9《端午粽》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

9《端午粽》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2023-2024学年语文一年级下册统编版，课文《端午粽》以生动的笔触描绘了端午节吃粽子的习俗，让学生通过阅读了解中国传统文化。本文以端午节为背景，通过描述粽子的制作过程，让学生感受节日氛围，培养学生的民族自豪感和文化自信。教学内容主要包括生字词学习、文章阅读理解、传统文化教育等。核心素养目标本节课以培养学生语文学科核心素养为目标，通过阅读《端午粽》一文，帮助学生掌握生字词，提高阅读理解能力。同时，通过学习端午节吃粽子的习俗，使学生了解中国传统文化，培养民族自豪感和文化自信。通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力，培养合作精神。通过本节课的学习，使学生能够在阅读中感受语言的魅力，在实践中体验传统文化的魅力，提高语文素养。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习与掌握。

2.对文章内容的理解与感悟。

3.端午节习俗的认知与传承。

难点：

1.生字词的记忆与应用。

2.对文章深层次情感的理解。

3.端午节习俗的实践与体验。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆生字词。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动方式，加深学生对文章内容的理解。

3.组织端午节主题活动，如包粽子、制作端午节手工艺品等，让学生在实践中感受节日氛围，传承传统文化。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置端午节的主题情境，让学生在真实的环境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问回答，小组合作等形式，激发学生的思维和创造力。

3.体验式教学法：组织学生参与端午节的活动，如包粽子、制作手工艺品等，让学生在实践中学习和体验，加深对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与端午节相关的图片、视频等资料，让学生更直观地了解节日习俗和文化内涵。

2.教学软件：使用教学软件，如PPT、Flash等，制作生动的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

4.实物教具：准备与端午节相关的实物，如粽子、艾草等，让学生更直观地了解节日习俗和文化内涵。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论、交流、合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

6.反馈与评价：通过提问、回答、作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和评价，鼓励学生的进步和成长。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解端午节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习端午节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确端午节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保端午节教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习端午节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入端午节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为端午节新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解端午节的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出端午节重点，强调端午节难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕端午节问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验节日的应用，提高实践能力。

在端午节新课呈现结束后，对端午节知识点进行梳理和总结。

强调端午节的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节日问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注节日前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节日内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习节日的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日内容，强调节日的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节日内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握端午节的相关知识，包括节日的历史背景、传统习俗、节日食物等。

2.能够流利地朗读和理解《端午粽》一文，理解文章的内容和情感。

3.能够运用所学的知识，参与端午节的主题活动，如包粽子、制作手工艺品等，亲身体验节日氛围。

4.能够通过小组合作，与同学共同讨论和解决问题，培养团队合作能力和沟通能力。

5.能够运用所学的知识，独立完成课后作业，巩固学习效果。

6.能够通过学习，增强对中国传统文化的了解和认识，培养民族自豪感和文化自信。

7.能够通过学习，提高阅读理解能力和语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

8.能够通过学习，提高实践操作能力，培养动手能力和创新精神。

9.能够通过学习，提高思考和解决问题的能力，培养批判性思维和创造力。

10.能够通过学习，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂讲解和互动环节中，通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生的疑问和困难，并进行解答和指导。

（2）观察评价：在课堂中，教师要注意观察学生的学习态度、参与程度和互动情况，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导。

（3）测试评价：在课堂结束前，可以进行一次小测试，检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分，并给出详细的评语和反馈。

（2）点评反馈：教师要对学生的作业进行点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励进步：对学生的作业进行表扬和鼓励，表扬学生的进步和努力，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）指导改进：对学生的作业中存在的问题进行指导和改进，帮助学生提高作业质量，提高学生的学习效果。

3.学生自评：

（1）自我检查：学生要对自己的作业进行自我检查，发现自己的不足和问题，并进行改进。

（2）自我评价：学生要对自己的学习进行自我评价，对自己的学习成果进行总结和反思，提高自己的学习效果。

（3）自我激励：学生要对自己进行自我激励，设定学习目标，制定学习计划，提高自己的学习积极性。教学反思与改进其次，在作业评价中，我发现有些学生的作业质量不高，可能是因为对课堂内容的掌握不够扎实或者作业难度过大。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加强对重点和难点的讲解，并适当调整作业难度，以提高学生的作业质量。

再次，在课堂评价中，我发现有些学生的互动不够积极，可能是因为缺乏自信心或者对课堂内容不感兴趣。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生参与课堂讨论，并采用更多的合作学习方式，以提高学生的互动积极性。

最后，在教学方法与手段上，我发现有些学生对多媒体教学和实物教具的兴趣不高，可能是因为这些教学手段不够生动或者不适合他们的学习方式。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更多地关注学生的学习需求和兴趣，采用更多样化的教学方法和手段，以提高学生的学习效果。

1.采用更多的互动教学法和情境教学法，提高学生的参与度和兴趣。

2.加强对重点和难点的讲解，并适当调整作业难度，提高学生的作业质量。

3.鼓励学生参与课堂讨论，采用更多的合作学习方式，提高学生的互动积极性。

4.关注学生的学习需求和兴趣，采用更多样化的教学方法和手段，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与端午节相关的其他文学作品，如《屈原的故事》、《龙舟竞渡》等，以加深对端午节文化背景的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看端午节庆祝活动的视频，如龙舟竞渡、包粽子比赛等，以直观感受端午节的热闹氛围。

（3）传统文化体验：鼓励学生在家中和父母一起包粽子，体验端午节的传统习俗，增进对传统文化的认识和体验。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，观看视频资源，进行自主学习和拓展。

（2）交流分享：鼓励学生在班级中分享自己的阅读体会和观看视频的感受，与同学进行交流和