少儿播音主持五级新闻播报 教案

新闻播报（国际新闻）导入：师：同学们，你们看过新闻联播吗？看过的同学举手生：师：嗯，大家都看过新闻联播，那新闻主播在播读新闻的时候，跟我们平时朗读稿件的时候一样吗？生：不一样师：对，是不一样的，哪位同学能说一说是哪里不一样啊？生：师：有的同学说他们在播新闻的时候得语速比较快，没有什么感情色彩等等，其实我们在播读新闻的时候语速是适中的，过快或过慢都不好；由于我们播读新闻稿件只是把这个消息传达给电视机前的观众们，所以我们是不需要带太多个人的感情色彩的，我们要客观公正地传播客观信息。新闻的种类也有很多，有同学知道有哪些种类吗？生：师：那老师来告诉大家，我们平时接触的比较多的就是时政新闻、民生新闻、娱乐新闻、军事新闻、科技新闻、体育新闻……所以说我们平时看到cctv有很多频道，各司其职播出不一样的新闻。今天我们要先来学习一篇民生新闻，我们一起来看一看（以五级教材第四单元为例）教：诺贝尔文学奖揭晓瑞典当地时间10月10日下午1时(北京时间10月10日晚7时)，诺贝尔文学奖揭晓，加拿大女作家艾丽斯·门罗获此殊荣。艾丽斯·门罗，加拿大女作家。1931年生于安大略省温格姆镇，少女时代就开始写小说。她总是将目光流连于平凡女性的生活，从自己和母亲身上寻找灵感，精确地记录她们从少女到人妻与人母，再度过中年与老年的历程，尤擅贴近女性心理的波折与隐情，以及由此而来的身心重负，细致入微，又复杂难解，看似脆弱却又坚忍顽强。美国女作家、普利策奖得主简·斯迈利(JaneSmiley)曾称赞门罗的作品“既精妙又准确，几近完美”。艾丽丝·门罗始终以严谨的态度对待文学，努力去写伟大的小说。如斯迈利女士所言，她写30页短篇小说所用的心力，足可抵得上某些作家写出整本长篇小说。在40余年的文学生涯中，门罗始终执著地写作短篇小说，锤炼技艺，并屡获大奖，其中包括三次加拿大总督奖，两次吉勒奖，以及英联邦作家奖、欧亨利奖和美国全国书评人奖等。师：在我们学习这篇稿件之前，我们要知道一篇新闻稿件分为几个部分，新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，我们结合我们今天要学习的这篇稿件来分一分这五部分。标题我们就不多说了，我们先来看导语，导语一般是开头的第一段或者是第一句话，一般是简明扼要的概括了整篇新闻的核心内容，那这篇稿件的导语是什么？生：第一段师：对，第一段是它的导语部分，导语部分说这篇新闻讲的是什么事情啊？生：加拿大女作家艾丽斯·门罗获得诺贝尔文学奖师：很好，接下来我们看看主体部分，主体部分是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释，其实就是对现场发声了哪些事件的具体描述，那我们看看这篇新闻它的主体部分应该是什么呢？生：师：除了最后一句，都是这篇稿件的主体部分，它都描述了些什么呢？生：师：同学们都说的很对，它其实就是介绍了这位女作家的一些生活经历和对待文学作品的态度。剩下的最后一句就是这篇稿件的结语部分，也就是对全篇稿件的一个总结。划分好了层次，我们就能直接来播读这个稿件了吗？同学们要注意，我们拿到稿件一定不要直接就来读，首先要对它进行分析和理解，尤其是新闻稿件，它比较严谨，所以我们一定要避免在播读的时候出现错误。划分层次是我们分析的第一步，接下来我们还要画一下停连和重音，先来看第一段瑞典当地时间10月10日下午1时(北京时间10月10日晚7时)，诺贝尔文学奖揭晓，加拿大女作家艾丽斯·门罗获此殊荣。师：（加粗的部分是重音）我们注意新闻是要多连少停，短句中尽量不停顿，在稿件中出现的时间和人名或者地名一般都要作为重音来处理，尤其是比较复杂的人名地名，在播读之前一定要多读几遍好好熟悉一下，不能出现错误。艾丽斯·门罗，加拿大女作家。1931年生于安大略省温格姆镇，少女时代就开始写小说。她总是将目光流连于平凡女性的生活，从自己和母亲身上寻找灵感，精确地记录她们从少女到人妻与人母，再度过中年与老年的历程，尤擅贴近女性心理的波折与隐情，以及由此而来的身心重负，细致入微，又复杂难解，看似脆弱却又坚忍顽强。美国女作家、普利策奖得主简·斯迈利(JaneSmiley)/曾称赞门罗的作品“既精妙又准确，几近完美”。艾丽丝·门罗始终以严谨的态度对待文学，努力去写伟大的小说。如斯迈利女士所言，她写30页短篇小说所用的心力，足可抵得上某些作家写出整本长篇小说。师：接下来我们再来看主体部分，这一段基本都是在介绍这位女作家，我们在播读的时候一定要和朗读文学稿件有区分，不要读着读着就变成了声情并茂的朗诵，还是要用播读新闻的方式，不要放太多的感情色彩来进行表达。在“精确地记录她们从少女到人妻与人母，再度过中年与老年的历程”这一句虽然中间用逗号隔开，可是我们从内容上来看它是连续的，所以我们不要把停顿做得太明显，要声断气连。这一段有一个长句，是“美国女作家、普利策奖得主简·斯迈利(JaneSmiley)/曾称赞门罗的作品“既精妙又准确，几近完美”。”，这一句太长了，如果我们要一口气读下来气息可能会不够，所以我们要在简·斯迈利后面停顿一下，偷一口气，但不要停得太久，一定是短暂的停顿。后面是结语部分，也就是我们分的第三部分，我们要注意层次之间的停顿处理，结束的地方我们的语调要降下去，有落停的感觉。在40余年的文学生涯中，门罗始终执著地写作短篇小说，锤炼技艺，并屡获大奖，其中包括三次加拿大总督奖，两次吉勒奖，以及英联邦作家奖、欧亨利奖和美国全国书评人奖等。师：最后是结语部分，结语是全篇的总结部分，“以及英联邦作家奖、欧亨利奖和美国全国书评人奖等。”要注意这一句中的顿号，新闻播报中的三个词以内的顿号可以不停顿，使我们的播报更加流畅。现在整篇稿件我们已经分析完了，老师先给大家读一遍，大家听一听和我们分析的是不是一样的，这样处理在播读的时候听起来会不会更舒服一些。练：现在给同学们三分钟时间熟悉一下稿件，大家先读一读，注意停连重音，语速一定不要太快，适中就可以了，注意我们的口腔状态，播读的时候一定要用实声，要有积极的播读状态，一会儿每个同学轮流来朗读。教师技巧：新闻消息播报有特定的语言环境，为了保证我们播报消息内容的准确无误，我们要尽量做到语音准确、语意清晰，我们的吐字一定要清晰，气息沉下去，注意在朗读新闻稿件的时候一定要用实声；前面我们说了新闻播报是没有太多感情色彩的，在新闻消息播报中对表达的要求相对规范，不能像文学稿件那样可以有更多的个性化表达，我们要做的是对客观事