人教版（2012）美术 一年级上册 15.《乘上列车去画画》教学设计

人教版（2012）美术一年级上册15.《乘上列车去画画》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《乘上列车去画画》是人教版（2012）美术一年级上册的第15课。本课教材以“列车旅行”为主题，引导学生通过观察、想象和动手实践，运用简单的线条和色彩，描绘出列车的形象以及沿途的风景。通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，培养观察能力和想象力，激发对美术的兴趣和创作热情。同时，本课还旨在培养学生的空间感和协调能力，让他们在绘画过程中感受到美术的魅力和创作的乐趣。二、核心素养目标本课《乘上列车去画画》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.图像识读：通过观察和分析教材中的列车图像，学生能够识别和理解基本的几何形状和线条，并能运用到自己的绘画创作中。

2.美术表现：学生通过动手实践，运用线条和色彩描绘出列车的形象以及沿途的风景，培养自己的美术表现能力和创造力。

3.审美判断：在绘画过程中，学生通过比较和评价自己的作品和同伴的作品，提高审美判断能力，学会欣赏美、评价美。

4.创意实践：学生通过想象和创作，将自己的想法和情感融入到绘画作品中，培养创新思维和解决问题的能力。

5.文化理解：通过学习绘画列车和沿途风景，学生了解不同的文化背景和艺术风格，提高对文化差异的包容性和理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在学习本课《乘上列车去画画》之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等基本概念。他们能够运用这些基本技能进行简单的绘画创作。此外，学生还接触过一些关于交通工具和自然风景的绘画作品，对绘画有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对绘画充满好奇和兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想象和情感。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察和思考创作出具有个人特色的绘画作品。在学习风格上，学生喜欢动手实践，通过实际操作来掌握绘画技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生对形状和线条的掌握程度不同，可能导致绘画作品的准确性受到影响。

（2）学生在运用色彩方面可能存在一定的困难，如色彩搭配、色彩饱和度等。

（3）在创作过程中，部分学生可能会缺乏想象力，不知道如何表现列车的动态感和沿途风景的美丽。

（4）学生在评价和欣赏他人作品时，可能缺乏客观的评价标准，难以给出合理的意见和建议。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生针对性的指导和支持，帮助他们在绘画技能和审美判断方面取得进步。同时，鼓励学生相互欣赏、交流和合作，共同提高绘画水平。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本课《乘上列车去画画》的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将向学生讲解列车的基本形状、线条的运用以及色彩的搭配等绘画技巧。通过讲解，让学生对绘画知识有一个系统的认识。

（2）案例研究法：分析优秀的列车绘画作品，引导学生从作品中发现美的元素，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习法：组织学生进行小组合作，共同完成一幅列车绘画作品。在合作过程中，学生将发挥各自的特长，提高解决问题的能力。

（4）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）列车之旅：让学生分享自己乘坐列车的经历，引导学生观察和描述列车的外观和内部环境。

（2）绘画技巧讲解：通过PPT展示绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并进行现场演示。

（3）小组讨论：让学生围绕优秀的列车绘画作品展开讨论，分析作品中的优点和不足。

（4）创作实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（5）作品展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示列车绘画作品、绘画技巧等内容，帮助学生直观地了解课堂内容。

（2）视频：播放有关列车和沿途风景的视频，让学生更加直观地感受列车的动态美和自然风光的美丽。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时进行绘画创作，提高学生的动手能力。

（4）实物模型：准备列车模型和沿途风景模型，让学生直观地了解列车的结构和沿途风景的特点。

（5）优秀作品集：收集优秀的列车绘画作品，供学生欣赏和学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《乘上列车去画画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《乘上列车去画画》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《乘上列车去画画》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《乘上列车去画画》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘画技巧、线条运用、色彩搭配等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘画知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘画知识点，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《乘上列车去画画》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《乘上列车去画画》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘画知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.绘画技能的提升：学生将能够运用线条和色彩描绘出列车的形象以及沿途的风景，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

2.观察能力的培养：学生在绘画过程中将学会观察列车的细节和沿途风景的特点，提高观察能力和细致观察的习惯。

3.想象力和创造力的激发：通过绘画创作，学生将能够发挥自己的想象力和创造力，将内心的想法和感受融入到绘画作品中。

4.审美判断能力的增强：学生将通过欣赏和分析优秀的列车绘画作品，提高审美判断能力，学会欣赏美、评价美。

5.合作和沟通能力的发展：在小组讨论和合作创作过程中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人交流和协作。

6.文化理解能力的提升：通过学习绘画列车和沿途风景，学生将了解不同的文化背景和艺术风格，提高对文化差异的包容性和理解能力。

7.自主学习能力的培养：学生将学会自主阅读预习资料，思考问题，并能够独立完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

8.反思和总结能力的增强：学生将通过对学习过程和成果的反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升和持续学习。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-总结本节课所学的主要内容，如绘画技巧、线条运用、色彩搭配等。

-强调学生在绘画过程中的观察能力和想象力的发挥，以及审美判断能力的培养。

-总结小组合作学习的效果，如团队合作意识和沟通能力的提升。

-强调学生自主学习的重要性，以及反思和总结能力对学习效果的促进作用。

2.当堂检测：

-学生独立完成一幅列车的绘画作品，展示本节课所学的内容。

-学生通过小组讨论，评价和分析彼此的绘画作品，提高审美判断能力。

-学生回答关于本节课所学知识的问题，巩固学习成果。

-学生根据课堂所学，提出自己的观点和建议，展示自己的思考和理解。

3.学生学习效果：

-学生能够独立完成一幅列车的绘画作品，展示对绘画技巧的掌握。

-学生能够通过小组讨论，评价和分析彼此的绘画作品，提高审美判断能力。

-学生能够回答关于本节课所学知识的问题，巩固学习成果。

-学生能够根据课堂所学，提出自己的观点和建议，展示自己的思考和理解。八、教学反思与总结-在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、项目导向学习法等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-通过小组合作学习，学生能够在实践中掌握绘画技能，培养团队合作意识和沟通能力。

-在课堂活动中，我注重引导学生的观察能力和想象力，鼓励他们发挥创意，创作出具有个性的绘画作品。

-在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.教学总结：

-本节课的教学效果总体上是积极的，学生在绘画技能、观察能力和审美判断方面都有所提升。

-学生在小组合作学习中的表现令人满意，他们能够积极参与讨论，互相学习和交流。

-学生在课堂活动中表现出较高的参与度和兴趣，他们的绘画作品也显示出他们对绘画技巧的掌握。

-学生通过自主学