少儿播音主持一级第一单元第二课时 教案

第一单元第二课时课前一、教学内容：播音发声基础训练：字母b的练习和韵母aoe的练习绕口令练习：《补皮裤》儿歌朗诵：《小种子》教学目标：1.掌握字母b、韵母aoe的发音要领2.熟背绕口令《补皮裤》3.能够声情并茂的朗诵儿歌《小种子》教学重点：教学目标2、3教学准备：教材、教具（图片、歌曲音频、黑板、粉笔、进步梯、小队标）、课堂小礼物（贴画等）授课过程一、开场白：各位可爱的同学们大家好！很高兴今天在这里见到大家，我是这节播音主持课的老师。今天老师准备了很多很多好玩的小游戏和精美的小礼品要跟大家一起分享，大家愿意配合老师，跟老师一起做游戏吗？在开始今天的内容之前，我们要先来活动一下我们的小嘴巴，全体小松树！（开始口部操练习……）二、导入发音训练：师：PPT依次展示菠萝、白菜、萝卜三个图片师：小朋友们，大家认识这个图片吗？它是我们生活中的什么呀？生：菠萝！（同理，白菜和萝卜的图片依次展示）师：非常棒！那这三个物品中的菠、菠、卜字有一个共同的声母：b(用其他颜色将这三个字与其他字区分开，并注明拼音，特写b）那今天，我们要学习的声母就是b教：现在大家试着把眼睛闭上，试着来发一下b这个音，读三次就可以睁开眼睛了，有谁能告诉老师刚刚发b时你的嘴巴是什么样子的？生：……老师按照发音要领给学生示范：b：在发声母b时上下唇闭紧，唇中央用力，唇齿相依，气流冲破阻碍发出b，注意唇形不要咧，保持圆唇。声母：b【字词练习】师：小朋友们，现在大家再来看老师手里还有三张图片，这个图片中都有什么呢？生：小女孩、公鸡、天鹅师：这堂课，我们要学习韵母中的前三个音：aoe，我们该如何把这三个韵母正确地发完整呢？老师按照发音要领给学生示范：a：嘴巴张大，舌头中间微微下凹，发音过程中口形不能变。o：口形保持圆唇。e：发音时，口形要变扁，嘴角微咧，但不要刻意咧，嘴角保持放松，不要紧绷，牙齿微微露出。韵母：aoe【字词练习】练：所有小朋友请起立按照老师的要求我们来试着把这四个拼音标准地读一次。现在老师要把所有小朋友分成四组，（老师按照学生人数进行分组，并命名为b组、a组、o组、e组并把四张卡片分发给相对应的小组）现在请四个小组的小朋友整齐地说出自己的队名。现在请四个小组分别站位老师的前后左右，快速行动！我们的声音是有高低之分的，小朋友们看老师的手势，老师的手势抬高意味着我们的声音就需要加强升高，老师手势慢慢下滑大家的声音就需要慢慢滑动下来，老师来做一个示范。（以a音为例，按照发音技巧开始发声，手势慢慢上升声音也跟着上滑，到达最高点时再慢慢下滑，声音根据手势做滑动音练习）四个小组按照老师的手势进行综合练习。赛：游戏：音谱高中低四组同学站位不变，接下来我们做一个反应力的游戏，我们现在站着就是高，半蹲就是中，全部蹲下就是低，我们现在来示范一下（老师与学生互动），现在我们结合四个小组来进行这项游戏，比如老师口令是：“中a”，代表a组的所有小朋友都要立刻半蹲并发出a音。动作错误或者个别同学做错，本组所有学生将今天所学的四个拼音标准地读三次。（老师可以找一首欢快的音乐，调整游戏节奏让小朋友进行综合练习）三、导入绕口令练习：好，现在进入我们课堂的第二个环节！在开始学习这个内容之前呢，我们先来听一首歌。（播放歌曲《中国话》，播放到绕口令后停止）同学们，都听过这首歌吗？那刚刚有没有注意到歌曲中有一段说的环节说的是什么呀？对了，就是绕口令。这个绕口令有同学会背吗？那同学们还会什么绕口令呢？（引导同学们举手回答说绕口令，并及时给出奖励或升级）那今天老师要教同学们一个新的绕口令，叫《补皮裤》。教：接下来老师先来带着大家读一遍（老师进行示范并领读）。同学们，这首绕口令一共有几句呀？是不是很简单呢？那我们再一起来读一遍。（老师起头，同学们齐读）练：现在我们来一个绕口令大接龙，所有小朋友起立，站成一排，所有小朋友开始拍手但不说话，老师会随机指向一位小朋友，这位小朋友就必须迅速说出绕口令，在小朋友说的过程中，老师会继续指向别的小朋友，这时候被指的小朋友就需要在第一位小朋友的基础上继续往后说绕口令。我们来测试一下大家的记忆力！（1.拍手动作不能停，老师示范节奏。2.在练习过程中老师要判断学生的字音是否标准，如果有问题及时纠正。）赛：接下来，我们来玩一个我要挑战的游戏。这个补皮裤绕口令你想和谁PK，你就去主动向他发出挑战。你需要走到想要挑战的这位小朋友的面前，左手背后，微微欠身，伸出右手，做出邀请的手势，大声的说：“我要挑战”。那这位被挑战的小朋友，就要把你的右手放到对方的手上，大声的说：“接受挑战”。好的，哪位同学想先向对方挑战？（优先向对方挑战的小朋友给其奖励）比赛规则：小朋友走到台上标准地将绕口令说出来。四、导入儿歌朗诵：同学们都种过小花小草吗？那小花小草，它们在慢慢长大、变成小花之前，是什么样的呀？是不是一颗颗的小种子？对，那哪位同学知道要让小种子长大都需要些什么呢？对，要浇水、要有阳光、要有肥料给它们补充营养等等等等，同学们都说的很对。那我们接下来要学一首儿歌，就是讲的一颗小种子发芽的故事。教：好，那还是老师先来带大家读，我们来熟悉一下这首儿歌（老师多次领读，同学们熟悉儿歌内容后老师起头，让同学们齐读）。很棒，现在同学们都会读这首儿歌了，那现在呢我们要来给它配上合适的动作。小种子（语气轻快）一粒／小种子，→（语气平缓）睡在／泥土里。→春风／吹吹它，→春雨／抱抱它，→太阳公公／叫醒它：→（欢快地，语势上扬）春来啦↗，春来啦↗。小小种子／伸伸腰，→（惊喜地）呀！变成了一棵／绿芽芽。→首先我们看第一句：一粒小种子。同学们，小种子什么样呀？是不是小小的、圆圆的？所以在这一句的时候，我们要双手聚拢，当做小种子的样子。来跟老师一起来做动作，一粒小种子；第二句：睡在泥土里。睡觉的时候是什么样呀？对，我们的小手合起来当做枕头放在脸侧，脑袋呢？枕在小手上，眼睛闭起来。在朗诵这一句的时候要注意，我们睡觉的时候是不是要悄悄的说话？所以我们的声音要稍微的轻一点，配合我们的动作：睡在泥土里；第三句：春风吹吹它。同学们想一想，春风吹的动作要怎么做？我们的小手摆动起来，像风一样，非常好。第四句：春雨抱抱它。抱抱它的动作怎么做呢？双手环抱，做一个拥抱的动作就可以啦；第五句：太阳公公叫醒它，春来啦，春来啦。那同学们想想，叫醒它的动作应该是什么样的？我们叫人的时候，对，把我们的小手放在嘴边当喇叭做出呼喊的动作，说：春来啦，春来啦。那这一句我们是呼喊，我们的声音是不是可以适当的高一点呢？很棒！第六句：小小种子伸伸腰，这一句我们只要做一个伸懒腰的姿势就可以了。第七句：呀！变成了一棵绿芽芽。那小种子变成了绿芽芽，是不是代表小种子长大了呀？所以我们这一句就把我们的双手张开高高的举起来，代表我们长大了。那我们发现小种子长大了，是不是很惊喜呢？所以我们这一句的“呀！”，要读出惊讶的感觉来。练：好，所有的动作我们都学会了，接下来我们一起来一遍。（先示范一遍完整的，然后带领同学们一句一句多次练习，熟悉语气节奏的变化和动作，尽量让所有小朋友都能够记下整个儿歌的全部内容和动作）赛：接下来呢，老师给同学们三分钟的时间来熟悉儿歌的内容和动作，然后同学们分组上台展示，展示的规则是这样的，我们上台一共要表演两遍，第一遍需要从第一名到