少儿播音主持六级第二单元 教案

第二单元小记者·采访:“交通拥堵问题”采访导入师：最近，老师有一个很大的感受，每次上下班的路上，交通特别拥堵。尤其是在比较窄的小路上，早上上班时让老师很着急，因为堵车很容易迟到。大家平时有没有遇到过交通拥堵的情况？生：自由回答。师：大家都遇到过。就拿我们都会经过的一段路程来说，每天上学、放学的时候，学校门口会堵车吗？生：会。师：为什么会这么拥堵？生：（自由回答）师：今天，我们要学习的小记者采访是关于“交通拥堵问题”采访。被采访者是行人，采访地点是学校门口。教师：在采访之前我们要做些什么？生：（自由回答）师：在采访之前，我们要有礼貌的介绍自己：“大家好，我是小记者xxx,我现在所在的位置是xx学校门口”。之后，我们需要大概报道一下学校门口的交通情况，例如：在上下学这个时间段，学校门口会出现交通拥堵情况，这对路人的出行及学生的安全有所影响。接下来，我们就来随机找几位行人进行采访。大家可以根据实际情况进行补充。生：师：在学校门口，会有哪些行人？生：师：在学校门口，较常见的是一些学生、家长以及路过的行人对不对？生：对。师：那我们可以针对这四种类型的行人进行采访。在采访之前，我们先要有礼貌的说：你好，请问你可以接受我的采访吗？师：对于学生，我们可以怎么提问？生：师：我们的问题一定要贴近生活，切合实际。比如说，你每天的上学、放学时间分别几点？在上下学的时候，学校门口拥堵吗？你觉得这样会不会耽误你的行程？生：师：对于家长，我们可以说，您每天都会接送孩子吗？有没有在学校门口遇到过交通拥堵的情况？您觉得这样的事情对您和孩子的出行有影响吗？对于交通拥堵的情况，您能不能提出一些建议？生：师：对于行人，我们可以说，请问您经常在这条路上经过吗？在这条路上经过时有没有遇到过交通拥堵的情况？一般是什么时间交通比较拥堵？你觉得是什么原因导致的交通拥堵？对于这样的情况，你有哪些建议？生：师：采访完成之后，大家要进行简单的总结。语言不需要太多，把所采访到的现象进行总结就可以。我们来看范文：“交通拥堵问题”采访采访者：刘希希被采访者：行人采访地点：学校门口采访者：最近，每天早晨上学高峰时间，校门口马路边就停放着许多机动车辆，同时夹杂着非机动车及人群，造成了交通的不畅，每当这个时候，这些机动车都要被迫从人群中挤出去，直接威胁学生的人身安全；下午放学的时候，围在校门口的私家车、接学生的校车、电动车、自行车和行人，再加上蜂拥而出的同学们，把门口的马路挤得水泄不通；这样的一幕幕在我们学校门口上演着，使校门口交通苦不堪言，这已经成为大家共同关注的话题。下面我就要围绕这一话题对大家进行采访。采访者：叔叔您好，我是学校的小记者刘希希。现在正是放学时刻，马路上又出现了严重的交通拥堵，我可以就交通拥堵的现象采访您几个问题吗？被采访者：好的。采访者：您经常遇到交通拥堵吗？被采访者：是的，基本每天都会遇上堵车。采访者：您经常在什么时间遇到交通拥堵呢？被采访者：挺多时候都会遇上。像上下班，接孩子上学、放学，周末出去玩的时候，都会遇到堵车。采访者：你遇到堵车最厉害的时候是什么情况？被采访者：有一次，我在下班路上遇到堵车，平时开车走15分钟的路，那天走了将近3个小时。采访者：是堵得挺厉害的！那您怎么看待交通拥堵这一现象呢？被采访者：我觉得政府应该改善一下交通条件，有的地方因为人多，路不好走所以堵车。另外，大家可以尽量选择乘坐公共交通工具。还有，如果大家能够更好地遵守交通秩序，拥堵现象也会好一些。你看，现在接学生的车子停的到处都是，这样非常容易引起交通拥堵。采访者：谢谢您接受我的采访。被采访者：不客气。采访者：叔叔再见。看来交通拥堵这一现象还是会给大家带来诸多不便，希望能够引起有关部门的重视。在这里也要提醒同学们在放学的时候一定要注意交通安全，以免给自己带来不必要的麻烦。【教师技巧】这篇小记者采访是关于交通拥堵问题的采访，我们在采访时要注意采访的对象不可以太单一，所提出的问题要贴近实际，针对不同的被采访者，从他们的日常生活入手进行采访，在采访时要保持小主持人的站姿，目光注视着被采访者，不东张西望，认真倾听，并且要有所回应，让对方感受到你在听他讲话。练师：接下来，我们按照四人一组进行分组，四名同学分别轮流担任记者、学生、老师和行人，同学们相互配合，开动小脑筋对所提出的问题进行自由回答，采访完成之后，大家要对采访进行总结。即兴口语表达导入师：这节课，咱们还需要学习一个内容，就是即兴口语表达。今天我们要学习的即兴口语表达非常有趣，我们一起来看一下。第一道题教师：首先，我们来看一下第一道题，第一道题是一个猜词游戏，给了大家两个词，要求我们用语言或者动作描述出这两个词语，并且要求大家用语言描述时不能使用词语中所含有的字词。接下来，我们就来选出一位同学上台，老师会把这两个词语分别写在两张纸上，这个两张纸只有台上的这两位同学可以看到。台上的同学拿到词语时，要通过动作或语言描述出这个词，让大家来猜。（学生猜词）练师：非常棒，大家都可以猜到，证明台上的这位同学描述的很到位，接下来，大家坐成一排，依次来用语言描述这两个词，语言不可以有重复。第二道题教师：第二道题会给我们几个词语，需要我们说出它的正面和反面表达，正面表达就是要说明他所对应的长处，反面表达就是要说明他所对应的不足。我们在训练时，不需要描述的太深奥，表达清楚即可。接下来，大家根据教材所提供的这两个词，每位同学说出它的一个正面表达和反面表达，不可以重复。生：练师：接下来，我们分成A、B两组，老师给大家说几个词，每给出一个词，A组需要说出这个词的优点,B组来说出它所对应的缺点，之后B组说明它的一个优点，A组说明他所对应的一个缺点。大家试着用正反观点描述一下。比如：太阳正方：会给我们带来温暖反方：夏天会非常炎热凳子正方：可以让人们休息反方：制作木制凳子需要砍掉树木用作木材【教师技巧】即兴口语表达考察