聊城市莘县甘泉学校2023-2024学年七年级上学期第一次月考生物试题

莘县甘泉学校七年级生物大周作业一一、选择题1.生物科学的研究对象主要是生物。下列选项中不属于生物的是（）A.向日葵B.智能机器人C.熊猫D.新型冠状病毒2.观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（）A.用肉眼查看墙角里的小蜘蛛B.查看介绍蜘蛛的知识C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料D.把有关蜘蛛的信息进行归类3.生物能够表现出非生物不具有的生命现象，下列诗句中没有涉及到生命现象的是（）A.两个黄鹏鸣翠柳B.一行白鹭上青天C.日照香炉生紫烟D.一枝红杏出墙来4.含羞草被触碰，叶片会合拢，说明生物体（）A.能够生长和发育B.成熟个体能够繁殖后代C.具有遗传和变异现象 D.能对各种刺激作出反应5.下列活动中不属于调查的是（）A.对照图片，找出马和驴在外形上的不同之处B.对全校学生的视力进行检查并统计C.我国的森林资源每五年清查一次D.土地资源普查6.下列哪项工作不是调查时应做的（）A.确定调查目的和对象B.制定合理的调查方案C.不论范围大小逐一进行调查D.整理、分析调查结果7.某同学将蚊子、蝴蝶、燕子归为一类；将树木、花草、狗归为一类；将金鱼、水藻归为一类。他的分类依据是（）A.生物的形态结构B.生物的生活环境C.生物的用途D.有空气和无空气8.在北方，东西走向山涧两边的树木，其树冠多呈旗形生长，引起这一现象的原因是（）A.温度 B.风 C.阳光 D.水分9.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光 B.温度 C.空气 D.水10.科学探究的一般过程，可以概括为（）A.作出假设一发现问题一实施计划一得出结论一提出问题一表达交流B.提出问题一作出假设一制订计划一实施计划一得出结论一表达交流C.提出问题一实施计划一作出假设一得出结论一表达交流D.发现问题一作出假设一表达交流一实施计划一得出结论11.在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（）A.更改实验结果B.重复实验C.马上否定假设 D.放弃实验12.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（）A.千里之堤，溃于蚁穴 B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开13.下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）A.害虫 B.阳光 C.水分 D.温度14.几年前，一种名为紫茎泽兰的热带植物被引入我国南方地区，这种植物生命力极强，迅速蔓延，使得当地的其他野生植物纷纷绝迹。这种现象在生物学上称为（）A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.合作15.某水域被污染后，水生动物大量死亡，这一结果说明（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物16.地衣生活在干燥、坚硬的岩石上，可以从岩石中获得所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这个事实说明（）A.生物能适应环境，但不能影响环境B.生物不能适应环境，但能影响环境C.生物不能适应环境，也不能影响环境D.生物能适应一定的环境，也能影响环境17.下列有关生态系统的描述错误的是A.生态系统的自动调节能力是无限的B.某些有毒物质会随着食物链不断地积累C.从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动18.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈B.森林生态系统C.海洋生态系统D.草原生态系统19.一个完整生态系统的组成应包括（）A.物质循环和能量流动B.生物成分、食物链、食物网C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者和分解者及非生物成分20.关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量21.下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（）A.生物圈的范围包括整个地球B.生物圈是所有生物共同的家园C.生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体D.生物圈包含所有不同层次的生态系统22.下列关于城市生态系统叙述,错误的是()A.城市生态系统是独立的 B.城市生态系统属于人工生态系统C.城市生态系统是脆弱的 D.生态系统的结构较简单23.寒温带地区，冬天植物的光合作用基本停止，但人们并不感觉到缺氧，其原因之一是（）A.大气圈中的空气是流动的，带来其他地区植物释放的氧气B.天气寒冷，人们需要的氧气也少C.人类也可以在含氧少的空气中生活D.人类可以自己制造氧气24.在生物圈的各圈层中，不包括（）A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的下部D.岩石圈的表面25.下列不属于“生物圈II号”是人工建造的一个大型生态系统，但最后实验却以失败告终，原因不可能是（）A.绿色植物的数量相对太多B.空气中的氧气浓度越来越低C.空气中二氧化碳的含量不断上升D.由于环境日益恶化，很多物种逐渐死去26.下列诗句描写了各种自然景观,从诗中描述的情景来看,生态环境最差的是()A.苔痕上阶绿,草色入帘青B.大漠孤烟直,长河落日圆C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天27.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A.有光、无光B.有光、无水C.干燥、湿润D.有空气、无空气28.下列选项中，可以看作一个生态系统的是（

）A.清澈透亮的濠河水B.美丽怡人的濠河C.濠河水中灵动的鱼儿 D.岸边摇曳的柳树29.调查是科学探究常用的方法之一。其一般步骤是：（）①明确调查目的和对象②整理、分析③选择调查范围④如实记录⑤制定调查方案A.①④⑤②③B.①⑤③④②C.⑤①③②④D.①③⑤④②30.下列各项中能正确表示食物链的是（）A.草→兔→狐B.泥→小虾→小鱼→大鱼C.蝉→螳螂→黄雀D.田鼠→猫头鹰二、非选择题31.下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理。请同学们理解作答：（1）“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是关系。（2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调是影响农作物生长的重要非生物因素。（3）自然界中很多生物都营群体生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，彼此之间有密切的关系。（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说是生态系统成分中者能将花瓣中的转变成简单供植物体重新利用。（5）“一龙生九子，九子各不同”说明生物具有和的特性32.小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。（1）其中不属于生物的是_____（填序号），应在调查表中除去。（2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是_____（填序号）；如果按照生活环境，可以划分成_____和_____等。（3）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是_____（可多选）A．老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录B．特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物C．发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师D．天空中飞过一只麻雀，要马上记录下33.图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答问题：（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物是________，图中编号为________；直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做________，图中编号为________；细菌真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是分解者。（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是________、缺一不可的，没有________，整个生态系统中消费者和分解者就失去了食物来源。34.如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：（1）该生态系统中有_____条食物链，其中在玉米→玉米螟→青蛙→蛇这条食物链中，蛇是第级消费者。（2）此生态系统中玉米螟与蝗虫的关系是________。（3）流经这个生态系统总能量是来自生产者固定的________。与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较（“强”或“弱”）。（4）若所有蝗虫都迁徙到别处，则短期内杂草的数目将会________（填增多/减少），青蛙的数目将会________（填增多/减少）。（5）生态系统由两部分组成，其中玉米和杂草属干生物部分中的，若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是________和________。（6）若一农民伯伯在该生态系统喷施一种不易降解的农药，一段时间后，体内的有毒物质积累最多。35.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？请你将他探究活动的过程写完整。（1）作出假设：。（2）制定实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在明暗交界处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为、这样，在盒里就形成了______和______两种环境。该实验的变量是______，如何保证不同环境鼠妇数量