少儿播音主持二级第十一单元 教案

第十一单元第一部分：故事理解与复述：《捏泥人的父子》教案导入师：同学们，今天老师给每位同学都带来了一份礼物，但是这份礼物呢，需要大家经过加工之后才能够变得更好，大家想不想知道是什么？生：自由回答.......师：“当当当当”，这是什么？生：橡皮泥师：你会用橡皮泥做什么呢？现在把橡皮泥分给大家，5分钟后每位同学都要交一个作品，做的最漂亮的三个我们会贴上名字，放到展示架上让大家一起观赏。生：自由回答.......师：现在每个小组（假设三组）推举出一个最漂亮的手工作品，那么这三名同学的作品呢就可以在展示架上展示了。好了，接下来有一个关于手工作品的故事想和大家分享，我们来看几张图片，这个故事呢，需要集合大家奇思妙想来共同完成，准备好了吗？来看第一张图片生：自由回答.......师：第二张，父亲在和儿子说什么呢？大家注意观察表情生：自由回答.......师：第三张，变成儿子在卖泥人了，这四幅小图有什么不同之处？生：自由回答.......师：最后一张，注意看表情，还有父亲为什么和儿子说这句话呢？生：自由回答.......师：我们看完了每一张图，大家把他们串联起来，同样5分钟之后请三位同学来讲一讲。生：自由回答.......教师：老师也想了一个故事，先分享给大家，注意听，讲完之后要提问......故事已经讲完了，我要开始提问了，回答正确的同学可以获得一面小红旗，第一个问题：村子里住着一位做什么的艺人？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第二个问题：艺人的儿子长大了做什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第三个问题：艺人是怎样要求儿子的？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第四个问题：听从父亲的教诲，儿子的手艺怎么样？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第五个问题：在父亲不断的严厉要求下，儿子产生了怎样的情绪？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第六个问题：最终艺人告诫儿子什么？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）第七个问题：你从老艺人身上学到了怎样的品质？生：自由回答.......（回答正确贴小红旗）【讲述技巧】突出故事主线：儿子做泥人的手艺越来越好，父亲却始终不满意，最终儿子情绪爆发，父亲伤心讲出道理。主要人物形象：父亲——望子成龙的心态；儿子——自满、不解父亲的持续训斥最终结果：父亲伤心道出不满儿子手艺的原因教育意义：做人不能骄傲自满，要脚踏实地、虚心学习才能不断进步。练师：大家把这几个问题弄明白了，我们的故事思路是不是更清晰了呢！大家把自己脑海里的故事再好好构思一下，5分钟后我们进行“讲故事”环节。看看谁讲的最精彩！（老师可适当指导）赛师：“讲故事”时间到！现在每组可以推荐两名同学到前面来讲故事，三组都讲完之后，进行投票，得票最多的一位同学，老师有礼物送出，并且给这位同学所在组的所有队员都加上一面小红旗。好了，大家现在可以推举自己队伍里的两名参赛选手了。（老师适当点评并给予鼓励）第二部分：诗歌·朗诵《月亮升起的地方》教案月亮升起，有鸟归巢的声音，有鱼儿跃出碧光，有琴声演绎古老传说。好多不知谁的眼睛，落于白桦树上，眨眨地，透出智慧和孤傲，夜里，却抛给月亮，无限柔情。也是那晚，贴在窗上的那些，姥姥剪出的窗花，被冰凌花裹着，在我的梦中融化了。导入师：同学们，你们有没有观察过月亮？在什么时候是满月的状态呢？生：自由回答......师：月亮是从哪个方向升起，又是从哪里落下的呢？生：自由回答......师：看来大家都知道，那有没有谁记得有关月亮的诗句或是故事呢？生：自由回答......教师：大家都很棒，了解这么多有关月亮的知识，今天老师再给大家补充一首有关月亮的诗歌——《月亮升起的地方》我们一起来看。【第一层】月亮升起......有琴声演绎古老传说。“有鸟、有鱼儿、有琴声......”三个排比句要有抑扬顿挫（可为平、高、低三种语调），“有琴声演绎古老传说”为本层结束句，故应略微停顿。【第二层】好多不知谁的眼睛......无限柔情。“好多不知谁的眼睛”可略带好奇的情感，“眨眨地”情感活泼，“透出智慧和孤傲”语气坚定，“无限柔情”——拉长“无限”，语气肯定。【第三层】也是那晚......在我的梦中融化了。“贴在窗上的那些，姥姥剪出的窗花”两句应连在一起，停顿点可在“贴在窗上的”后面。“在我的梦中融化了”实中带虚，体现对姥姥的思念之情。整首诗歌描绘出一个月光下神奇美丽的世界，最后通过抒发对姥姥的思念，把美景融入梦境之中。练师：现在开始自由练习，大家在练