语文中考知识点梳理

1整整【考点梳理】使用标点符号④正确使用词语(包括成语)⑤辨析并修改病句⑥扩展语句，压缩语段⑦仿写⑧语言表达简明连贯得体⑨图文转换⑩名篇名句背诵默写。【考点分析】常用汉字的读音多意字的读音言影响而误读的字音多意字的读音言影响而误读的字音【例题解析】A著(zhuó)摄取(shè)龟裂(guī)泰然处之(chǚ)Bkǎi)轻盈(yín)匀称(chèn)岿然不动(kuī)Cwn琐屑(xuè)忏悔(chàn)断壁残垣(yuán)Dchì)寥廓(kuò)胆怯(qiè)剽悍狂野(piāo)C项“琐屑”的“屑”应读“xiè”。【复习指导】(1)要点：声母；韵母；声调；读音；书写；意义(2)复习范围:一是熟练掌握汉语拼音方案；二是能准确拼读拼音，能给汉字注音，能辨别、改正拼写错误的音节，并借助汉语拼音纠正地方音；三是掌握容易读错的常用字的读音；四是掌握常见多音字的不写错别字【例题解析】字书写”单独立项，专门赋分，这是近几年中考语文测试的一个热点jiāngshānrúcǐduōjiāo (说明：这题不仅考了书写，还考了拼音。)答案：江山如此多娇。田字格中。绿荫场上纵横驰逞2了。)答案：贰佰柒拾玖元汉字书写是最基础、最重要的语文基本功训练之一。要写好汉字，首先是思想上热爱汉字；其次要有坚持不懈练习的精神；第三要有严肃认真书写的态度。希望同学们在平时重视汉字书写。【复习指导】2010年云南昆明市单独列书写题目。(1)要点：查字、认字、写字。(2)范围：一是能熟练地使用字典、词典独立识字；二是书写正楷字和行楷字；三是书法；四是书写规号、叹号冒号、引号考点3：标点符号顿号、分号书名号、省略号【考点解析】点。并不是疑问句，末尾不用问号；反之，要用问号。选择问句时，问号用于句末，中间永逗号；肯定或否定连用的句式步表示疑问，永句号。(2)顿号应该注意的重点是什么？大小并列既是重点又是难点。(3)分号的使用应该关注什么？是否为并列复句、转折关系、因果关系等。(4)冒号的四种情况：a用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。b用(5)引号：引文独立成句，意思又完整，句末的点号放在引号内；引文步完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)要省略；引文在句中，后引号步加标点；引文在句末，后引号后加(6)省略号：不能和“等”字一起使用。(7)顿号：用两个相连数字表示一个约数的时候，中间不用顿号。(8)冒号：引语不是原话，如果是转述时不用冒号；引用的话前后分两半，“说话人”在中间，在面，在“说”后永句号。【例题解析】C为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?理解词语的意义、适用的语境和对象常用同义词的含义语的作用正确使用常用的词语【例题解析】(2010年曲靖)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()C江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”3答案C。“抛砖引玉”只能用于自谦，不能用于对方或第三方。【考点解析】【解题规律】【复习指南】、词的引伸义、词的比喻义。(2)有的词的意义是单一的，有的词的意义是多义的；要善于辨析多义词。(3)词的感情色彩：褒义的、贬义的、中性的。(4)词的语体色彩：书面语、口语、学术用语。(5)词义相反的，词义相近或相同的。(6)词性活用的：名词用为形容词、名词用为动词、形容词用为名词等等。搭配不当(主谓、动宾、修饰语与中心语)充分残缺(主语、谓语、宾语、必要的修饰限制成分)考点5：病句重复累赘()介词误用(把、被、对、在)【例题解析】(2010年曲靖)下列句子中，没有语病的一句是()免”和“不再”形成双重否定，表示肯定，与意愿相反。【考点解析】考的过不应要重4“大又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班程。看来应该是第(2)种理解，应该在“开设”前加上“分别”。)【解题规律】1.辨析病句的方法：简缩法；对照法；类比法；替换法；关联词语检查法。2.辨析病句的步骤：找出主干理出枝叶体味语言弄清关系考点6：扩句补写或续写的内容在逻辑、情感、语气、句式等与原文保持一致缩句被压缩的语句保持与原句共同的主语、谓语和宾语。【解题规律】提示：本考点放在综合性学习专题中来讲。(1)扩句，保持不改变原句的意思，一是句子的前面、中间、后面加上适当的修饰语局；二是原来句(2)缩句。将原来的句子的主语、谓语、宾语组合在一起，成一个非常简短的语句。句式特点、修辞方法、语句连贯、语境协调等与例句相似联系生活体验，写出真情实感考点7：仿写内容健康合理、想象丰富语言有新意、干净利落【解题规律】提示：本考点放在综合性学习专题中来讲。(1)句式特点、修辞方法、语句连贯、语境协调等方面与例句相似；(2)写出真情实感；(3)健康合理；(4)语言有新意，干净利落简明：提炼表达内容，排除冗余信息；表达准确，消除歧义逻辑等方面与语境保持一致得体：时间、场合、环境、对象、情境、身份等得体【例题解析】(09年云南)3.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是5(1)贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家，更是极其理想化的建筑艺术家，他把古代传统(2)中学生是祖国的希望，他们的心理健康需要全社会的共同。(3)不要靠你的馈赠去获得朋友，你须用你的爱去赢得友谊。(4)我省山区面积广，气候多样，开展山区物候非常重要。A.完成关注诚挚观测B.完成关照诚实观察C关照诚实观察D.形成关注诚挚观测名篇名句识记型背诵默写运用型【例题解析】、按义填空式3、扣词联想式。(1)___________________________(2)___________________________相似归类式古代诗歌中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请你写出三句(其中一句是课外的)。答案：①夕阳西下，断肠人在天涯。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水示个性式_。综合式____。移运用式6欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地纵观上述题目，可以发现死记硬背已被理解性和运用性的灵活默写所代替。这是因为：有理解的默写正是体现了新课程标准所要求的“对学生的评估更要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发用难题、怪题、偏题和繁琐机械的题目考学生”的规定，背诵默写的题型不可能有太大的变化。因为强调背诵默写的主要目的在于激励学生多积累、多运用名家名句，丰富语言积淀，提高文化素养，而不在于考题的花样翻新。每一个考生只要肯下功夫，不折不扣地理解和记忆要求背诵的100篇左右的诗文，如：按内容的不同分(1)春夏秋冬(2)风花雪月(3)爱国情怀(4)深情厚谊(5)文章的主旨句等等。这样就能够在头脑里形成一个丰富而有效的记忆网络，既便于进行触类旁通的理解记忆，又便于【考查篇目】(默写填空主要依据)(1)考试首选层：17首18.蒹葭(蒹葭苍苍)诗经操20.饮酒(结庐在人境)陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃23.使至塞上(单车欲问边)王维(10年楚雄)28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫32.观刈麦(田家少闲月)白居易(10年楚雄)塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺折戟沉沙铁未销)杜牧38.无题(相见时难别亦难)李商隐42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石(10年楚雄)46.破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍(10年楚雄)(2)考试次(不)选层：17首22.次北固山下(客路青山外)王湾(09)昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千)李白(09)26.望岳(岱宗夫如何)杜甫27.春望(国破山河在)杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈北(君问归期未有期)李商隐31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡见欢(无言独上西楼)李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊43.江城子(老夫聊发少年狂)苏轼44.水调歌头(明月几时有)苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远7第二部分：语文综合运用【考点要求】要求较高。试题材料主要来自生活，所以要求学生关注自己身边的生活，关心社会现象，对其有自己独【考题方向】【复习指南】1．留心生活：应注意在平时阅读中留心各种语言现象，培养在具体语言环境中理解和运用语言的能有表现力。【题型示例及解题技巧】(一)仿写的几种主要形式。。比。有理性。一段语意完整的文字。例如：我是雪／我被太阳翻译成水／我是水／我把种子翻译成植物／／／解析：本题是考查诗歌的仿写。试题要求仿写句在内容、结构、修辞等方面与例句相似。原诗每节的顶真。写。解析：本题考查名句(巴尔扎克语)的仿写。答题时，必须以“机遇”为本体，仿写句的结构要与(二)压缩语段的常见形式“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段类翻盈。我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时8必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝。制；③实施实名制的意义；④实名制引起的反响。然后辨别主次：①④重要，①是中心事件，④是人们③没有给老百姓带来好处，所以在社会生。第一段内容为：①塞内加尔经济增长(第一句话)；②反对派与政府观点对立(第二句话)；③社会生活方面气氛紧张(第三句话)。第二段内容为①塞内加尔经济好转(开头——重新注入活力)；②反对把两段的三层内容相合复制(“合并同类项)：塞内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社分。(三)扩写、续写的一般摸式一：暮春时节小雨霏霏我伞二：盛夏时节烈日当空路上行人伞解析：本题明确要求以“伞”为重点，且在两种截然不同的情景下进行扩展，因此可以想象“伞”情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把遮蔽风雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走过人生风情景二：剩下时节，烈日当空，路上行人撑着一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又像(四)拟写广告词、标语口号、开场白、串联词等9解析：此类题属开放类题，答案不唯一，只要符合题干要求即可。标语、口号类题在组织语言时要答题示例：①发展学校体育运动，提高学生健康水平。②一班－班，绝不一般；拼搏到底，永不言解析：主题词要鲜明简练，意向集中。开场白应指向明确，亲切自然，富有鼓动性。串联词要根据②开场白：同学们，提起长城，恐怕没有谁不知道。长城是中华民族的骄傲，是华夏民族的象征。的风采吧！丽，气势磅礴，蜿蜒曲折，连绵起伏。我相信万里长城永远绵亘在我们的心中，她是我们的骄傲，也是。(五)变换句子的表达方式变换句子的表达方式，简单理解就是变换句式，是指在不改变句子原意的前提下，根据不同的要求祖国。答题示例：王刚是怀有远大的理想，志愿到祖国的西部去，把青春献给伟大的祖国的应届毕业的大铭、追、佛_，_，_。了矛盾。【专题训练】 穿户曲翻盈。酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传②假如你是初二(1)班的啦啦队长，请你为本班运动员设计一条鼓励性的加油口号，不超过15个字。 (1)标语：(2)口号：一段串联词。国。铭、追、佛_，_，_。第三部分：阅读 (一)诗词鉴赏阅读【知识要点】【考查要求】【考题特点】令令令【常见题型】(2010云南昭通)写诗人望到的景象是什么(2010年云南昆明)简要分析划线句子在词中的作用。(2010年云南曲靖)任选一个角度赏析句子“山随平野尽，江入大荒流”。(2010云南楚雄)请说说第一句诗突出作者对秋有什么独特的体验。(3分)(2010云南楚雄)全诗表达了作者怎样的思想感情。【考查范围】诗、绝句【复习要点】一、考查“诗意”关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然了却君王天下事，赢得生前身后名”。3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别二、考查“语言”诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来中考古诗赏析题的的精妙。从遣词用语、修辞方法等语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词歌语言的以下特点：(1)清新自三、考查“技巧”析诗歌这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时。(10)运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”,拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”,对。各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚。(二)文言文阅读(12分)提示：近年云南省中考已经考过的文言文【考查要点】(提示：主要参考课本的注释)二是虚词。虚词主要包括：(①之②其③以④为⑤于⑥乃)六个重点虚词。09年考到⑤于两个；2010年考到“③以”，当做实词来考查)(09年云南)10、解释下列句中加点的词。(任选两个作答，多选不加分)(2分)(1)每假借于藏书之家于：(2)同舍生皆被绮绣被：(3)腰白玉之环腰：(4)媵人持汤沃灌汤：考点4.文言读句。一是按照词语断；二是主谓之间断；三是按照结构关系断；四是按照句意的完整性原子令令令释中整句作注的难句句子的技巧：1.以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。2.体现句式特征(掌握常见的文言略句、被动句、反问句)。带上标点。及表达方式。1.内容理解题(筛选、提取文本中的信息)【2009年云南卷】12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？(2分)2.感悟启发题(归纳、概括、分析)【09年云南】14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。(3分)3.人物评价及描写题【2009年云南】13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？(2分)方，请结合文章分析。对联题5.赏析题(散文)6.描述题(散文)括故事情节【备考指导】.熟练掌握课内的文言文。.与课内有联系的课外文言阅读材料进行比较阅读。.用课内所学的知识解决所遇到的问题。.背诵全文，培养语感。.以课本为本,熟记文下注释，吃透文后练习。.词不离句，句不离文,逐字逐句落实。.了解出题类型，掌握答题技巧。【考题形式】较阅读(三)现代文阅读考点要求【复习指导与解答技巧】其原因很多，但主要还是叙述角度把握不准，没有按规律作答，只是跟着自己的感觉走。每道题的设计都是首先确定一个说话的角度，再围绕这个角度设置问题，所以不抓住答题叙述的角度，就可能出现答把握主旨概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题—选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路、审题，定向扫描做现代文阅读题的关键在于准确的审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的目的，主要是限定答题内容，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示相关内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区域，具体到段、句、词。只要我准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准到的。因此，现代文阅读解题时必须明确：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题。，定向表述遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答趁方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定言形式语言。句作答解作品，多从原文中寻找答案。有的可直接从文中摘抄作答；有的可以以原文中的词或句为基础略作改【答题要领】。说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度)；平实、生动说明文(从语言表达角度)。等(一般是三个字)。说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。格式及答题示例(1)文首：开篇点题；值染气氛(散文)；埋下伏笔(记叙类文牵)；设置悬念；为下文作辅垫；总(2)文中：承上启下；总顿下文；总结上文。(3)文末：点明中心，深化主题；照应开头。手法的作用。＋对象＋特性者对十对象＋特性的注意和思考了……的理解4.某句话中词语的替换因为该词准确生动具体地写出了……为该词生动形象地描写了……副词(如：都，大都，非常、只有、等)不能调换，大多因为该词准确地说明了……的情况(表程(1)与人们认识事物的规律(由浅人深、由表入里、由现象到本质)不一致。的概括归纳格式：(时间＋地点)＋人十事。格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点【说明文常见十大考点】之一：说明对象类型：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”。一个名词或名词短语，可以从两个方面入考点之二：说明对象的特征C文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语之三：说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。之四：说明顺序果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分语言表述。)之五：说明语言对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中之六：概括信息提炼相关信息、论述简洁鲜明的文章。之七：文段作用某段或某句的作用对策：这种题目答题的角度有二：(1)结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。考点之八：补写相关语句九：中心句对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表顺序的词语，之十：拓展题型的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点【记叙文的有关考点和技巧】。1.概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他(她)做了什么事，结果如何”的模式进行概括。这类题大致有三种情况：(1)有提示性填空(2)只给几个空，不做其他提示(3)空也不给，不做任、在人物形象上设题思路：从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等)入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬(或批判)的情感，用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。思路：这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等)的描写手法(或写法)，写出了人物……的性格特征(或精神品质)。突出了文章……的中心。以赞美。语言要简题：常考倒叙，插叙的辨识和作用设题含义与作用？子上设题1．重点句子理解(作用)语言组织：这句话写出了……(内容)，结构上起到了……(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。有利于突出……。(往主旨上靠拢)2．描写句理解(作用)(1)人物描写句答题思路同(2)自然环境描写句(3)社会环境描写句在段落上设题同句子理解(作用)一样。要从内容和结构两方面考虑。现手法上设题衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章铺垫映衬(1)象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现(2)对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……的主题。(3)衬托(侧面烘托)手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的(4)讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性(5)欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出(6)前后照应(首尾呼应)作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。(7)设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折九、在语言特色上设题。可结合语境和修辞方法回答。(1)比喻：形象生动的写出了……的特征。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情[注：必须结合相关语句分析]在表达方式上设题(1)议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作(2)抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。、语言赏析或广告：把事物说得形象具体；使用成语，为文章增(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸-----见前文所述有表现力等章的开头结尾。欢xxxxxxxx句，因为它xxxxxxxx。二、品味句子和关键词最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。C思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了理等。【议论文的有关考点和技巧】考点一、明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。(一)寻找文章论点(1)标题点的时候，首先要研究文章的标题，因为有些议论文的题目本身就是论点。把握(2)开头部分点。一些议论文是在初步议论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆出然后再围绕中心论点展开论证。(事例引出；诗歌引出；现象引出)(3)结尾文末，先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中检验它，看看是不是论据要证明的内容，如果是，那么就是分论点了。于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这(二)提取文章论点个意思，有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同归纳论点要注意，论点是作者在文章中体现出来的观点和看法，因此论点应该是明确的判断(带有作者明显的倾向性)，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几点：考点二、概括事实论据，或者为文中某个观点补充事实论技或道理论据。(一)概括事实论据题常常针对某一个论点，请你找到事实论据后，用简洁的语言概括之。在概括事概括论据必须包含两个要素：人物＋事情；其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有(二)分析论据的作用须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点(三)根据论点补写论据要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。根补充举例，如果是事实论据，必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物(谁)+故事梗概(怎么做+结果怎么样)。也的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱时留心生活，多读书多积累，同时也要注意在使用论据的时候要适当加以概越好，往往是要求简练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和部分应该重考点三、对文章所运用的论证方法的认识及其作用的理解。(一)明确论证方法解题思路：常见的论证方法有：举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、。验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等证明论点的事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。(二)论证方法的作用弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结显得……(好处)。，所括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。答题方式：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言(或引用格言、俗语等)，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。，使浅显易懂，易被接受。不可少。考点四、找出或概括与论点相关的观点。学生梳理文章思路、整体感知文章内容以及提炼观点的能力。这类考(1)抓中心句，一般情况是在段首。有时中心句会出现在段尾。(2)抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。(3)对于题干中只是笼统提出“表现在那几个方面”这样的问题就要从结构上把握。全文先提出论考点五、理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序，一般来讲，这些词语、句子辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等。证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从：考点六、分析议论文的语言特色：A分恰当。D用议论文的目的是以理服人。不宜详(1)加点词语有什么作用？A确定、回答词语在语境中的(表层)含义；B词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。现在考点七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名【小说的有关考点和技巧】小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要考点一分析、评价人物形象。一要扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的语言描写客观地进行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具体、全面。小说对人物的描写手段是多种多样的，既可以概括介绍，也可以具体描绘；既可以正面描写，也可以侧面描写。对人物进行正面描写时常用的描写方法有：外貌描写(或肖像描写，包括容貌、姿态、语调、服饰等)、神态描写(或叫神情描写)、语言描写、动作描写、心理描写。分析，。二要注意通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。也就是理解在作者的笔下，该人物是正面的形象还是反面的形象。这一点直接影响评价人物时所用词语的褒贬性，即如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒义词来概括其特点；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般用贬义考点二梳理、概括故事情节。小说的情节通常包括四个方面：开端、发展、高潮、结局。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此，在梳理小说故事情节时，要注意依照一定的线索，抓住主要事件进行总结。另外，要知道无论如何安排故事情节，总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过考点三感受、分析环境描写。小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。自然环境描写交待人物活动的具体环境，往往起到渲染作品的气氛和烘托人物心情的作用。例如《故乡》开头描写分析社会环境时，要思考这个故事发生在什么国家、什么时代，结合所学过的相关历史知识，体会在国度、民族、时代背景下人物身上所表现出的典型性格。感受、分析自然环境时，首先要透过语言文起的作用。考点四归纳、领悟写作意图。通过对小说人物形象的分析、理解，结合文中相关的环境描写，归纳、分析小说的写作意图。尤其考点五体验、反思相关话题。结合自己的生活体验和知识积累，对小说中的人物形象、情感抒发、主题意旨、写作手法等进行再次的赏评、反思，要能有自己的心得，或能提出自己的看法和疑间，可运用合作的方写作卷中占据半壁江山，其地位可谓举足轻重。因此，我们在语题一：我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自篇文章文章。可叙述经历，可)十岁那年暑假，小俊到乡下看外婆，一天，小俊独自到村里的龙潭边玩耍，看到潭中游来游去的小刚刚学会游泳的小俊没有慌乱，他奋力划动手臂，双脚用力猛蹬，进过一番努力，终于浮出了水面，他快速游向潭边，连忙抓住潭边的树枝，迅速地爬上岸来。之后，小俊写了一篇文章总结了这件事的经验小俊的经历至少让我们明白这样一些道理：掌握一些生存的技能是很重要的；遇到紧急情况要沉着作咝声，就像煎锅一样。凭借自己在学校里所学的地理知识，她预测出将有威力强大的海啸发生。她立即和母亲一起，向人们发出警报，叫人们赶快远离海滩。开始，人们不以为然，以为她在作恶作剧。女孩拼命地叫喊，急急忙忙来回奔跑，努力地劝说。她的举动引起人们警觉。女孩和母亲疏散了海滩上的游义范围。人的信任，认定目标锲而体不限(诗歌除外)，不少于600字。(1)画(2)我和。(2)阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意．自拟题目．然后写作。一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的题目6(云南楚雄)请以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇作文。【中考满分作文与失误作文之比较】(一)满分作文光灿烂的日子我心里不禁犯起了嘀咕。眼睛生疼。轻轻道一句：“哦，起风了，那离阳光灿烂的日子还远吗？”“呜呜呜……怎么了？我是怎么回事？为什么这么多次的努力还是化为烟云，没有一点收获呢？”禁嘴角勾起一丝苦笑……。缓缓吟一句：“哦，下雨了，那么离阳光灿烂的日子还远吗？”的壮志；会变成“欲登高处楼，手可摘星辰”的潇洒……古诗名句来揭示文意，抒发情感，使文章充满诗意，蕴含哲理，积极向上的人生态度和高远的追求。倍一个人走出楼道，一阵寒风令我猝不及防，我慌忙将手插进袋中，以躲进寒风的俊袭。突然，我惊诧了,因为母亲的那双手！母亲没有找手套，那双毫无遮拦的手就那么赤裸裸地暴露在寒风下，是那么唐突，那么刺眼。母亲虽然紧紧地握住自行车把手，但那双手还是不自觉地往袖子里缩去。手指已透出了隐隐的红色，手背却已血色全无。我突然察觉：我以前竟没有仔细观察过这双手，这双已青春不再的手，这双已日益苍老的手。手背上那松弛的皮肤泛着点点细纹，仿佛有一粒石子投入了我的心湖，不声不响，到了校门口，母亲停下车，我却不忍看母亲那双饱受寒风侵袭的手。往事一幕一幕地从脑际掠过。鼓励我，安慰我。我仍记得被母亲的手盈盈一握的感觉：掌心略潮润，皮肤洁净光滑，是那么的舒适和。又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，表现出作者对母亲、对生活的独特感捂。文章在选材上别手”为支撑点和联络点，表现了自己内心的感受以及情感和认识发生变化的过程，使文章表现出浓浓的,他不惧车辆的嘈杂声.人类的呼喊声.藏在各个角落发出自己的声音.人人都在成长,但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音.身子,舒展着腰肢,好像在告诉我‘‘我们听到了’’。是听不到它们的呻吟，看不到它们的是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼，而不在伸出双脚。于是小草向我欢这时的校园静幽幽地把我托在掌中，它很欣慰；我不再发出能把一切都到喝我，才吧一串串回音收回。而今天，我迈步校园时，少了哄叫却多了读书声。于去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有污点，能验去成长，而因从声音中摸索出自己的成长过程，这样声音路边的小草在听，空旷的校园在听，身旁的事物在听，这些都是成长的见证。然而，成长更需要自己去听，检测成长中的弱点，把握成长的航向，促使自己健康成长。作文以拟人手法，从物到人，逐层(二)失误作文“我是一只小小……小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”轻轻哼唱这首歌，时常把我引到九霄对一行行密密麻麻的汉字、英文字母，起先劲头十足，后来逐渐眼花缭乱，脑袋里就像涂满了糨糊。这时，满天的字词在眼前飞舞，眼里冒着火花，笔下是七倒八歪的星斗文，真是一塌糊涂。本来目的只有记得雨果曾说：“对着天空望久了，便能看见上帝！”我说：“长时间地凝望天空，人会有一种欲望，那就是飞翔！”是，考生为了引出这一主旨，用了近半篇的字数，人题太慢，在考场上这是大忌。本文最后被判为四类眼球，然后再渐渐深人话题。曾经友(“友”应改成“有”)人感叹：“人裸露的来到这个世界，最终有(“有”应改成“又”)样，财富和一切礼物。曾无休止的唾弃过贫穷，给我带来却是常人所没有的幸霜(“幸霜”应改成“辛酸)母让我知坚，【误区】该作文立意好，一些名句引用得较好，但是，毛病不少。首先，文章没有注意材料的剪裁组织，导致文章中心不突出，观点不鲜明；其次，文章中错别字很多，有些名句记忆不准确，出现常识性错误；第三，该文段落不清晰，全文只有一大段；第四，该考生的卷面很差，字迹潦草不清晰，涂涂1．围绕“感谢贫穷”这一主题对文章材料重新剪裁、组织、充实。比如，可以“感谢贫穷”为线索，补充叙述因为自己家境贫穷、生活困苦而磨练了自己的意志，培养了毅力或养成了良好的生活习惯的事例，贫穷使自己拥有了别人所没有的财富—坚强的意志与毅力、良好的生活习愤等，文章的内涵就2．调整文章的层次结构，采用“总—分－总”的结构形式，把整篇文章划分成几个自然段来写，。(三)作文升格【失误例文】。地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对书是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，救果一篇文章语言平淡、呆板，缺乏动人的魅力，那你的文章就没有人欣赏，也就谈不上打动人了。文学章显得很大气。其次，要善于引用名言、警句，给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次要善于运用修辞手法，化贫瘠为丰满，化腐朽为神奇。另并，文句要有意蕴，读来给人有一种厚度感。如能做到以上几【升格佳作】“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……”敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你拥有那么多知己呀！渐渐地，你发现你的思想已不华中的精华。阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思二是优美而个性十足的语言。本文语言清新、流畅，尤其是在叙述中，用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来，挥洒自如，个性化十足。除此之外还大量地运用了比喻、拟人、对偶、反问等修辞，更增《四)几点启示。(1)紧扣主旨。选材时，要从表现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于选无论多么生动，都要坚决予以舍弃。只有选取最能表现中心的典型材料，文章才能以少胜多，达到“窥或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新事新风貌，只要有动人的“闪(3)选择具有时代气息的材料。大凡好的文学作品总跳动着时代的脉搏，揭露社会丑恶，歌颂时代(4)善于跳出第一人称。许多同学写记叙文，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如果能跳之作，新，除了一般的记叙文形式外，还可以采用镜头组合、小标题连缀、书信日记、对话访谈、童话寓言、【2011年中考作文复习指导】(一)作文题型指导命题作文就是命题者给出完整的题目，考生根据题目然后作文。命题作文可分为三种类型：直接命(1)认真审题，明确题意。与话题作文、材料作文相比，命题作文给考生的提示性信息少得多，所以，考生可通过分析题目中的标志词、关键词，分析题目的语法结构，再结合提示语或相关材料，弄清命题者的意图，明确作文范围、重点，在审题中弄清题目的基本义，仔细分析是否有引申义、比喻义、外界的风景，也可以指生活中某种美好的东西(这里的“风景”就含有引申义)。(2)确定中心，选好材料。在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料。哪些事是自己最熟悉且最有新意的，准备表达一个什么思想。中心明确了，就要围绕中心，选择左右。因此，各位考生应根据题目结合自己的特长选择恰当的文体形式。同时，也要注意文要归体，不(4)列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个