《巧手工艺坊-贴布绣》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-贴布绣》（教案）-四年级上册劳动苏教版1主备人备课成员教材分析《巧手工艺坊-贴布绣》（教案）是四年级上册劳动苏教版1的一节实践活动课。本节课通过学习贴布绣的制作技巧，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。课程内容与课本中的“巧手工艺”单元相呼应，学生通过亲自动手制作贴布绣，不仅能加深对课本知识的理解，还能提高他们的动手操作能力，培养他们的审美情趣和艺术素养。

本节课的教学目标是让学生掌握贴布绣的基本制作方法，培养他们的创新意识和审美能力。在教学过程中，我将引导学生观察、思考、实践，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在动手实践中体验创作的乐趣，提高他们的动手能力和团队协作能力。

教学内容主要包括贴布绣的历史起源、制作材料、基本技巧和创作实践。在教学过程中，我将结合课本中的图片和实例，引导学生了解贴布绣的起源和发展，介绍制作贴布绣所需的材料和工具，然后逐步教授贴布、绣线、绣针的使用方法，最后指导学生进行创作实践。

教学过程中，我会注重学生的安全操作，提醒他们使用剪刀、针线等工具时要注意手部安全。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和帮助，让他们在动手实践中获得成功和成就感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美情趣、动手能力和团队协作。通过学习贴布绣的制作过程，学生能够培养自己的创新意识，将所学的知识和技能运用到实际操作中，形成自己独特的作品。同时，学生在制作过程中能够提升自己的审美情趣，对颜色、图案等方面进行选择和搭配，提高对美的感知和鉴赏能力。

此外，本节课注重培养学生的动手能力，学生需要亲自动手进行贴布绣的制作，从而提高自己的动手操作能力和实践能力。最后，通过小组合作的形式，学生能够培养团队协作能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.贴布绣的基本制作方法

2.创新设计和搭配技巧

难点：

1.贴布绣的精确度和稳定性

2.创新设计和搭配的独创性

解决办法：

1.针对贴布绣的精确度和稳定性，可以通过反复示范和练习，让学生在动手实践中逐步掌握技巧。同时，可以设置一些简单的练习项目，帮助学生建立信心。

2.对于创新设计和搭配的难点，可以引导学生进行观察和思考，提供一些实例和灵感来源，激发学生的创造力和想象力。同时，可以组织学生进行小组讨论和分享，互相借鉴和学习，提高创新设计的独创性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、手工桌、手工椅、剪刀、针线、布料、绣花针、绣花线、贴布、棉花等。

2.课程平台：劳动苏教版1教材、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：贴布绣作品图片、制作教程视频、创意设计灵感图片等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、讨论交流等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供贴布绣的基本概念、历史和设计理念的资料，让学生提前了解。

-设计预习问题：提问学生对于贴布绣的理解和期待在课程中学习的内容。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解贴布绣的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解贴布绣，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的贴布绣作品，激发学生对贴布绣的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贴布绣的基本技巧，如剪布、拼接、绣法等。

-组织课堂活动：学生分组进行贴布绣实践，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生动手实践，尝试制作贴布绣。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统学习贴布绣知识。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握贴布绣技巧。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解贴布绣的知识点，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的贴布绣制作作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生访问相关的艺术网站，了解更多的贴布绣作品。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈意见，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，展示自己的制作成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的贴布绣知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

贴布绣艺术作品：提供更多国内外知名贴布绣艺术家的作品，让学生欣赏并分析其艺术风格和技巧特点。

贴布绣制作教程：推荐一些详细的贴布绣制作教程，涵盖不同难度级别的作品，供学生自主学习。

贴布绣历史与文化：介绍贴布绣的历史背景和文化内涵，帮助学生了解贴布绣在世界各地的文化意义和传承。

贴布绣创作灵感：提供一些创意灵感来源，如自然、建筑、绘画等，激发学生的创作想象力。

2.拓展建议：

欣赏与分析：让学生欣赏各种贴布绣作品，学会欣赏艺术的美，并分析作品中的技巧和风格。

自主创作：鼓励学生根据所学的贴布绣技巧，自主设计并制作一件贴布绣作品，展示自己的创意和才华。

研究性学习：鼓励学生深入研究贴布绣的历史和文化，了解其在不同文化背景下的意义和影响。

小组合作：组织学生进行小组合作，共同创作一件贴布绣作品，培养团队合作意识和沟通能力。

参加比赛或展览：鼓励学生参加贴布绣比赛或展览，展示自己的作品，提升自己的制作技巧和自信心。

利用网络资源：让学生利用网络资源，寻找更多的贴布绣作品和教程，拓展自己的学习渠道和视野。板书设计1.贴布绣基本概念

-贴布绣定义：将布料剪成所需形状，用针线将其固定在底布上，形成图案的一种刺绣工艺。

-贴布绣用途：装饰、服饰、家居用品等。

-贴布绣特点：色彩丰富、图案多样、制作简单。

2.贴布绣制作步骤

-设计图案：根据需求设计贴布绣的图案。

-剪布：将布料按照设计图案剪成所需形状。

-拼接：将剪好的布料拼接在底布上。

-绣法：选择合适的绣线和绣针，进行刺绣。

-完成作品：完成最后的收尾工作，使作品更加完美。

3.贴布绣技巧与注意事项

-剪布技巧：剪刀要锋利，布料要平整，剪出的形状要准确。

-拼接技巧：拼接时要注意布料的平整度和对齐。

-绣法技巧：掌握合适的绣针和绣线使用方法，刺绣时要均匀用力。

-注意事项：制作过程中要注意安全，避免使用锋利工具时受伤。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对贴布绣基本概念、制作步骤和技巧的掌握程度，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、动手能力等，了解学生的学习态度和能力。

-测试：设计简单的贴布绣制作测试，检验学生对贴布绣知识和技能的掌握情况，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，仔细检查作品的完成度、技巧掌握、创意设计等方面。

-点评：对学生的作业进行点评，指出作品的优点和不足之处，提出改进的建议。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方，激发学生的学习动力。

-鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-改进：根据作业评价结果，引导学生进行改进，提高学生的制作技能和创作能力。重点题型整理1.贴布绣的定义及特点

-定义：贴布绣是一种将布料剪成所需形状，用针线将其固定在底布上，形成图案的刺绣工艺。

-特点：色彩丰富、图案多样、制作简单。

2.贴布绣的用途

-装饰：如窗帘、抱枕、墙饰等。

-服饰：如服装、包包、配饰等。

-家居用品：如床上用品、桌布、地毯等。

3.贴布绣的制作步骤

-设计图案：根据需求设计贴布绣的图案。

-剪布：将布料按照设计图案剪成所需形状。

-拼接：将剪好的布料拼接在底布上。

-绣法：选择合适的绣线和绣针，进行刺绣。

-完成作品：完成最后的收尾工作，使作品更加完美。

4.贴布绣的技巧与注意事项

-剪布技巧：剪刀要锋利，布料要平整，剪出的形状要准确。

-拼接技巧：拼接时要注意布料的平整度和对齐。

-绣法技巧：掌握合适的绣针和绣线使用方法，刺绣时要均匀用力。

-注意事项：制作过程中要注意安全，避免使用锋利工具时受伤。

5.贴布绣的创作与实践

-创作灵感：从自然、建筑、绘画等中汲取灵感，进行创作。

-实践练习：动手实践，制作贴布绣作品，提高制作技巧。

-作品展示：展示自己的贴布绣