《第10节 选择主题、搜集、加工素材》教学设计　　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第10节选择主题、搜集、加工素材》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第10节选择主题、搜集、加工素材》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册教学内容本节课的教学内容是北师大版初中信息技术七年级上册第10节“选择主题、搜集、加工素材”。

主要内容包括：

1.介绍如何选择合适的主题，包括从日常生活、学科知识、个人兴趣等方面出发，寻找适合制作作品的创意点。

2.讲解素材搜集的方法，包括网络搜索、图书馆查阅、实地调查等方式，以及如何整理搜集到的素材。

3.介绍素材加工的方法，包括图片处理、音频剪辑、视频剪辑等，让学生学会如何利用软件进行素材的编辑和加工。

4.通过实际操作，让学生学会运用所学知识，完成一个简单的作品制作，提高学生的动手实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是：

1.信息意识：培养学生从日常生活中发现信息需求，能主动利用信息技术获取、评估、加工和利用信息，解决实际问题的意识。

2.信息技术应用能力：通过学习素材搜集和加工的方法，提高学生利用信息技术进行作品创作的能力。

3.创新思维：引导学生从不同角度思考，发挥创意，培养学生的创新意识和能力。

4.团队合作：组织合作式的学习活动，让学生在团队中互相学习、互相帮助，培养他们的团队协作精神。

5.自主学习：鼓励学生自主学习，探索解决问题的方法，培养他们的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）素材搜集的方法：本节课的重点是让学生掌握素材搜集的方法，包括网络搜索、图书馆查阅、实地调查等方式。学生需要了解每种方法的优缺点，并在实际操作中灵活运用。

举例：网络搜索时，如何设置关键词以获得更准确的结果；图书馆查阅时，如何快速找到所需的书籍和资料；实地调查时，如何设计调查问卷和采访提纲。

（2）素材加工的方法：学生需要学会如何利用图片处理、音频剪辑、视频剪辑等软件进行素材的编辑和加工。这将有助于他们在创作作品时，能更好地呈现自己的创意。

举例：图片处理时，如何调整亮度、对比度、饱和度等参数；音频剪辑时，如何剪辑、拼接、混音等；视频剪辑时，如何剪辑、转场、添加特效等。

2.教学难点

（1）素材搜集的有效性：如何从海量信息中筛选出有价值、与主题相关的素材，是本节课的难点之一。

举例：在搜集素材时，如何判断信息的真实性和可靠性；如何将搜集到的素材进行分类和整理，以便于后续加工和使用。

（2）素材加工的技巧：如何运用图片处理、音频剪辑、视频剪辑等软件，将素材进行有效加工，以呈现出高质量的作品，是本节课的另一个难点。

举例：在图片处理时，如何运用图层、蒙版、滤镜等工具；在音频剪辑时，如何调整音量、音调、节奏等参数；在视频剪辑时，如何运用转场效果、动画效果、字幕等元素。

针对以上教学难点与重点，教师应采取有效的教学方法，如案例教学、分组讨论、实际操作等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重培养学生的信息意识、信息技术应用能力、创新思维、团队合作和自主学习等核心素养，提高他们的综合能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备北师大版初中信息技术七年级上册教材，确保学生能够随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，搜集一些与主题选择、素材搜集和加工相关的图片、图表和视频资料，以便在课堂上展示和讲解。同时，准备一些实际案例和作品，以便学生进行参考和借鉴。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些常用的信息处理软件，如图片处理软件Photoshop、音频剪辑软件Audacity、视频剪辑软件AdobePremiere等，并确保学生能够熟练使用这些软件进行素材的加工和创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个区域，每个区域配备一台电脑和相关软件，供学生进行实际操作和创作。同时，设置一些展示区域，展示学生的作品和成果，以便于学生之间互相学习和交流。

在教学资源准备过程中，教师应注重资源的多样性和实用性，确保学生能够通过教材、辅助材料、实验器材等资源，全面掌握本节课的核心知识。同时，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生通过实际操作和创作，提高他们的信息技术应用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《选择主题、搜集、加工素材》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作一个作品或报告，但不知道从何处开始的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何选择主题、搜集素材并加工素材的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解选择主题、搜集素材和加工素材的基本概念。选择主题是指从日常生活、学科知识、个人兴趣等方面出发，寻找适合制作作品的创意点。搜集素材是指通过网络搜索、图书馆查阅、实地调查等方式获取所需的信息和材料。加工素材是指利用图片处理、音频剪辑、视频剪辑等软件对搜集到的素材进行编辑和加工。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何选择一个主题，搜集相关素材并进行加工，最终完成一个作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择主题的方法和搜集素材的技巧。对于加工素材的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与选择主题、搜集素材和加工素材相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用图片处理软件Photoshop对一张图片进行基本的编辑和加工。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“选择主题、搜集素材和加工素材在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了选择主题、搜集素材和加工素材的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.主题选择的重要性：主题是作品创作的核心，选择一个合适的主题对于作品的成败至关重要。在日常生活中，可以从日常生活、学科知识、个人兴趣等方面出发，寻找适合制作作品的创意点。

2.素材搜集的方法：素材搜集是作品创作的基础，掌握有效的素材搜集方法对于学生来说非常重要。本节课将介绍网络搜索、图书馆查阅、实地调查等多种素材搜集方式，并讲解如何整理搜集到的素材。

3.素材加工的方法：素材加工是将搜集到的素材进行编辑和加工，使其符合作品要求的过程。本节课将介绍图片处理、音频剪辑、视频剪辑等素材加工方法，并教授学生如何利用软件进行素材的编辑和加工。

4.创作思路与技巧：在作品创作过程中，如何将素材有效地组织起来，形成完整的作品，是学生需要掌握的关键。本节课将介绍一些创作思路和技巧，帮助学生更好地完成作品。

5.作品展示与评价：作品完成后，如何进行展示和评价，对于学生来说也是非常重要的。本节课将教授学生如何展示自己的作品，并学会评价他人作品的方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字时代的创意与设计》

-视频资源：《创意思维训练》

-素材库：提供丰富的图片、音频、视频素材，供学生选择和使用

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生阅读《数字时代的创意与设计》一书，了解创意思维的重要性及其在数字时代的作用。

-视频资源：鼓励学生观看《创意思维训练》视频，学习创意思维的基本方法和技巧。

-素材库：要求学生利用素材库中的图片、音频、视频素材，结合本节课所学知识，进行创意作品的创作。

在课后拓展环节，教师应鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高他们的创新思维和动手能力。同时，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过课后拓展，学生将能够更好地理解和掌握本节课的知识点，并将所学知识应用到实际创作中。板书设计教学主题：选择主题、搜集、加工素材

一、教学目标

1.理解选择主题的重要性

2.掌握素材搜集的方法

3.学会素材加工的技巧

二、教学内容

1.选择主题

-日常生活、学科知识、个人兴趣

2.素材搜集

-网络搜索、图书馆查阅、实地调查

3.素材加工

-图片处理、音频剪辑、视频剪辑

三、教学重点

1.素材搜集的方法

2.素材加工的技巧

四、教学难点

1.