第6课 工业化国家的社会变化 教学设计-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第6课工业化国家的社会变化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第6课《工业化国家的社会变化》，涉及2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。课程内容将重点分析工业化国家在社会变迁中的经济、政治、文化等方面的变化，结合具体国家的发展实例，如美国的罗斯福新政、苏联的斯大林模式以及欧洲联合等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了工业化进程的基本概念以及世界各国工业化的大致历程，对于工业革命及其影响有初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨工业化国家在社会变迁中的具体变化，巩固和扩展学生的历史知识体系，引导学生思考和分析国家政策对于社会发展的影响，提高学生的分析和综合能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维以及家国情怀。

1.时空观念：通过分析工业化国家在社会变迁中的具体实例，帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解不同时期、不同地区的社会变化特点。

2.史料实证：引导学生运用史料，如历史文献、图片、数据等，对工业化国家社会变化的原因和影响进行实证分析，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：通过对工业化国家社会变化的分析，使学生能够运用已学知识对历史现象进行解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.批判性思维：鼓励学生对不同历史观点进行分析和评价，培养学生的批判性思维能力，提高其独立思考和判断的能力。

5.家国情怀：通过对工业化国家社会变迁的学习，使学生理解国家发展的重要性，培养学生的家国情怀，增强其对国家未来的责任感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：

1.工业化国家在经济、政治、文化等方面的变化。

2.分析具体国家的发展实例，如美国的罗斯福新政、苏联的斯大林模式以及欧洲联合等。

难点：

1.理解工业化国家在社会变迁中的复杂性和多样性。

2.分析并评价不同历史观点，形成独立的历史认识。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如历史视频、图片等，生动展示工业化国家的变化，帮助学生直观理解。

2.分组讨论：让学生通过小组合作，研究不同国家的社会变化特点，促进互动交流，深化理解。

3.案例分析：选取具体的历史事件，如罗斯福新政，让学生通过分析史料，深入理解政策背后的动机和影响。

4.引导性问题：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探索和发现历史规律。

5.批判性思维训练：通过讨论和写作等方式，培养学生对历史观点的批判性思维能力，鼓励其提出自己的见解。

6.家校合作：鼓励学生在家进行历史研究，家长参与监督和指导，提高学生的学习兴趣和能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授工业化国家社会变化的基本知识和概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工业化国家社会变化的理解和观点，促进学生之间的互动和交流。

-案例研究：选取具体的工业化国家，如美国、苏联和欧洲联合等，让学生通过分析相关史料和文献，深入研究这些国家的社会变化过程和影响。

-项目导向学习：鼓励学生组成小组，选择一个工业化国家的社会变化主题进行研究，并撰写研究报告或进行展示，培养学生的研究能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演不同国家的领导人物或社会活动家，通过模拟讨论和决策过程，体验不同观点的碰撞和合作，增强对工业化国家社会变化的理解。

-实验：通过模拟实验，如经济模型实验，让学生亲身体验工业化国家经济发展过程中的变化和影响，提高学生的实践操作能力。

-游戏：设计相关的教学游戏，如时间线游戏，让学生通过游戏的方式回顾工业化国家的社会变化历程，增加学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将利用PPT展示工业化国家的社会变化的重要知识点、历史事件和统计数据，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与工业化国家社会变化相关的历史纪录片或教学视频，让学生通过视听的方式更直观地了解历史背景和具体事件。

-在线工具：利用在线工具，如历史地图、网络数据库等，让学生自主搜索和分析与工业化国家社会变化相关的史料和文献，提高学生的自主学习能力。

-外部资源：邀请相关领域的专家或学者进行讲座或研讨会，让学生有机会接触到最新的研究成果和不同的观点，拓宽视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业化国家社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业化国家在社会变迁中经历了哪些变化吗？这些变化如何影响了我们的生活？”

展示一些关于工业化国家社会变化的图片或视频片段，让学生初步感受工业化国家变迁的魅力或特点。

简短介绍工业化国家社会变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业化国家社会变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业化国家社会变化的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解工业化国家社会变化的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍工业化国家社会变化的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业化国家社会变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业化国家社会变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业化国家社会变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业化国家社会变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业化国家社会变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业化国家社会变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业化国家社会变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业化国家社会变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业化国家社会变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业化国家社会变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括工业化国家社会变化的基本概念、组成部分以及具体案例分析。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.工业化国家社会变化的基本概念：

-工业化国家的定义：指经济高度工业化的国家，其特点是工业生产在国民经济中占据主导地位。

-工业化国家社会变化的含义：指在工业化进程中，工业化国家在经济、政治、文化等方面发生的系列变化。

2.工业化国家社会变化的组成部分：

-经济变化：包括工业化国家经济增长、产业结构调整、劳动力市场变化等方面。

-政治变化：包括政治体制的演变、政策制定与实施、国际关系等方面。

-文化变化：包括价值观念的转变、教育的发展、生活方式的改变等方面。

3.工业化国家社会变化的案例分析：

-美国的罗斯福新政：介绍新政的背景、主要政策内容及其实际效果，分析新政对美国社会变化的影响。

-苏联的斯大林模式：阐述斯大林模式的特点、实施过程及其对苏联社会变化的推动作用。

-欧洲联合：讲述欧洲联合的背景、发展过程及取得的成果，分析欧洲联合对欧洲社会变化的影响。

4.工业化国家社会变化的影响因素：

-技术进步：指科技创新在工业化国家社会变化中的作用，如工业革命等。

-政策制定：指政府政策对工业化国家社会变化的影响，如美国的罗斯福新政等。

-社会运动：指民众为争取权益而发起的运动对工业化国家社会变化的影响，如妇女权益运动等。

5.工业化国家社会变化的现状与趋势：

-发达国家的发展现状：分析当前发达国家在经济、政治、文化等方面的变化。

-发展中国家的工业化进程：介绍发展中国家在工业化进程中的特点、挑战及发展趋势。

-全球化的影响：探讨全球化对工业化国家社会变化的影响，如经济一体化、文化多元化等。七、板书设计1.工业化国家社会变化的基本概念：

-工业化国家：经济高度工业化的国家，工业生产在国民经济中占据主导地位。

-工业化国家社会变化：在经济、政治、文化等方面的系列变化。

2.工业化国家社会变化的组成部分：

-经济变化：经济增长、产业结构调整、劳动力市场变化。

-政治变化：政治体制的演变、政策制定与实施、国际关系。

-文化变化：价值观念的转变、教育的发展、生活方式的改变。

3.工业化国家社会变化的案例分析：

-美国的罗斯福新政：背景、政策内容、实际效果、影响。

-苏联的斯大林模式：特点、实施过程、影响。

-欧洲联合：背景、发展过程、成果、影响。

4.工业化国家社会变化的影响因素：

-技术进步：科技创新在工业化国家社会变化中的作用。

-政策制定：政府政策对工业化国家社会变化的影响。

-社会运动：民众为争取权益而发起的运动对工业化国家社会变化的影响。

5.工业化国家社会变化的现状与趋势：

-发达国家的发展现状：当前发达国家在经济、政治、文化等方面的变化。

-发展中国家的工业化进程：特点、挑战、发展趋势。

-全球化的影响：全球化对工业化国家社会变化的影响。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图表、图片、颜色标注等手段，使板书更具吸引力。例如，可以用不同颜色的粉笔标注出每个部分的重点内容，或者用图标表示不同案例的特点和影响。此外，可以适当添加一些有趣的句子或者引用，以增加板书的趣味性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.分析作业：要求学生选择一个工业化国家，分析其在经济、政治、文化方面的变化，并探讨这些变化对国家发展的影响。

2.对比作业：要求学生对比两个工业化国家在社会变化方面的异同，分析其原因和影响。

3.评价作业：要求学生评价一个工业化国家所采取的社会改革措施，分析其效果和不足，并提出改进建议。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定时间内完成对学生的作业批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应指出学生在作业中的错误和不足，包括对基本概念的理解、分析方法的使用以及逻辑思维的严密性等。

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