2024-2025学年高中物理 第9章 固体、液体和物态变化 3 饱和汽与饱和汽压教案2 新人教版选修3-3

2024-2025学年高中物理第9章固体、液体和物态变化3饱和汽与饱和汽压教案2新人教版选修3-3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中物理第9章固体、液体和物态变化3饱和汽与饱和汽压教案2新人教版选修3-3课程基本信息1.课程名称：高中物理固体、液体和物态变化

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握固体、液体和气体的基本性质和物态变化规律，建立正确的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理学方法分析和解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的物理现象，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验和分析，使学生掌握饱和汽与饱和汽压的概念，培养学生进行科学探究的能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，使学生能够认识物理学的重要性，培养学生的科学态度，激发学生学习物理的兴趣和热情。学情分析高二年级一班的学生，通过之前的学习，对物理学的基本概念和原理有了初步的了解和掌握。在学习固体、液体和物态变化这一章节时，他们已经掌握了物质的基本状态、相变等知识，具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。

1.知识层面：大部分学生对固体、液体和气体的性质有一定的了解，但深入理解不够，对物态变化的具体过程和原理认识不清晰。此外，他们对饱和汽与饱和汽压的概念和原理较为陌生，需要在本节课中进行讲解和巩固。

2.能力层面：大部分学生具备观察、实验和分析的能力，能够在教师的引导下进行科学探究。但在运用物理学方法解决实际问题时，部分学生表现出一定的困难，需要教师进行针对性的指导。

3.素质方面：学生普遍具备较好的学习态度，对物理学有一定的兴趣。但部分学生在学习过程中容易产生恐惧心理，对复杂的物理现象和原理望而却步。此外，部分学生的学习习惯有待改进，如课堂注意力不集中、课下不及时复习等。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生直接影响。部分学生上课时注意力不集中，容易走神；部分学生在实验操作过程中，不够严谨，对实验结果产生影响。这些行为习惯会对本节课的学习产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重知识的深入讲解，举例和生活实际相结合，帮助学生更好地理解和掌握。同时，通过课堂互动、提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，教师还需关注学生的学习习惯，及时进行引导和纠正，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（包括温度计、湿度计、烧瓶等）、白板等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、相关学术文章、网络图片等。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生分组讨论、课堂问答、练习题等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《固体、液体和物态变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质状态改变的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质状态改变的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解固体、液体和气体的基本概念。固体是……（详细解释概念）。液体是……（详细解释概念）。气体是……（详细解释概念）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了固体、液体和气体在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调固体、液体和气体这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与固体、液体和气体相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示固体、液体和气体的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“固体、液体和气体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了固体、液体和气体的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对固体、液体和气体的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学的奥秘》：这本书详细介绍了物理学的基本原理和重要发现，包括固体、液体和气体的性质以及物态变化的内容。

-《生活中的物理学》：通过生活中的实例，这本书展示了物理学在日常生活中的应用，帮助学生更好地理解物理学原理。

-《物理学发展史》：介绍物理学的发展历程，包括重要的科学家和他们的贡献，使学生了解物理学的发展背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并写一篇读后感，分享他们对物理学的新认识和体会。

-鼓励学生进行家庭实验，观察和记录物质状态变化的现象，并尝试解释背后的原理。

-引导学生进行深入研究，例如调查不同物质的饱和汽压与温度的关系，并进行数据分析。

-鼓励学生参加物理学竞赛或研究项目，提高他们的物理学素养和科学研究能力。教学反思今天的课堂教学结束后，我对整个教学过程进行了一次深刻的反思。

首先，我意识到导入新课时提出的问题非常重要。通过引发学生的好奇心和兴趣，他们更加积极地参与到课堂讨论中。我发现学生们对生活中的物理现象非常感兴趣，这使得他们更容易理解和记住固体、液体和气体的性质。

其次，我在新课讲授过程中注重了理论的讲解和案例的分析。通过结合实验和实际例子，学生们能够更好地理解物理学原理。我尝试提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和提出自己的观点。这样不仅提高了他们的科学思维能力，还促进了他们的创造性思维。

在实践活动环节，我看到了学生们的实际操作能力和团队合作精神。他们积极参与实验操作，并认真观察和记录实验结果。通过小组讨论，学生们能够更好地理解和应用所学的知识，同时也提高了他们的沟通和表达能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在学生小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对某些概念还不够理解。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，提供更多的辅导和帮助，确保他们能够跟上课堂进度。

此外，我也需要加强对学生学习习惯的引导。在课堂上，有些学生注意力不集中，可能会影响他们的学习效果。我计划通过制定一些课堂规则和奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效率。

最后，我认识到作为教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平。物理学是一个不断发展的领域，我需要不断更新自己的知识和教学方法，以更好地适应学生的需求和教学实际。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的知识运用能力，我布置了以下课后作业：

1.请解释固体、液体和气体的基本性质，并举例说明它们在生活中的应用。

答案：固体具有固定的形状和体积，液体具有固定的体积但无固定形状，气体具有无固定形状和体积的特点。固体在生活中的应用包括建筑材料、家具等；液体在生活中的应用包括水、饮料、润滑油等；气体在生活中的应用包括空气、燃料、空调等。

2.请描述饱和汽与饱和汽压的概念，并解释它们之间的关系。

答案：饱和汽是指在一定温度下，液体与其蒸气之间达到动态平衡的状态；饱和汽压是指饱和汽在一定温度下所对应的压强。饱和汽压与温度有关，温度越高，饱和汽压越大。

3.请解释物态变化的概念，并说明物态变化过程中能量的变化。

答案：物态变化是指物质在不同温度和压强下由一种物态转变为另一种物态的过程，包括固态到液态的融化、液态到气态的蒸发、气态到液态的凝结等。物态变化过程中，物质的内能发生变化，融化过程吸热，凝结过程放热。

4.请举例说明饱和汽在实际生活中的应用，并解释其工作原理。

答案：饱和汽在实际生活中的应用包括茶壶、咖啡机、蒸馏水器等。这些设备利用饱和汽的原理，通过加热使液体蒸发，然后冷却凝结，实现分离和提纯的目的。

5.请解释物态变化对环境的影响，并以冰川融化为例进行说明。

答案：物态变化对环境的影响主要体现在能量交换和气候方面。冰川融化是指固态的冰转化为液态的水，这个过程释放大量的热量，导致周围环境的温度升高。冰川融化导致海平面上升，对沿海地区造成洪水威胁，同时也影响地球的气候平衡。板书设计①固体、液体和气体的基本性质及其应用

②饱和汽与饱和汽压的概念及其关系

③物态变化的概念及其对环境的影响

2.关键词：

①固体：固定形状、体积

②液体：固定体积、无固定形状

③气体：无固定形状、体积

④饱和汽：液体与其蒸气达到动态平衡的状态

⑤饱和汽压：一定温度下饱和汽所对应的压强

⑥物态变化：物质在不同温度和压强下由一种物态转变为另一种物态的过程

3.句：

①物态变化过程中，物质的内能发生变化，融化过程吸热，凝结过程放热。

②冰川融化释放大量热量，导致周围环境温度升高，影响全球气候变化