Unit9 This is my fish 第一课时 教案

Unit9Thisismyfish第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学英语PEP教材四年级下册Unit9Thisismyfish的第一课时。本节课主要让学生掌握并能正确运用核心句型“Thisis...”介绍自己的物品，同时能够听懂并会用“It's...”描述物品的大小。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。同时，学生已经学习了介绍自己的家人和朋友的方法，对于用英语介绍物品有一定的基础。通过对已有知识的巩固和拓展，本节课将帮助学生更好地运用英语进行交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是能够熟练运用句型“Thisis...”来介绍自己的物品。同时，学生能够听懂并会用“It's...”描述物品的大小。此外，通过学习本节课的内容，学生将加深对英语文化的理解，培养自己的思维品质和学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit9Thisismyfish之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。他们已经学习了如何用英语介绍家人和朋友，对于用英语介绍物品有一定的基础。此外，学生应该已经学习了有关动物的词汇，如“fish”、“cat”、“dog”等，这将有助于他们在本节课中更好地理解和运用新词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习英语时，可能对能够实际操作和互动的活动更感兴趣，如角色扮演、游戏和小组讨论。他们可能具备一定的听说能力，但对于阅读和写作的掌握程度参差不齐。在学习风格上，有的学生可能更喜欢视觉学习，有的则可能更倾向于听觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit9Thisismyfish时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对新的动物词汇如“panda”、“tiger”等不太熟悉，需要时间去记忆和理解。其次，学生可能对描述物品大小的表达方式不够熟练，如“It'sbig”、“It'ssmall”等。此外，学生在进行口语交流时可能会感到紧张或害羞，导致表达不流畅。为了解决这些困难，教师可以设计一些互动性强的小组活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。同时，通过重复练习和实际操作，帮助学生更好地掌握新词汇和表达方式。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，模拟商店购物场景，让学生用英语介绍自己的物品和进行交易。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。例如，让学生分组设计一个虚拟的水族馆，用英语介绍其中的鱼类和其他动物。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述动物的特征来猜测动物的名字。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频和音频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。例如，播放一段关于各种鱼类的短视频，让学生直观地了解不同的鱼类。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，实现个性化学习和即时反馈。例如，使用在线学习平台，让学生进行听力练习、词汇学习和语法测试，及时了解自己的学习进度和不足。

（3）实物教具：使用实物教具，如动物玩偶、图片等，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。例如，展示各种动物的图片，让学生用英语描述它们的外貌特征。

（4）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论和协作，提高学生的团队合作能力和沟通能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟真实的购物场景，用英语进行交流和交易。

（5）互动式白板：利用互动式白板，实现师生之间的即时互动，提高课堂参与度和教学效果。例如，在白板上展示一个动物的图片，让学生用英语描述它的特征，其他学生则猜测它是哪种动物。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit9Thisismyfish课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit9Thisismyfish知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit9Thisismyfish课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit9Thisismyfish课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit9Thisismyfish知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍物品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验介绍物品的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit9Thisismyfish知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍物品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit9Thisismyfish知识点，掌握介绍物品的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit9Thisismyfish课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit9Thisismyfish课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit9Thisismyfish知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与Unit9Thisismyfish相关的文章、故事、新闻报道等，以便学生进一步了解和扩展所学知识。例如，可以提供一篇关于不同种类鱼类的科普文章，让学生了解鱼类的特点和习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与Unit9Thisismyfish相关的实践活动和项目。例如，学生可以在家中观察和记录自己养的鱼的成长过程，并尝试用英语描述鱼的变化。或者，学生可以设计一个关于鱼类的小游戏，如制作鱼类卡片游戏，与他人进行英语交流和游戏。

3.提供一些与Unit9Thisismyfish相关的学习资源，如在线英语学习平台、教育软件、英语学习应用程序等，供学生自主学习和练习。例如，学生可以通过在线平台进行听力练习、词汇学习和语法测试，以巩固所学知识。

4.鼓励学生参与英语角、英语俱乐部等校内外英语活动，与他人进行英语交流和分享。学生可以利用这些机会，运用所学知识与其他学生进行互动和合作，提高自己的英语实际应用能力。

5.引导学生关注英语新闻、英文网站、英语杂志等资源，了解最新的英语资讯和时事。学生可以通过阅读和听力练习，提高自己的英语阅读理解和听力水平，同时扩展自己的词汇量和知识面。教学反思与总结在教学Unit9Thisismyfish的过程中，我采用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。同时，设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。此外，通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。通过互动式白板，实现师生之间的即时互动，提高课堂参与度和教学效果。

在教学实施过程中，我注重学生的自主探索和合作学习，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和讨论。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍物品的技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，我及时解答学生的疑问，给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

在教学反思方面，我认为自己在教学方法的选择上比较合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。但在课堂管理方面，我需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，确保课堂秩序和教学效果。同时，我在课堂活动中对学生的参与度把握不够，需要更加关注每个学生的学习情况，给予他们足够的关注和鼓励。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生能够掌握并运用介绍物品的英语句型，提高自己的语言运用能力。同时，学生在小组合作学习和角色扮演等活动中，锻炼了自己的团队合作意识和沟通能力。

然而，本节课也存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂活动中表现出紧张和害羞，影响了自己的表达和参与。另外，我在课堂管理方面还有待提高，需要更加关注每个学生的学习情况，给予他们足够的关注和鼓励。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，确保课堂秩序和教学效果。

2.关注每个学生的学习情况，给予他们足够的关注和鼓励，提高他们的自信心。

3.在课堂活动中，鼓励学生积极参与，减少紧张和害羞的情绪。

4.继续优化教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验等。他们在活动中能够运用所学知识进行交流和表达，展现出良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，与小组成员进行有效的沟通和协作。他们能够运用所学知识进行讨论和分析，并提出自己的观点和看法。在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并能够回答其他学生的提问。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确运用所学知识进行解答。他们在测试中能够准确地运用句型“Thisis...”来介绍自己的物品，并能够理解并运用“It's...”来描述物品的大小。

4.作业完成情况：学生在完成课后作业方面表现认真，能够按照要求完成作业并提交。他们在作业中能够运用所学知识进行表达和描述，展现出良好的语言运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试等方面的表现，我给予积极的评价和鼓励。同时，我也在学生的作业中给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。在评价与反馈中，我强调了学生的优点和进步，同时也提出了他们在学习中的不足和改进的方向。

总体来说，学生在学习Unit9Thisismyfish的过程中表现积极，能够掌握并运用所学知识进行交流和表达。他们在课堂活动中能够积极参与，展现出良好的语言运用能力和团队合作意识。在随堂测试和作业完成方面，学生能够正确运用所学知识进行解答和表达。然而，仍有一些学生在课堂表现和作业完成方面存在不足，需要进一步提高他们的参与度和认真程度。针对这些问题，我将继续关注学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们提高自己的学习效果。典型例题讲解1.题目：用英语介绍你的宠物。

答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'ssmall/big.It'swhite/black/yellow/blue.It'scute/beautiful/funny.

2.题目：描述你的朋友的外貌特征。

答案：Thisismyfriend.She/Heistall/short.She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes.She/Heisthin/fat.She/Heiswearingared/blue/green/blackt-shirt.

3.题目：用英语描述你的房间。

答案：Thisismyroom.It'sbig/small.Ithasabed/table/chair.Thebedisbig/small.Thetableisround/square.Thechairiscomfortable.Thereisawindowintheroom.Thewindowisbig/small.Ithasacurtain.Thecurtainiscolorful.

4.题目：用英语描述你的学校。

答案：Thisismyschool.It'sbig/small.Ithasclassrooms/playgrounds/library.Theclassroomsareclean/beautiful.Theplaygroundisbig/small.Thelibraryhasmanybooks.Therearestudentsintheschool.Theyarewearinguniforms.Theyarestudyinghard.

5.题目：用英语描述你的家庭成员。

答案：Thisismyfamily.Mymother/fatheristall/short.She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes.She/Heiswearingared/blue/green/blackdress/shirt.Mybrother/sisterisyoung/old.She/Heiscute/beautiful/funny.Mygrandparentsareold/young.Theyarekind/friendly.Theylovemeverymuch.板书设计①本节课的主题：Unit9Thisismyfish

②重点词汇：fish,cat,dog,panda,tiger,big,small,cute,beautiful,funny,tall,short,long,short,black,white,yellow,blue,red,green

③核心句型：Thisismy...It's...

④描述物品大小的句型：It'sbig/small.

⑤描述外貌特征的句型：She/Heistall/short.She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes.

⑥描述房间的句型：Thisismyroom.It'sbig/small.Ithasabed/table/chair.

⑦描述学校的句型：Thisismyschool.It'sbig/small.Ithasclassrooms/playgrounds/library.

⑧描述家庭成员的句型：Thisismyfamily.Mymother/fatheris...Mybrother/sisteris...Mygrandparentsare...

2.板书设计：

①本节课的主题：介绍自己的物品和家庭成员

②重点词汇：my,this,fish,cat,dog,panda,tiger,big,small,cute,beautiful,funny,tall,short,long,short,black,white,yellow,blue,red,green

③核心句型：Thisismy...It's...

④描述物品大小的句型：It'sbig/small.

⑤描述外貌特征的句型：She/Heistall/short.She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes.

⑥描述房间的句型：Thisismyroom.It'sbig/small.Ithasabed/table/chair.

⑦描述学校的句型：Thisismyschool.It'sbig/small.Ithasclassrooms/playgrounds/library.

⑧描述家庭成员的句型：Thisismyfamily.Mymother/fatheris...Mybrother/sisteris...Mygrandparentsare...

3.板书设计：

①本节课的主题：描述物品和人物

②重点词汇：my,this,fish,cat,dog,panda,tiger,big,small,cute,beautiful,funny,tall,short,long,short,black,white,yellow,blue,red,green

③核心句型：Thisismy...It's...

④描述物品大小的句型：It'sbig/small.

⑤描述外貌特征的句型：She/Heistall/short.She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes.

⑥描述房间的句型：Thisismyroom.It'sbig/small.Ithasabed/table/chair.

⑦描述学校的句型：Thisismyschool.It'sbig/small.Ithasclassrooms/playgrounds/library.

⑧描述家庭成员的句型：Thisismyfamily.Mymother/fatheris...Mybrother/sisteris...Mygrandparentsare...

4.板书设计：

①本节课的主题：用英语介绍自己的物品和家庭成员

②重点词汇：my,this,fish,cat,dog,panda,tiger,big,small,cute,beautiful,funny,tall,short,long,short,black,white,yellow,blue,red,green

③核心句型：Thisismy...It'