少儿播音主持一级第六单元第一课时 教案

第六单元第一课时课前一.

教学内容：1.口部操训练：第六节：左右顶舌运动2.气息：hei的训练3.公众礼仪训练：自我介绍走姿的训练4.古诗朗诵：《渭城曲》二.

教学目标：1.掌握左右顶舌运动2.掌握气息hei的训练3.学会自我介绍，规范走姿礼仪动作4.学会《渭城曲》中每个字的正确发音,停连、重音、语气、节奏、感情。三.

教学重点：教学目标4四．

教学准备：教材、小礼物、教具（古诗图片、配乐）授课过程一：开场各位可爱的小朋友们，我们又见面啦！欢迎大家来到我们的播音主持课堂，今天，老师准备了很多非常好玩又有趣的游戏和很多精美的小礼品，大家期待吗？那今天呢，我们的课堂主要以游戏的形式来教大家，老师希望大家踊跃参与，为自己赢得小礼品。二：导入口部操训练师：同学们，我们的口部操学了几节了呀？生：五节师：分别是哪五节呢？生：双唇伸收运动、双唇左右运动、绕唇运动、口的开合运动、伸舌与收舌运动（回忆的时候同时带领同学们练习口部操动作）师：非常好。老师说过，口部操一共有几节？生：八节师：对，我们今天学习它的第六节：左右顶舌运动。同学们猜猜，左右顶舌怎么来做呢？教：这个动作很简单，老师先给大家示范一下。首先，我们的小嘴巴要闭起来，伸出我们的食指，点在自己的小脸蛋上。这时候用我们的舌头用力顶我们的手指尖，左边、右边、左边、右边……好这时候我们把手指放下，还记得刚刚怎么做的吗？很好，我们的舌头要用力顶我们的脸颊。这个训练可以让我们的舌头变得更有力量。练：现在我们全体起立，一起来练习一下。老师先喊四个八拍，一是左边，二是右边，三左四右，明白了吗？好一二三四五六七八……非常好，老师看到同学们都做得很标准了，看来我们都已经掌握了口部操的第六节。接下来我们一起玩个小游戏，老师说左边，我们的舌头就立马往左边顶，那老师说右边我们的舌头是不是要往右顶啊？好，老师会随机喊口令，我们来比一比谁的反应最快，不出错好不好？（带领同学们玩游戏，加强练习，可加快给口令的速度或连续说相同的口令）赛：同学们的反应速度都太快了！你们都很棒，我们给自己一点掌声鼓励一下自己好不好？好玩吗游戏？接下来我们的游戏要升级了，老师说左边的时候，我们的舌头要顶到右边，如果老师说右边我们的舌头要顶到哪边？对，左边。记住了啊，现在我们同学们分成了两组，谁出错了就淘汰出局，最后每组剩下的最后一个同学进行pk，哪一组的同学胜出了，我们就给这一组连升三级！三．导入气息训练师：学完了口部操，接下来是什么呀同学们？生：气息训练师：对了，口部操完了是气息，这节课我们要做一个“hei”的练习。它跟我们的a的延长音练习不一样，我们练习a的时候是不是要发一个长长的a呀？那我们这次的hei的练习要求干脆、利落、响亮。看老师示范，哪位同学还记得我们的准备动作？生：双脚打开与肩同宽，双手叉腰师：非常棒（升级或给奖励贴纸），现在老师做好准备动作了，注意看老师是怎么做的。（腹部用力，发短促、有力的“hei”）教：有没有看到老师的肚子发生了什么变化？跟发a的时候不一样对吗？因为发a的时候我们是缓慢均匀的一口气发完，而“hei”是短促的，需要用到我们腹部的力量。接下来同学们，全体小松树，跟老师一起来感受一下。（带领同学们一起发“hei”）练：现在大家都知道该怎么发“嘿”了吧？好，现在我们一起来练习。老师会喊拍子，一拍是一个“hei”，老师会突然加快或者放慢速度，同学们要集中注意力，跟上老师的节奏，明白了吗？（喊一二三四五六七八，可以突然加快速度或放慢速度，增加练习的趣味性）赛：同学们都太厉害了，都能跟上老师的节奏，给你们每人奖励一个小贴纸。现在我们两组的同学来一对一pk，看谁一口气能发出最多的“hei”好不好？四．导入公众礼仪训练师：同学们，我们上节课的公众礼仪训练强调了哪些内容呀？生：......（根据上节课内容回答）师：非常好！看来同学们都认真上课，认真完成练习了。那这节课我们还是要做公众礼仪的训练，现在同学们已经都能流畅的介绍自己了，这节课呢，我们就来重点看一下我们公众礼仪训练的走姿。教：先看老师做示范，我们上台之前要先怎么样呀？对了，我们要在台口做准备，我们的小脸呢？面向观众对不对？很棒！我们要自信大方的走上舞台，挺胸抬头，面带微笑，自然的摆臂。下台的时候也是一样要面向观众，和上台一样，大方自然的走下舞台就可以了。（老师可多做几次示范）老师问大家一个问题：为什么不论是上台还是下台，我们都要面向观众呢？我们之所以要面向观众，第一，我们要有礼貌，要尊重大家；第二，要让大家记住自己。哪位同学愿意先来完成一次完整的自我介绍练习？老师有奖励哦。练:指导（老师带领一个较活跃的小朋友上台为大家做示范并指导）1.走姿：走时自然摆臂，始终要面向观众，不可以看地。2.站姿：抬头挺胸，目视前方，两只手自然下垂，中指贴到裤缝上。女孩丁字步：左脚在前，右脚在后，左脚的脚跟顶在右脚的脚窝处。男孩八字步：两脚跟并拢，两脚跟向外呈30度。3．表情：面带微笑4.鞠躬：介绍完自己后鞠躬，要做到说话不鞠躬，鞠躬不说话赛：我们这次的比赛规则是这样的，第一个上台的同学是小擂主，擂主展示完后，同学们可以举手大声说“我要挑战他”，接下来同学们投票，觉得谁表现得更好就把票投给谁，如果小擂主票数多，那么就说明他守擂成功继续当擂主；如果挑战的同学获得的票数多，那么这位同学就变成新的擂主，别的同学再来挑战他，最后的擂主能获得老师准备的精美小礼物，明白了吗？（让同学们轮流上台展示）五：导入古诗·朗诵： 《渭城曲》师：我们一起来看一下看这张图片，图片上的两个人在干嘛呢？我们看左边这个人，他是不是背着一个大包袱啊？他们两个都举着酒杯对吗？同学们猜一猜，他们在做什么呢？生：......（自由回答）师：看来同学们都很聪明，一下子就猜到了。这幅图片讲的就是左边的这个背着大包袱的人要走了，右边的这个人在给他送别。那其实呢，图片上右边这个人就是唐代的大诗人王维，左边是他的好朋友叫元二。他们两个人本来住在渭城，这时候呢，一个叫安西的地方在打仗，那唐朝的大王就调派了很多兵力去安西支援，其中呢就有王维的好朋友元二。我们一起再来看一看下面这张图片。同学们看，渭城在哪？安西是不是离的特别远呀？如果是你们的好朋友突然要去这么远的地方，你们是不是也特别舍不得呀？我们接下来要学的这首古诗就是王维送别元二的时候写下的，叫《渭城曲》，又叫《送元二使安西》。教：接下来我们一起来看这首诗。渭城曲①唐·王维‚渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。朗诵技巧:1.划分语节①这首诗的语节划分应该是二二三拍。②虽有停顿，但需声断气连。气随情动，声随情出，气出于情而融于声。2.压住韵脚本诗所压的韵：尘、新、人3.意境表达(虚实/强弱/动静/快慢/空间感/距离感)分析句意以及朗诵技巧：1.“渭城朝雨邑轻尘”这一句的意思是：渭城的早上淅淅沥沥的下了小雨，湿润了路上的尘土，道路也变得干净了。那淅淅沥沥的下小雨，我们的声音是不是要轻一点、柔一点呀？注意我们在停顿的时候不要停顿得太明显了。2.“客舍青青柳色新”。我们看第二句，前面说了小雨湿润了轻尘，也洗掉了路边柳树上蒙着的尘土，让柳树露出本来青翠的样子，映照出客舍青青来。那结合第一句洁净的道路、青青的柳树还有客舍，我们想一下这个画面，是不是觉得它是清新的、明朗的呢？所以我们的情感应该是轻柔、明快的，不是只有离别的哀伤，也有对下一次相遇的希望。3.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句我们放在一起说，因为它的情感关联性比较强。这是诗人王维对元二的劝酒辞：再喝了这一杯酒吧，出了阳关，可就见不到老朋友了。是不是能够感受得到王维对元二的惜别之情呢？我们的重音要放在“更尽”和“无”上，在读“更尽一杯酒”的时候，我们的语气要扬上去，那后面这句“西出阳关无故人”的时候，想到见不到老朋友的不舍，所以我们的语气是不是应该沉下来呀？好，下面老师先来读一遍，大家注意听老师的节奏和重音。练：现在老师读一句大家跟着老师读一句，好，现在老师起个头，同学们齐读。现在哪位同学站起来带着大家朗读一遍？老师会给他奖励小礼物。（选几位同学起来领读古诗并适当点评，及时鼓励举手的同学，给出奖励）赛：接下来我们要玩的这个游戏叫“你来表演我来说”，现在我们来给这四句诗分别想出四个动作（引导同学