高中历史史料学习课件-高考历史一轮复习

高中历史

史料学习“历，过也。”“史，记事也，从右持中。中，正也。”

——《说文解字》①自然界和人类社会的发展过程一、“历史”的含义②过去的事实③对过去事实的重现④是一门学科，指历史学二、两种不同的历史历史记载：历史撰述：人们对当时或近期发生的事件及相关人物的言论、事迹的记录。人们在诸多历史记载的基础上，经过综合、会通，并按照一定的体裁、体例要求整理写成的历史著作。如孔子的《春秋》，司马迁的《史记》。②书写的历史:①客观的历史：过去的事实，具有客观性。它具有原始性的特点。它具有规范性的特点。对过去事实的重现，具有主观性。历史离不开史料的支撑，客观是历史写作的第一守则。在描写一个历史事件时，下列最容易受到作者主观因素影响是A、发生的地点B、事件的经过C、事件的结果D、事件的影响D一、历史学的特殊性第一、研究对象(即客观历史)具有不可重复性。第二、研究对象(即客观历史)是运动的，而这个运动又是没有止境的，但是历史学的研究成果即历史著作所反映的内容，却是相对静止的。第三、它的研究对象(即客观历史)所包含的内容无限广泛，而历史学的研究成果即历史著作所能容纳的内容是有限的。第四、它的研究对象是客观的，研究者总带有一定的主观性。历史学是什么二、历史学包括哪些内容①史料：按存在的形式划分：文字史料、实物史料、口述史料按产生的时间划分：第一手史料与第二手史料用来进行历史研究的资料。史料是历史研究的前提和基础。传世文献、档案、文学作品、碑刻、摩崖以及考古发现的甲骨文、金文、陶文、简帛和墓志，报刊杂志以及日常生活的文字遗留。①文字史料：史书：距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料，例如《汉书》之于汉代历史，《通典》对于唐代制度的历史。明清的地方志对各地区历史的研究等。《汉书·艺文志》文学作品：文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史、社会生活史的研究有所助益。如从世说新语看六朝人的思想及生活，由元杂剧看元代人的观念及生活，从金瓶梅观察晚明文化及生活。“三言”“二拍”中的版画报刊杂志：为近现代史的重要史料，一般性报纸有助了解一些事件的发展，以及当时人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。日常生活中的文字遗留：包括如古代商店的帐簿、土地契约书，以及私人来往的书信等。由于这些大多不是刻意留传下来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。主要是各种历史遗存和考古发现。如遗址、墓葬和考古文物等。实物资料是“重现”远古历史的最重要依据。②实物史料：半坡遗址南澳一号出水文物③口述史料：由人物专访所得的史料即口述史料。以搜集和使用被访者亲历、亲见、亲闻即口头史料来研究历史由此形成的一种历史研究方法学科分支。本书由史学名家唐德刚先生担纲完成，以张氏自述为主体，以唐德刚论张学良的数万文字为辅，正好地弥补了以往各种图书的错谬与不足。D1.近代史学术界对李鸿章的评价可谓争议颇多，研究资料也是种类繁多。下列材料中有助于接近历史真实的第一手资料是:

A.长篇历史小说《李鸿章》

B.《评李鸿章的反动言论》

C.关于李鸿章的史学论著

D.李鸿章的奏折和书信影印件2．日军军机电报第一号：“（1931年9月18日）晚上10点钟，暴戾的中国军队在北大营西侧，破坏南满铁路袭击守备队，双方正冲突中……冲突完全是由一些偶然因素引起的。”这段电文A．真实记录了当时历史事实

B．是后人的“伪造”史料C．是研究中国开始全民族抗战的珍贵材料

D．有一定的史料价值DA4．史料是史学的重要组成部分，是史学研究的基础。针对某一特定历史事物，目击者或者当事人留下的实物、文字或者口头的陈述为一手史料，而非目击者或非当事人的文字或口头的陈述为二手史料。下列说法正确的是一手史料都能真实的反映历史

二手史料往往带有陈述人的主观因素C.只有一手史料才能真实的反映历史

D.二手史料的价值不如一手史料B史料价值,又称史料的学术价值,即历史材料对于历史研究的价值。在新高考新题型中,史料价值是常见的一种题型,体现了历史的学科素养。解答此类题型可以分为以下几个步骤首先,判断是一手史料还是二手史料。（1）第一手史料：原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。（2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。史料的信度。一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料，实物史料的可信度高于文字史料和口述史料。文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别。另外，距所要考察的历史对象时间较近的史料相对可信。文献史料实物史料口述史料

种类①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。②以电子媒介为载体的:如：电子邮件、跟帖等历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等是人们口耳相传的资料，如：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。

地位最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。①比文献资料可信。②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。③与文献资料相互参证，弥补文献不足。可能有虚构成份，但可以弥补文献资料的不足。（慎用）局限个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究方法、角度）a.很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。①经过传承，口述资料会与本来面貌有较大差距②可能会有大量创造和虚构的情节③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面影响史学观点和史料运用的几个主要因素1.立场不同。如评价者的政治立场（站在殖民者与被殖民者的立场；站在无产阶级和资产阶级的立场等）、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。2.时代不同、受时代局限。特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。例：在中国传统社会中，孔子被尊为“万世师表”，儒学备受尊崇；而新文化运动期间，倡导科学与民主，儒学被批判抨击。3.占有史料不同。人物经历的复杂性，史料选取与应用上的差别，新材料的发现与解密等。4.分析方法和角度不同。例：传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。关于工业革命首先在英国发生的认识，说明（随着研究视角的拓展而趋于全面）。5.现实政治的需要。例：《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书（修撰的政治性）。D（三）在运用史料最常见的几个问题1.史料类型单一，选用范围狭小。2.使用片面史料，历史学习引向歧途。3.使用信度比较低的史料。3.史料引用错误，或和原文有出入，或断章取义，或以假乱真。5.脱离语境解读史料，理解出现偏差。6.选用史料不典型，冗余、无效的史料太多。史料的运用。运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：

读史证史；“史论结合”“孤证不立”；“二重证据法”，即考古与文献相结合；原始史料信度较高；大胆质疑、小心求证等角度信息提取史料价值材料来源xx材料内容xx史料价值类材料题做到两个“直”：直接和直观1、首先，明确固定的答题格式：2、其次，填充必要内容：①材料的出处，再根据史料的性质（是实物还是文字？是一手还是二手？）判断表明其史料价值。②材料内容的提取和归纳：直接表明材料中所显示的事情（多和这件事情的背景相关），根据材料写明的事由判断其史料价值——可以用来研究什么。角度信息提取史料价值材料来源材料选自........总说：是研究何时何地何事件的（一手、重要）史料，具有（一定的、很高的）史料价值，（或可和其他材料相互印证，对于研究何事是一个重要的史料补充）材料内容具体材料A，反映了.....可用于研究......材料从......和。......角度反应映了何时何地何事的状况.....的一个缩影具体材料B，反映了.....可用于研究.......具体材料C，反映了.....可用于研究......1873年1883年1893年1903年1913年工业产值占国民生产总值的比例（%）40404143—生铁产量（千吨）667186667089907810425粗钢产量（千吨）5822040299751157787煤炭产量（百万吨）130166167234292（山东卷2021年）19．（17分）阅读材料，回答问题。英国在衰退吗?有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗?要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么?材料一有关英国工业生产的一组数据甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表乙：1913年英、美、德电器产品占世界总额的比例

——据[英]B．R．米切尔《世界历史统计》等丙：1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例案例：坎布里亚的兴衰13—17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。——[英]约翰·马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》材料二材料三【参考答案】（1）是。理由：能结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位。（2）不矛盾。从材料甲主要反映了传统工业，乙反映了新兴工业的角度作答；从材料甲反映英国自身经济发展状况，乙、丙反映英国在世界经济中的地位角度作答。（若回答“矛盾”，言之有理有据，可酌情给分。）（3）能认识到材料是个案，只能从一个层面或视角反映客观历史的角度作答。（4）能从一战后英国国际地位变化的角度作答。（5）原则：论从史出，历史主义，多角度分析等；

理由：为研究英国是否衰落，提供了多个史料，需要通过不同类型的史料来分析，所以应坚持论从史出，有一份材料说一分话；另外，研究英国在1870-1910年间是否衰落，要把英国放到当时的时代背景下分析，而不能用今天的眼光和标准去分析，所以要坚持历史主义原则；研究英国是否衰落，不能仅仅看其经济发展及其地位变化，还要看其政治发展及其地位变化，所以要坚持多角度分析的原则；等等。②史观研究者看待历史的基本观点。史观