2024届高三英语读后续写-6岁孩子成了家里的英雄讲义

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

6-year-oldQuinnHillbecameherfamily'sherowhenshetookimmediateactionduringanemergencythatsavedhermother'slifewiththehelpofherneighbor,Mrs.Smith.6岁的奎恩·希尔在邻居史密斯夫人的帮助下，在紧急情况下立即采取行动，挽救了母亲的生命，成为了家里的英雄。

Jennifer,a39-yearoldsinglemother,beganthedaybysendingherchild,Hill,toschool.Havingnoideawhatwouldhappen,Jenniferwasfilledwithanxiety.Afterall,itwasthefirstdayofanewschoolyearforHill,afreshstart!Onthewayschool.sherepeatedlyremindedHilltosolveproblemspositivelyandfitin.Thoughworried,Jenniferhadtowavegoodbyetoherdaughter,watchinghertowardstheschoolgate.詹妮弗是一位39岁的单身母亲，她把孩子希尔送到了学校。詹妮弗不知道会发生什么，心里充满了焦虑。毕竟，这是希尔新学年的第一天，一个全新的开始！在上学的路上。她一再提醒希尔要积极解决问题，融入社会。詹妮弗虽然很担心，但还是向女儿挥手告别，看着她走向学校大门。

Thewholedaywaspackedwithhousework.Jennifertidiedthehouse,washedclothes,andpreparedfortheeveningmeal.Astheschoolbellrang,signalingtheendoftheday,JenniferpickedHillupfromschool.OnseeingJennifer,Hillcouldn'twaittohugher,sharingtheschoolexperiences.Chattingandlaughingaccompaniedthemalltheway.Hill'sinnocentlaughterwaslikeJennifer'srayofsunshine.一整天都是家务活。詹妮弗收拾房子，洗衣服，准备晚饭。当学校的铃声响起，预示着一天的结束时，詹妮弗接希尔放学。见到詹妮弗，希尔迫不及待地想拥抱她，分享学校的经历。他们一路上谈笑风生。希尔天真无邪的笑声就像詹妮弗的一缕阳光。

Approachinghome,theyencounteredMrs.Smith,amostkindandthoughtfulhousewifelivingintheirneighborhoodformanyyears.Mrs.SmithofteninvitedJenniferandHilltoherhomeandsharedherhomemadedessertsandcookies.ThetwofamiliesdevelopedacloserelationshipandHilllikedtostaywithMrs.Smith,whoalwaysbrightenedherdayswithwillingnessandtimelyhelp.Afterexchanginggreetings,theywentbacktotheirownhomes.在回家的路上，他们遇到了史密斯夫人，她是一位非常善良、体贴的家庭主妇，多年来一直住在他们的社区。史密斯夫人经常邀请詹妮弗和希尔到家里做客，并分享她自制的甜点和饼干。这两个家庭发展了密切的关系，希尔喜欢和史密斯夫人住在一起，史密斯夫人总是乐于助人，及时帮助她，使她的日子过得愉快。互致问候后，他们各自回了家。

Onarrivinghome,Jennifersetouttopreparedinner.Asthesunbegantoset,thehousewasfullofapleasantsmellofcookingfood.JenniferandHillsatatthekitchentablewhenJennifersuddenlybegantoseize.Shewassittinginachair,lookingupattheceiling.andexperiencingabnormalbreathing.Shethenfelloutofthechairontoherleftside,herhandsballedintofists,andherbodywasshakingviolently.Hereyeswereopen,andHillkeptcalling"Mommy,Mommy,butshecouldnotrespond.一到家，詹妮弗就着手准备晚饭。当太阳开始落山时，房子里充满了烹饪食物的香味。詹妮弗和希尔坐在厨房的餐桌旁，这时詹妮弗突然开始癫痫发作。她坐在椅子上，抬头看着天花板。并经历异常呼吸。然后，她从椅子上摔了下来，双手成拳，身体剧烈颤抖。她的眼睛睁开了，希尔不停地叫“妈妈，妈妈，但她没有回应。注意：1.续写词数应为150个左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置第一段：Realizingtheseveresituation,Hillranoutforhelp.第二段：Jenniferfinallycametoherselfinthehospital.读后分析：本文以人物为线索展开，讲述了六岁的昆恩·希尔在母亲詹妮弗突发紧急状况时，迅速采取行动，成为了家庭的英雄。詹妮弗在忙碌了一天家务后，在家中突发癫痫。意识到情况严重的希尔立即向邻居史密斯夫人求助。在史密斯夫人的帮助下，他们及时联系了紧急救援服务，确保詹妮弗得到了及时的医疗救助，从而挽救了她的生命。

1.段落续写：

①根据第一段首句“希尔意识到了问题的严重，赶紧跑出去求助。”可知，希尔看到母亲晕倒后就赶紧跑出去求助了，很可能是跑到了邻居家里。邻居听到求助后肯定会及时施救，希尔的妈妈最终会得救。

②根据第二段首句“詹妮弗在医院中苏醒了过来。”可知，希尔妈妈最终果然得救了，但是晕倒在厨房的詹妮弗在医院醒来，一开始应该是感到疑惑，随后是感动，最后升华到邻里关系的重要。

2.续写线索：厨房中晕倒——希尔赶紧向邻居求救——邻居紧急施救——詹妮弗在医院醒来——感到无比感动——升华。

3.词汇激活：

行为类:疾跑：dash/sprint/hurdle指示：instruct/direct/command

转达：relay/convey/transmit恢复：regain/recover/retrieve

情绪类:发抖：trembling/shaking/quivering镇定：composed/calmed/poised

害怕：fear/afraid/scared宽慰：relief/solace/alleviation其实大家在写作过程中遵循“A-B-A-B”的写作模式，动作线和情感线两条腿走路，基本不会出错，而且同学们会觉得很有话说的感觉。这篇文章段一分为两个场景：找Smith求救，及见到妈妈救助妈妈的过程。第二段应该写醒来后的困惑解答和感谢，以及情感升华。另外，写作过程中要谨记文章的主题是什么，这篇文章是人与社会中的帮助别人的主题，所以，所有和文章主题构建的句子和人物都不要写。下水文：Realizingtheseveresituation,Hillranoutforhelp.ShedashedtoMrs.Smith’shouse,hersmallheartracing.“Mrs.Smith,comequick!Mommy’snotmoving!”shecried,hervoicetremblingwithfear.Mrs.Smith,everthecomposedneighbor,followedHillwithoutdelay,immediatelyrecognizingtheurgencyofthesituation.UponenteringJennifer’shome,Mrs.Smithfoundheronthefloor,seizing.“Call911,Hill,andstayontheline,”sheinstructed,hervoicesteadyasshebeganfirstaid.Hill,thoughscared,managedtorelaytheemergencytotheoperator,hermother’slifeline.

Jenniferfinallycametoherselfinthehospital.Thesterileenvironmentformedastarkcontrasttothewarmthofherkitchen.Assheregainedconsciousness,shesawHill’stearfulfaceandMrs.Smith’scomfortingpresence.Therel