2023三年级数学下册 一 除法第5课时 节约（1）教案 北师大版

2023三年级数学下册一除法第5课时节约（1）教案北师大版主备人备课成员教材分析本节课为人教版小学三年级数学下册《除法》第5课时“节约（1）”。该课时主要内容是让学生掌握除法的概念，学会用除法解决实际问题，如计算物品的平均分配等。同时，通过本节课的学习，培养学生节约资源的意识。

教学对象为我国三年级学生，他们已经掌握了加减法和乘法的基本运算，但对除法的理解及应用还较为薄弱。因此，本节课需要通过生动有趣的教学活动，让学生在实际操作中感受除法的意义，提高他们对除法的认识和运用能力。

教学内容主要包括：除法的概念、除法的基本运算、除法在实际生活中的应用。在教学过程中，要注重让学生经历自主探究、合作交流的过程，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。同时，结合我国倡导的节约资源理念，将节约意识融入数学教学，让学生在学习数学知识的同时，树立正确的价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.逻辑推理：使学生掌握除法的概念和基本运算方法，能够通过逻辑推理解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会用除法分析数据，得出合理的结论。

3.模型构建：引导学生将除法运用到实际生活中，构建数学与生活之间的模型，培养学生的模型思想。重点难点及解决办法重点：1.除法的概念和基本运算方法；2.除法在实际生活中的应用。

难点：1.理解除法的意义，掌握除法的基本运算；2.将除法运用到实际生活中，解决实际问题。

解决办法：1.通过生动有趣的教学活动，如游戏、故事等，让学生在实际操作中感受除法的意义，掌握除法的基本运算；2.提供丰富的实际问题，引导学生用除法进行分析，培养学生将数学知识运用到实际生活中的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备、投影仪、计算器、教学卡片、实物教具等。

2.课程平台：教学PPT、电子教材、在线互动平台等。

3.信息化资源：与课程相关的教学视频、动画、网络素材等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏、情境模拟等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《除法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解除法的基本概念。除法是数学中的一种基本运算，它用于计算一个数被另一个数除的结果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调除法的概念和除法的基本运算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与除法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示除法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.除法的拓展阅读材料：

-《除法的原理与应用》：介绍除法的基本原理、运算规则以及在日常生活中的应用。

-《数学故事：除法的起源与发展》：通过故事形式讲述除法的起源和发展历程，让学生了解除法的重要性和应用。

-《除法的实际案例分析》：提供一些实际的案例，让学生学会用除法分析和解决问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决一些与除法相关的实际问题，如家庭预算分配、食物分配等。

-学生可以利用网络资源，查找一些与除法相关的数学游戏或练习题，进行自主学习和练习。

-学生可以进行小组合作，共同研究除法的应用领域，如商业、科学等，并presentation向全班展示他们的研究成果。

3.除法的知识点延伸：

-学生可以进一步学习除法的其他相关概念，如除法的性质、除法的运算规则等。

-学生可以探究除法在实际生活中的应用，如统计学、经济学等领域的应用。

-学生可以尝试解决一些高级的除法问题，如分数的除法、复合数的除法等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，了解他们对除法知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力和创新思维。检查他们能否将除法应用到实际问题中，并能够清晰地表达和展示自己的观点。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题，用以检测学生对除法概念和运算方法的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的薄弱环节。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的正确性、解题思路的清晰性和书写的规范性。评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和测试结果，教师应给予及时的评价和反馈。对于学生的优点和进步，要给予肯定和鼓励；对于存在的问题，要提供具体的指导和帮助，引导学生进行改进。同时，教师应根据学生的个体差异，因材施教，制定针对性的教学策略，以促进每个学生的全面发展。板书设计除法的概念与基本运算：

-除法：已知两个数的乘积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

-除法符号：被除数÷除数=商

-除法原则：被除数=商×除数

-除法性质：除法具有交换律、结合律和分配律。

除法的实际应用：

-平均分配：将一定数量的物品平均分给若干人。

-比例计算：根据比例关系进行计算。

-数据分析：通过除法分析数据，得出结论。

重点难点解析：

-除法的基本概念和运算方法。

-除法在实际生活中的应用。

实践活动与小组讨论：

-实践活动：进行除法运算实验，加深对除法原理的理解。

-小组讨论：探讨除法在实际生活中的应用，培养创新思维和合作能力。

教学评价与反馈：

-课堂表现：观察学生