茂名市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】-20

2022~2023学年度第一学期期末考试七年级生物一、单项选择题1.下列有关生物（现象）的实例及特征的描述，对应正确的是（）A.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——生物都有繁殖现象B.庄稼一枝花，全靠肥当家——生物的生活需要营养C.蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应D.新冠病毒——生物都是由细胞构成的【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现了生物能对外界刺激作出反应，A错误。B．要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料和化学肥料。“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”主要指的是无机盐，体现了生物的生活需要营养，B正确。C．繁殖行为是与动物繁殖有关行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，体现了生物能繁殖后代，C错误。D．新冠病毒的个体非常微小，无细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质——核酸构成，且不能独立生活，必须寄生在活细胞中，D错误。故选B。2.为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（）A.观察法 B.实验法 C.分析法 D.调查法【答案】D【解析】【分析】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定。调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法应属于调查法。故选D。【点睛】解题的关键是理解生物学研究的基本方法及特点。3.小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表．她研究的实验变量是（）培养皿种子光线情况温度水甲100粒向阳处25℃适量乙100粒向阳处25℃不加水A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分【答案】D【解析】【分析】对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量；设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量。【详解】通过分析可知：实验中设置了甲、乙两组种子是为了组成一组对照实验，从表格中可以看出，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是水分（甲适量、乙不加水），其他条件（光线情况、温度）都相同，可见水分就是设置的变量。【点睛】本题主要考查探究种子萌发的条件。理解掌握种子萌发的自身条件和外界条件及探究实验的基本环节是解答此题的关键。4.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（

）A.“雨露滋润禾苗壮” B.“草盛豆苗稀” C.“春来江水绿如蓝” D.“秋风扫落叶”【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水分对生物的影响；草盛豆苗稀，体现了草和农作物之间的竞争关系，属于生物对生物的影响；“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响；“秋风扫落叶”体现了非生物因素温度对生物的影响。选项B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念。5.某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的数量关系，下列说法正确的是（）A.该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B.甲、乙、丙、丁组成了完整的生态系统C.甲和乙是消费者，丁是分解者 D.生物体内的能量随着该食物链逐级减少【答案】D【解析】【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。2．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少。【详解】A．生物的数量随着食物链营养级别的升高而数量减少，该食物链可表示为：丙→甲→乙→丁，A错误。B．丙属于生产者，甲、乙、丁是消费者，缺少分解者和非生物部分，不能组成生态系统，B错误。C．甲、乙、丁都是消费者，食物链中没有分解者，C错误。D．生态系统中绝大多数生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减的，D正确。故选D。6.细胞结构决定功能，下列细胞结构与功能对应关系错误的是（）A.细胞壁—控制物质进出细胞B.细胞核—控制细胞生命活动C.液泡—储存糖分、色素等物质D.细胞膜—将细胞内部与外部环境分隔开【答案】A【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，不同的结构功能不同。【详解】A．细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不能控制物质进出细胞，A错误。B．细胞核是细胞的控制中心，控制细胞生命活动，控制着生物的发育和遗传，B正确。C．植物细胞的液泡内溶解着一些酸甜苦辣的物质及色素，具有储存营养物质的作用，C正确。D．细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，D正确。故选A。【点睛】掌握植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。7.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，下列关于荷花和蜻蜓的描述，错误的是（）A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞B.它们的细胞内都有细胞核C.它们的细胞最外面的结构都是细胞膜D.荷花的结构层次是细胞→组织→器官→生物体【答案】C【解析】【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．除病毒外，细胞是构成动物、植物等生物体结构和功能的基本单位，A正确。B．荷花和蜻蜓的细胞内都有真正的细胞核（被核膜包围的核），属于真核细胞，B正确。C．荷花是植物，植物细胞的最外面是细胞壁，蜻蜓是动物，动物细胞的最外面是细胞膜，C错误。D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以，荷花等植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，D正确。故选C。8.如图是在显微镜下观察到的洋葱根尖的细胞分裂，对于物质①的叙述错误的是（）A.该细胞正在分裂 B.在圆圈细胞中，接下来①将分成两等份C.①是遗传物质的载体 D.①上的遗传物质是蛋白质【答案】D【解析】【分析】染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。图中染色体的变化最为明显，可见，细胞正在分裂，A不符合题意。B．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。可见，在圆圈细胞中，接下来①染色体将分成两等份，B不符合题意。C．①是染色体，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体是遗传物质的载体，C不符合题意。D．①是染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。染色体上的遗传物质是DNA。DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状，D符合题意。故选D。9.下图中表示细胞分化过程的标号是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。

（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

分析图可知：①表示细胞生长、②表示细胞分裂、③表示细胞分化。【详解】从图可以看出①过程中细胞体积很小，不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，因此①表示细胞的生长；②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此②表示细胞的分裂；③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此③表示细胞的分化；④是不同组织按一定的次序组合形成的器官--叶片。所以图中表示细胞分化过程的是③。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。10.以下关于草履虫的说法，正确的是（）A.草履虫的呼吸器官是表膜 B.纤毛是草履虫的运动器官C.依靠神经系统可以趋利避害 D.草履虫可以吞食水中细菌从而获得有机物【答案】D【解析】【分析】草履虫的结构：【详解】A．表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外，A错误。B．草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。草履虫是单细胞生物，无器官层次。因此，纤毛是草履虫的运动结构（不是器官），B错误。C．。草履虫是单细胞生物，无神经系统，C错误。D．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟。可以说，草履虫可以吞食水中细菌从而获得有机物，D正确。故选D。11.植物与人类生活密切相关，可作为监测空气污染指示植物的是（）A.肾蕨 B.衣藻 C.葫芦藓 D.玉米【答案】C【解析】【分析】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。【详解】A．肾蕨——属于蕨类植物，A错误。B．衣藻——属于藻类植物，B错误。C．葫芦藓——属于苔藓植物，C正确。D．玉米——属于被子植物，D错误。故选C。【点睛】掌握苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁这个知识点是解题的关键。12.某生物调查小组对如图植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）A.水绵的叶能进行光合作用B.肾蕨用孢子繁殖，孢子生殖器官C.玉米的种子外有果皮包被着D.葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织【答案】C【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。B．肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官，B错误。C．玉米属于被子植物，种子外有果皮包被着，C正确。D．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是明确各植物类群的特征。13.如图是菜豆种子和玉米种子结构图，据图分析，找出错误的一项（）A.菜豆种子的营养物质储藏在E中B.菜豆是双子叶植物，种子中［D］子叶有两片C.在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是［5］D.玉米种子的胚由［2］、［3］、［4］、［6］组成【答案】B【解析】【分析】图甲是菜豆种子结构简图，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；图乙是玉米种子结构简图，1是种皮和果皮，2是胚芽，3是胚轴，4是胚根，5是胚乳，6是子叶。【详解】A.菜豆种子有两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在E子叶中，A正确。B.菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B错误。C.玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是5胚乳，C正确。D.菜豆种子和玉米种子胚的结构是相同的，都由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，菜豆种子的胚包括ABDE，玉米种子的胚包括2346，D正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。14.人们常吃的豆芽菜、花生油分别来源于大豆、花生种子结构中的哪一部分（）A.胚芽、子叶 B.胚根、胚轴 C.胚轴、子叶 D.子叶、子叶【答案】C【解析】【分析】胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。【详解】花生种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，子叶是储存营养物质的结构，人们常吃的豆芽菜是胚轴，花生油主要是来自花生的子叶。故选C。

15.下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件（其他条件均适宜）下的发芽率，据表中数据判断，下列说法正确的是（）蚕豆烟草苋菜见光97．1%98．5%1．8%不见光96．8%2．4%96．6%A.光是影响植物种子萌发的必要条件B.光可以促进苋菜种子的萌发C.在生产中，播种烟草种子时应该埋在土壤里D.光几乎不影响蚕豆种子的萌发【答案】D【解析】【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。【详解】A．种子萌发的外界条件是适宜的温度，适宜的水分和充足的空气，分析图表可知，蚕豆的在有光和无光的条件下种子能萌发，烟草在见光的条件下种子萌发率较高，而苋菜在不见光的条件下种子萌发率较高，说明光不是影响种子萌发的必须条件，故A不符合题意。B．苋菜在光照下种子的萌发率是1.8%，而在不见光的条件下种子的萌发率是96.6%，说明光能抑制种子的萌发，故B不符合题意。C．烟草在见光的条件下种子的萌发率达98.5%，而在无光的条件下种子的萌发率为2.4%，说明光照能促进烟草种子的萌发，所以在生产中，播种烟草种子时不应该埋在土壤里，需要见光种子萌发率高，故C不符合题意。D．蚕豆种子在见光下种子的萌发率是97.1%，在不见光的条件下种子的萌发率为98.8%，说明光几乎不影响蚕豆种子的萌发，故D符合题意。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点16.榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（）①根冠细胞增多②成熟区细胞长大③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长A.③④ B.①④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【详解】根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大。②成熟区细胞长大有利于根吸收水分和无机盐。①根冠细胞增多，加强保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损，A符合题意。故选A。17.“红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是（）A.芽 B.根 C.茎 D.叶【答案】A【解析】【分析】叶芽（或枝芽）的结构如下图：【详解】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成枝和叶又能发育成花的芽叫混合芽。在叶芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，植物体的枝条和绿叶是由芽发育而来的。胚根发育为根，芽轴发育为茎。故选A。【点睛】解答此题的关键是熟知叶芽中各结构的功能。18.玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是（）A.根系不够发达 B.茎内没有筛管C.茎内没有形成层 D.产生的有机物不足【答案】C【解析】【分析】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成。形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。所以，杨树的树干能够逐年加粗，而有些植物（如竹子的茎）却不能够不断长粗，主要是因为这些植物茎内没有形成层，不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞。解答此类题目的关键是理解形成层的功能。【详解】综上分析，玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内没有形成层。故选C。19.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”其中的“肥”主要为植物的生长提供（）A.水分 B.无机盐 C.有机物 D.能量【答案】B【解析】【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐。【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【点睛】本题的重点是了解植物生长需要多种无机盐。20.如图是黄瓜的花和果实，以下相关叙述，不正确的是（）A.花①是雌花，花②是雄花 B.黄瓜只能进行异花传粉C.③将发育成果实 D.所有花都能发育成图二【答案】D【解析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。【详解】A．根据花中是否有雌蕊和雄蕊分为单性花，两性花，花中既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花，一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花是单性花，可知花①是雌花，花②是雄花，故A正确。B．传粉包括自花传粉和异花传粉，所以黄瓜是单性花，传粉方式是异花传粉，故B正确。C．花经过传粉和受精后的发育情况为：因此，③子房将发育成果实，故C正确。D．通过分析可知，含有雌蕊的花经过传粉和受精后，能够发育为图二果实，雄花不能发育为果实，故D错误。故选D。21.枇杷种子，说明枇杷的花中有A.多个雌蕊 B.雌蕊里有多个子房C.子房里有多个胚珠 D.胚珠里有多个卵细胞【答案】C【解析】【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育果实，胚珠发育为种子。【详解】受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，受精后，在果实形成过程中，位于子房中的胚珠发育成种子。因此，枇杷种子，说明枇杷的花中的子房里有多个胚珠。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。22.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（）A.①和② B.③和④ C.①和④ D.②和④【答案】D【解析】【分析】植物的蒸腾作用是指将体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量是有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰。【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，需要设置对照组和实验组，对照实验要遵循单一变量原则。图中可以看出②是用薄膜进行封闭，但是可以进行光照，并且只是包住植物体，没有涉及到花盆和土壤；①、③均花盆包住，可能袋壁的水珠来自于土壤或是花盆装置，出现多个实验因素，不符合要求；④去掉植物的叶片，同时薄膜只包住植物部分，这样与②装置比较，只一个实验因素不同，其他因素均相同，这样可以形一组对照实验。可见，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。23.如图为叶片横切面结构示意图，下列叙述错误的是（）A.叶片由①②③④⑤组成 B.②中有叶绿体，能进行光合作用C.③中有筛管，能运输水和无机盐 D.⑤是植物蒸腾作用的“门户”【答案】C【解析】【分析】图片表示叶片横切面结构示意图，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。【详解】A．叶片由表皮（包括①上表皮和④下表皮）、叶肉（包括②栅栏组织和海绵组织）与③叶脉三部分组成，其中⑤气孔位于表皮上，A正确。B．图中的②是栅栏组织，细胞中富含叶绿体，能进行光合作用，B正确。C．图中的③是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，其中导管的功能是输导水分和无机盐，C错误。D．图中的⑤是气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。故选C。24.每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（）A.尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B.移栽时往往需要去掉一部分枝叶C.移栽后给植物适当遮阴 D.给移栽的植物“打针输液”【答案】D【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。【详解】A．移栽植物时剪去部分枝叶，为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A不符合题意。B．对移栽后的植物进行遮阳，为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活，B不符合题意。C．选择阴天或傍晚移栽植物，是为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活，C不符合题意。D．给移栽的植物“打针输液”，输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活。不是运用植物蒸腾作用原理，D符合题意。故选D。【点睛】注意掌握蒸腾作用在农业生产中的应用、理论联系实际，学以致用。25.小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于()A.植物的呼吸作用 B.植物的光合作用C.茎的输导作用 D.根吸收作用【答案】B【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。植物光合作用制造有机物，据此解答。【详解】A.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，不符合题意。B.植物的光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。小麦、玉米、大豆种子中的有机物主要来源于其植株的光合作用制造，符合题意。C.茎的输导作用：位于木质部内的导管向上输送水分和无机盐，位于韧皮部的筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，不符合题意。D.根吸收水、无机盐的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛，土壤里的水分被根毛吸收后，并不停留在根毛和表皮里，而是经过表皮以内的层层细胞，逐步向里面渗入，最后进入导管，再由导管输送到植物的其他器官，不符合题意。故选B。26.植物从种子长成参天大树的过程中其有机物含量增加的主要物质来源是（）A.土壤中的水和无机盐 B.大气中的二氧化碳和土壤中的水C.土壤中的水和有机物 D.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。【详解】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是植物进行光合作用的主要器官，制造的有机物供植物生长所需。光合作用的原料是二氧化碳和水，而不是无机盐。光合作用产物是有机物和氧，B符合题意。故选B。27.三月份，黄花风铃木“先花后叶”，即当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树灿烂的花朵。可初步推测开花过程中所需的有机物主要来自（）A.根从土壤中吸收 B.花瓣光合作用合成C.树光合作用制造 D.上一年叶片光合作用制造并储存的【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，通过导管由下而上输送到植株身体各处，A错误。BC．黄花风铃木的花瓣、树干没有叶绿体，不能进行光合作用，合成有机物，BC错误。D．植物叶片光合作用合成的有机物除了供植物自身所需外，还会大量运输到茎、果实、根等其它器官利用或储存起来。因此，黄花风铃木开花过程中所需的有机物主要来自上一年叶片光合作用制造并储存的，D正确。故选D。28.呼吸作用的实质是A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，储存能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，释放能量【答案】D【解析】【详解】分析：本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：

区别

联系

场所

原料

条件

产物

能量

光合作用

叶绿体

二氧化碳、水

光

有机物、氧气

合成有机物

储存能量

相互对立

相互影响

呼吸作用

所有活细胞

有机物、氧气

有无光皆可

二氧化碳、水

分解有机物

释放能量

植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．故选D点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．29.下列生产活动能促进植物呼吸作用的是（）A.大雨过后，给棉花和蔬菜等作物松土 B.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存C.夜间给种植蔬菜的温室降温 D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳【答案】A【解析】【分析】呼吸作用的影响因素：温度、水分、氧气、二氧化碳。①温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内随温度的升高，呼吸作用增强，温度过高，呼吸作用减弱。②水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。③氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。④二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用减弱。【详解】A．给树木根部松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，A正确。B．种子储存前晒干是为了减少水的含量，降低种子的呼吸作用，延长储存时间，B错误。C．夜间适当降低温室的温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，C错误。D．二氧化碳浓度增加，呼吸作用减弱。因此，向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳，能够抑制水果的呼吸作用，D错误。故选A。30.“绿水青山就是金山银山”，下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？A.调节气候，增加湿度 B.提供足够的木材C.维持碳—氧平衡 D.防风固沙，减少土地沙漠化和沙尘暴的发生【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环；提供木材是森林在人类利用方面的，不属于保护环境的范畴。【详解】覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的。森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林为人类提供木材但不属于改善环境、调节气候方面的作用。故选B二、非选择题31.某生物兴趣小组根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程的示意图，请据图问答：（1）A图豌豆种子中新植物的幼体是[6]_______，其由_______________发育而来。（2）A图豌豆种子萌发时，最先突破种皮的是[3]________。进一步发育形成C图中的[________]，在种子萌发成幼苗的过程中，图A中［4]的作用是________。（3）植株长大后开花，它结出果实前还必须经过________和________两个重要生理过程。（4）一棵豌豆结出了很多豆荚．豆荚是由E图中的15、16组成的，其中，15是由D图中______________的发育而来的，l6由是D图中的________，发育而来的，在植物体的结构层次上．，整个豆荚属于________。【答案】（1）①.胚②.受精卵（2）①.胚根②.10③.提供营养物质（3）①.传粉##受精②.受精##传粉（4）①.胚珠##14②.子房壁##13③.器官【解析】【分析】图中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5种皮，6胚，7子叶，8茎，9连接根和茎的部分，10根，11柱头、12花柱，13子房壁，14胚珠，15种子，16果皮。【小问1详解】豌豆种子中新植物的幼体是6胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，由受精卵发育而成。【小问2详解】A图中种子萌发时，最先突种皮的是3胚根，进一步发育形成C图中的10根。豌豆种子属于双子叶植物，营养物质储存在4子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用。【小问3详解】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。所以，一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。【小问4详解】子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，一个豆荚里有多颗种子，是因为一个子房里有许多个胚珠。故15种子是由D图中14胚珠发育而来的。16果皮是D图中的13子房壁发育而来的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。故整个豆荚属于器官。32.某实验小组的问学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题、（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了________，步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是________。（2）实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分不遮光，目的是设置________。（3）在步骤④中进行隔水加热，目的是用_________对叶片脱色。（4）滴加碘液，步骤⑦中观察到叶片变蓝的是_________（填字母）处，该实验可以说明_________是光合作用的必须条件，光合作用的产物是_________。光合作用的场所是_________。【答案】（1）①.二氧化碳②.消耗尽叶片原有的有机物（2）对照（3）酒精（4）①.c②.光照③.淀粉④.叶绿体【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【小问1详解】一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。为了去除实验叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。【小问2详解】该实验中，叶片的一部分遮光，另一部分不遮光，唯一不同的量是光照，因此其变量是光照，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，形成对照。【小问3详解】在步骤④中进行隔水加热，目的是用酒精对叶片脱色。【小问4详解】滴加碘液，步骤⑦中观察到叶片变蓝的是c处，该实验可以说明光照是光合作用的必须条件，光合作用的产物是淀粉。光合作用的场所是叶绿体。33.阅读下列资料，问答有关问题。资料一：根据最新统计，森林能把50%、80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩（1亩≈666.7平方米）森林储水能力相当于一个100万立方米的水床。无林地比覆盖率为30%的林地土壤流失多60%。资料二：近年来我市加大了城市绿化建设的力度．先后建成了市民公园、露天矿公园。自公园绿地建成后，气温明显有所下降，园林植被每年吸放二氧化碳可释放大量氧气。（1）从资料一可以看出植物参与了生物圈的_________循环。植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的________，运输水和尤机盐的结构是________；植物吸收的水分大部分通过叶片上的________散失到植物体外。（2）资料二中气温明显下降是通过植物的_________作用；吸收二氧化碳释放氧气是通过植物的_________作用。森林生态系统在保持水上、涵养水源、净化空气方面作用很大，有“_________”之称。（3）除了上述的两种作用外，活着的植物每时每刻都在进行着_________作用。【答案】（1）①.水②.成熟区③.导管④.气孔（2）①.蒸腾②.光合③.地球之肺##绿色水库（3）呼吸【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%