下列哪个选项不是本节课学习的生字词？

A.漏B.虎C.树D.追

3.判断题：

-老虎最终抓住了贼。（对/错）

4.简答题：

-请简述《漏》的故事情节。

5.论述题：

-请谈谈你对故事中“漏”的象征意义的理解。九、板书设计

1.目的明确：

-生字词：漏、虎、贼、追、躲、村、主、客

-句子理解：故事情节、逻辑关系

-朗读与表达：语气、情感

-写作技巧：拟人、夸张

2.结构清晰：

-生字词学习

-句子理解

-朗读与表达

-写作技巧

3.简洁明了：

-生字词：字音、字形、字义

-句子理解：关键词、逻辑关系

-朗读与表达：语气、情感

-写作技巧：修辞手法、例句

4.突出重点：

-生字词：重点生字词的读音、书写、含义

-句子理解：重点句子的理解、复述

-朗读与表达：重点句子的语气、情感

-写作技巧：重点修辞手法的运用

5.准确精炼：

-生字词：准确读音、规范书写、简洁释义

-句子理解：准确理解、精炼复述

-朗读与表达：准确语气、精炼情感

-写作技巧：准确运用、精炼例句

6.概括性强：

-生字词：概括生字词的读音、书写、含义

-句子理解：概括句子理解、逻辑关系

-朗读与表达：概括