聊城市莘县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末学业水平检测七年级语文试题亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.将姓名、班级、考号填写在答题卡指定的位置。3.试题答案全部写在答题卡上。青少年时期是一段美好的时光，青少年应珍惜时间，刻苦学习，不断充实自己。一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写汉字提起网课，每位老师都gǎnkǎi（）万千：为了上好课，备课时博采众长，jīngyìqíujīng（）；为了提高学生的兴趣，布置作业时精挑细选，绞尽脑汁……所有的付出都为了使学生们能学有所获，学有所得。【答案】①.感慨②.精益求精【解析】【详解】本题考查字形。gǎnkǎi——感慨。意思是心灵受到某种感触而慨叹。

jīngyìqiújīng——精益求精。形容追求好上加好，永无止境。

2.加点词语使用不正确的一项是（）A.想到孩子的未来，很多母亲经常会杞人忧天。B.听到解封的消息，同学们真是喜出望外，终于自由了。C.欢迎各界朋友莅临来到我校参观指导工作。D.杜牧以“小杜”之称显名于唐代诗坛，其诗歌创作风格却与杜甫大相径庭。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。A.杞人忧天，比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。使用正确；B.喜出望外，因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；C.莅临，来到；来临，多用于贵宾。与“来到”意思重复；D.大相径庭，比喻彼此相差很远，大不相同。使用正确；故选C。

3.下列表述有误的一项是（）A.《聊斋志异》是一部文言小说集，作者是清代文学家蒲松龄。B.《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子及再传弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。C.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种，通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和情感熏陶。D.古人称谓有谦称和尊称之别，“家父”“舍弟”是谦称，“尊君”“令爱”是尊称。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。故选B。4.七年级（1）班开展以“与名人牵手，让心灵对接”为主题的综合性学习，请你参与，完成下面任务：请从下列交友的名言中任选一句，谈谈你的理解。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（《学而》）（2）海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）（3）人而无信，不知其可也。（《为政》）（4）独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·学记》）【答案】（1）我们要以宽广的胸怀结交朋友；对朋友，我们要热情；（2）只要朋友志同道合，不在乎地域的远近；四海之内有一位知己，即便远在天涯也仿佛就在身边；（3）结交朋友，一定要讲诚信。（4）求学路上，有好朋友陪伴，可以相互帮助，共同成长。【解析】【详解】本题考查理解句子的含义。①句意：有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？告诉我们要以开放的心态广交朋友；②句意：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。告诉我们交友不必受地域的限制。③句意：一个人若不讲诚信，不知道他还能做好什么事，或是人不讲信用是不行的。告诉我们与朋友交往要忠实诚信。④句意：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。告诉我们只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。

名著阅读。（4分）5.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，作于1926年，共10篇，其中的《______》写自己在异国他乡的一段求学经历，表达了鲁迅对老师的感激、赞美和怀念之情。【答案】藤野先生【解析】【详解】本题考查名著阅读。《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。6.《西游记》中孙悟空从______处学到筋斗云、七十二变等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛压在______下，受苦五百年，后受______规劝皈（guī）依佛门，做了唐僧大徒弟。【答案】①.菩提祖师②.五行山③.观音菩萨【解析】【详解】本题考查对名著《西游记》中人物及相关故事情节的理解。东胜神洲傲来国海边有一花果山，山顶一石，受日月精华，产下一个石猴。石猴勇探瀑布飞泉，发现水帘洞，被众猴奉为“美猴王”。猴王领群猴在山中自由自在数百载，偶闻仙、佛、神圣三者可躲过轮回，与天地山川齐寿，遂独自乘筏泛海，历南赡部洲，至西牛贺洲，终在灵台方寸山斜月三星洞，为菩提祖师收留，赐其法名孙悟空。悟空在三星洞悟彻菩提妙理，学到七十二般变化和筋斗云之术后返回花果山。孙悟空大闹天宫，诸天将不能敌，玉帝只得请来西天佛祖。如来法力无边，悟空无法跳出其手心，被压于五行山下，饮餐铁丸、渴饮铜汁度日。五百年后，如来因南赡部洲之人贪淫乐祸，多杀多争，令观音菩萨去东土觅一人，来西天取经，以普渡众生，并赐箍儿三个作降妖用。观世音菩萨携木叉行者往东土寻取经人，行至五行山，被压在山下孙悟空表示愿意悔过，观音也令其等唐国取经人来，“你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果”。

7.按要求填空。①“______”，不错，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）②______，思而不学则殆。（《<论语>十二章》）③乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》）④______，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）⑤______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）⑥李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：______，______。⑦同是秋天，岑参在《行军九日思长安故国》中“遥怜故园菊，______”，借菊之景表达作者对战争中人民的同情和对和平的渴望；刘禹锡在《秋词》中“______，______”，借秋天的明丽之景，表达豪迈的诗情。⑧“上善若水”，水对于我们有着重要的意义，古人对于“水”也情有独钟。请写出古诗中含“水”诗句：______，______。【答案】①.吹面不寒杨柳风②.学而不思则罔③.归雁洛阳边④.河流大野犹嫌束⑤.何当共剪西窗烛⑥.夜发清溪向三峡⑦.思君不见下渝州⑧.应傍战场开⑨.晴空一鹤排云上⑩.便引诗情到碧霄⑪.示例：竹外桃花三两枝⑫.春江水暖鸭先知。客路青山外，行舟绿水前。水何澹澹，山岛竦峙。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“杨柳、罔、溪、渝州、碧霄”等字词容易写错。⑧小题中写出古诗中含“水”诗句即可，如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。二、古诗文阅读（12分）8.对《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是（）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。A.诗歌的一、二句集中在一个“思”上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.“僵卧”道出了诗人的老迈状况，“孤村”表明了诗人隐居的状态，写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。C.本诗以梦境与现实相结合的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。D.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。B.僵卧：道出了诗人的老迈境况。孤村：表明与世隔绝的孤独生活。写出作者罢官回乡后寂寞，窘迫，冷落的生活现状。故选B。阅读下面文字，完成小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】初，亮自表①后主②曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶③。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财④，以负陛下。”及卒，如其所言。（节选自《三国志诸葛亮传》）注释：①表：古代臣子写给帝王的一种奏章。②后主：指蜀国国君刘禅。③余饶：盈余，有剩余。④赢财：多余的钱财。9.请解释下列加点的词语。（1）非学无以广才（2）及卒，如其所言10.请用现代汉语翻译下列句子。（1）年与时驰，意与日去。（2）不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。11.【甲】文主要围绕一个“静”字展开论述，结合文章内容和自身体验，谈谈做到“静”有哪些好处？12.【乙】文中的诸葛亮最大的特点是什么？恰好印证了【甲】文中的那句话？【答案】9.（1）广：增长；（2）到；等到10.（1）年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。（2）不让自己有多余的绸布、多余的钱财的状况来辜负陛下。11.示例：文中的“静以修身”告诉我们，内心宁静可以思考，修养身心；文中的“非宁静无以致远”告诉我们只有内心平静下来才能安心学习，实现远大理想；文中的“夫学须静也”告诉我们做学问一定要内心安静，只有安静下来才能深入思考，才能有所发现；在平时的学习过程中，我深刻体会到学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。12.为官清贫（清廉）或生活简朴；俭以养德。【解析】【9题详解】本题考查文言实词。（1）句意为：不学习就无法增长才干。广：增长；（2）句意为：到了他死的时候，果真像他所说的那样。及：到；等到。【10题详解】本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：与：跟随；驰：疾行，这里是增长的意思；日：时间；去：消逝，逝去；（2）重点字词：使：让；内：家里；余：多余的；以：来；负：辜负。【11题详解】本题考查文章内容理解。甲文中“静以修身”意为从宁静来提高自身的修养，是告诉我们要提高自身修养，就要内心恬淡宁静；“非宁静无以致远”意为不恬静寡欲无法明确志向，这是告诉我们要宁静专一才能明确自己的人生志向，实现自己的人生理想；“学须静也”意为学习必须静心专一，这是告诉我们做学问一定要内心宁静，只有静下心来才能有深入的思考与发现。在日常生活中，我们的学习也要淡泊宁静，静下来了，才能让自己有清晰的思路，有更多的想法，更好地去解决我们的问题，进而提高学习效率。【12题详解】本题考查人物形象分析。根据乙文“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”“及卒，如其所言”可知，诸葛亮在上书刘禅的时候说自己死的时候不会出现那种‘有多余的绸布，多余的钱财’这样的状况去辜负陛下，结果到他死的时候果真如他所言，由此可知，诸葛亮是一个为官清廉的人，印证了甲文中的“俭以养德”，强调了个人修养的重要性。【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】先前，诸葛亮自己向后主刘禅表明说：“在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增加自己的收入。我死的时候，不会出现那种‘有多余的绸布，多余的钱财’这样的状况去辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。三、现代文阅读（34分）阅读下面文字，完成小题。相邻申平①楼道里原本住着一窝燕子。那年秋天，在燕子回南方的时候，楼道里搞粉刷，工人把燕子窝铲掉了。一连两年没见燕子再回来，可是今年春天，两只燕子又飞回来了。它们是不是以前的老燕子，谁也认不出，反正燕子又开始在旧址上重新筑起巢来。②寂寞的楼道里立刻有了生气。楼内的居民，早晚从这里路过，都会抬头看一眼墙上的燕子窝。③燕子开始抱窝了。细心的邻居发现，孵蛋的工作是由燕子妈妈负责的，它一天到晚都趴在窝里不动。白天，燕子爸爸外出觅食喂它，晚上，就蹲在楼道的电线上守护她。本来一切很祥和。但是有一天，不知从哪里跑来一只流浪猫，把这里的宁静打破了。④这只猫黑白相间，个头不小，而且身上挺干净，肯定是从小在谁家里长大，后来又被遗弃的。于是，这只猫就得到了无数的同情和美食，却没有一户人家肯收养它。但是流浪猫并不生气，他就那么心平气和地住在楼道里，每天继续向过往行人示好。接受他们的馈赠，鱼呀，虾呀，还有猫粮。一时间，楼道居民的关注点都转移到这只猫上，反倒冷落了墙上的燕子。⑤日子一天天过去，直到头上传来唧唧的叫声，大家的目光才重新向上看：啊，燕子窝边出现了几张黄黄的小嘴。⑥随后大家发现，并不缺少吃喝的流浪猫，也盯上了小燕子。它有时蹲在墙下，有时趴在楼梯上，长时间一动不动。两眼瞪得溜圆，直勾勾地看着墙上的燕子窝。他还曾多次跳跃，试图去捉巢内的小燕子当点心。⑦燕子爸爸和燕子妈妈对流浪猫的举动大为愤怒，他们经常低空飞行，快速掠过流浪猫的头顶，意在驱赶他、恐吓他。但是这个家伙，这天突然一跃，一口咬住了燕子爸爸，然后急转身，想找个隐蔽的地方去享用。⑧多亏住在一楼的蒙军正好开门出来，见状，小伙子立刻一个箭步冲过去，对着流浪猫的脑袋虚踢一脚，迫使他松了口。燕子爸爸虽然猫口脱险，但翅膀上似有轻伤，蒙军就小心地把它放在猫够不到的窗台上。他还拍了一段视频，发到小区居民群里。⑨可是下午，蒙军发现燕子爸爸不见了。难道是被流浪猫吃掉了？一时间，“嫌疑犯”流浪猫变成了居民的公敌。本楼的居民不再给他提供吃的喝的，而且一看见他的影子就骂它、驱赶它。⑩流浪猫不敢继续住在居楼道里，偶尔出现一下，也是见人就躲。⑪可是过了几天，燕子爸爸又回来了，飞进飞出地忙着捉虫喂养它的小宝宝。这些天他去了哪里养伤，不得而知。燕子一家再次成为关注焦点，人们走过路过，都会对它们行注目礼。同时会看一看，那只被错怪的猫是否又回来了。⑫这天早晨，蒙军开门出来，忽然听见楼梯底下有小动物打架扑腾的声音。过去一看，竟是那流浪猫在和一只大黄猫搏斗。见有人来，大黄猫嗖的跑了。这时，流浪猫冲他喵喵地叫起来，蒙军一看，旁边地上竟有一只黄嘴小燕子，伏在那里直发抖。⑬蒙军很快就明白了，一定是小燕子不小心从窝里掉下来，大黄猫要吃他，流浪猫不让。它竟然懂得知错改错？蒙军一阵感动，马上跑回去给他拿吃的，接着又用梯子把小燕子送回窝里。⑭蒙军照例录了视频，发布后，万千宠爱立刻重新回到流浪猫身上。⑮楼道里，一只猫，一窝燕子，一群人，继续安宁地生活着。（选自《意林》2022年23期略有改动）13.阅读文章，根据提示完成下表燕、猫的境遇居民的态度燕子来楼道筑巢安家居民关注、喜欢流浪猫来楼道寄宿觅食居民接纳并投喂食物（1）居民救燕子并赶走了猫流浪猫阻止大黄猫吃小燕子（2）猫、燕、人和谐共居居民感到安宁祥和14.文中第⑥段画线句子主要运用了哪种描写方法？有何作用？它有时蹲在墙下，有时趴在楼梯上，长时间一动不动。两眼瞪得溜圆，直勾勾地看着墙上的燕子窝。15.文中两次提到“蒙军拍视频发群里”，作者这样写有什么意图？16.联系全文，分析文章最后一段的作用。【答案】13.（1）流浪猫咬伤燕子；（2）居民重新宠爱流浪猫14.动作描写。运用“蹲”“趴”“瞪”“看”等动词，生动地写出了猫对燕子垂涎欲滴的状态，为下文流浪猫偷袭燕子作铺垫。15.第一次拍视频发到群里后，导致大家都改变了对猫的态度，第二次拍视频上传后，大家又开始宠爱起猫来。结构上推动了情节的发展，内容上表明居民都很关注楼里的“邻居”，从而更好地突出中心。16.最后一段写道：“楼道里，一只猫，一窝燕子，一群人，继续安宁地生活着。”作者用简洁的语言描绘了猫、燕、人和谐共居的美好情景，不仅（从结构上）交代了故事的结局，收束全文，而且（从内容上）点明了中心，引发了读者对美好的向往。【解析】【13题详解】本题考查概括文章内容。结合第⑦段“但是这个家伙，这天突然一跃，一口咬住了燕子爸爸，然后急转身，想找个隐蔽的地方去享用”，第⑨段“本楼的居民不再给他提供吃的喝的，而且一看见他的影子就骂它、驱赶它”可知，流浪猫咬伤燕子，居民救燕子并赶走了猫。结合第⑬段“蒙军很快就明白了，一定是小燕子不小心从窝里掉下来，大黄猫要吃他，流浪猫不让。它竟然懂得知错改错？蒙军一阵感动，马上跑回去给他拿吃的，接着又用梯子把小燕子送回窝里”，第⑭段“蒙军照例录了视频，发布后，万千宠爱立刻重新回到流浪猫身上”可知，流浪猫阻止大黄猫吃小燕子，居民重新宠爱流浪猫。

【14题详解】本题考查描写方法。“蹲在墙下”“趴在楼梯上”“瞪得溜圆”“看着墙上的燕子窝”运用动作描写。运用“蹲”“趴”“瞪”“看”等动词，结合“随后大家发现，并不缺少吃喝的流浪猫，也盯上了小燕子”可知，生动地写出了猫对燕子垂涎欲滴的状态，结合下文“这个家伙，这天突然一跃，一口咬住了燕子爸爸，然后急转身，想找个隐蔽的地方去享用”可知，为下文流浪猫偷袭燕子作铺垫。【15题详解】本题考查理解文章内容。结合第⑧段“小伙子立刻一个箭步冲过去，对着流浪猫的脑袋虚踢一脚，迫使他松了口。燕子爸爸虽然猫口脱险，但翅膀上似有轻伤，蒙军就小心地把它放在猫够不到的窗台上”，第⑨段“本楼的居民不再给他提供吃的喝的，而且一看见他的影子就骂它、驱赶它”可知，第一次拍视频发到群里后，导致大家都改变了对猫的态度。结合第⑭段“发布后，万千宠爱立刻重新回到流浪猫身上”可知，第二次拍视频上传后，大家又开始宠爱起猫来。结构上推动了情节的发展，内容上表明居民都很关注楼里的“邻居”，从而更好地突出中心。【16题详解】本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。“楼道里，一只猫，一窝燕子，一群人，继续安宁地生活着”点明了文章的中心，描绘了猫、燕、人和谐共居的美好情景，引发了读者对美好的向往，深化了文章的主题；结构上，总结全文，照应标题“相邻”，使文章结构更加完整。不老的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温暖的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的、幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，当看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头时，我才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间厘清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌拍在额头上发出的声音，于我而言，成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。④母亲是爱美的，然而岁月匆匆，风霜重重，谁也无法阻拦青春急切的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。17.文章以“不老的额头”为题有什么好处？18.第5段中说母亲的额头“沧桑遍布，饱经风霜”，结尾又说“母亲的额头是不老的”，你认为矛盾吗？为什么？19.结合文章内容，从修辞角度，赏析第④段的画线句子。如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。20.你认为文中母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。21.这篇文章在写作上最大的特点就是抓住“母亲的额头”这一细节来表达母爱及孩子对母亲的深情。结合自己的观察和体验，请写出自己的母亲（父亲）身上的一个细节及这个细节蕴含的情感。【答案】17.(1)文中多次写道母亲的“额头”，所以它作为文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰，结构严谨。(2)文章围绕“额头”回忆了往事，“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱，又表达了“我”对母亲的感恩之情，所以题目既概括了文章内容，又暗含着中心。(3)语言新鲜，激发读者的阅读兴趣。18.不矛盾；“沧桑遍布，饱经风霜”是实写，母亲年纪已老，历经岁月的打磨而皱纹纵横，结尾说“母亲的额头是不老的”是虚写，是说母亲的额头永远充满着温暖，永远饱含着对子孙后辈的深深的爱，这是永恒的，在我心里一直是年轻的，是不老的。从而表达了作者对母亲的爱。19.运用了比喻的修辞手法，把母亲额头上的皱纹比作年轮秀木(树林)，生动形象地写出母亲的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，表达了“我”对母亲的爱(或感恩之情)。20.文中的母亲是一个关爱子女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。

①关爱子女。如第①段“那时的我体质弱……母亲就能准确判断出我的健康状况”，第②段中“当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷”等可以看出，母亲关爱子女。

②勤劳能干。从第②段中“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的……为这个家，书写着人生的喜怒哀乐”可以看出母亲的勤劳能干。

③任劳任怨、默默付出。从第③段中“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着”“为家的未来精打细算”可以看出母亲的任劳任怨、默默付出。21.示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。（观点）小时候，我在父亲的背上尽情欢笑。现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【解析】【17题详解】本题考查标题的作用。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣；等等。“额头”多次在文中出现，如第①段“童年的印象里，母亲的额头是最亲切的”，第②段“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温暖的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐”，第③段“母亲用额头为我诊断了无数次病痛”，第④段“一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头”，第⑤段“女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年”，第⑥段“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”，由此可知，“额头”是作为文章的线索，贯穿着全文，使文章条理清晰。根据第⑤段“母亲端详着孙女，不由感慨万千：‘奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！’我伸过手，轻抚母亲的额头：‘妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。’”，第⑥段“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”可知，在“我”的心里母亲是永远年轻的，母亲的额头写满永恒的爱，标题中的“不老”既指母亲在“我”心里是永远年轻的，也指母亲对子女永恒的爱，又表达了“我”对母亲的感恩之情。标题“不老的额头”与第⑥段“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”相照应，暗示了文章的主旨——永恒的母爱。【18题详解】本题考查理解文章内容。结合第⑤段“那是怎样两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜”可知，“沧桑遍布，饱经风霜”是对母亲的外貌描写，是实写，母亲年纪已老，历经岁月的打磨而皱纹纵横；结合结尾“那里面，写满了永恒的母爱”可知，说“母亲的额头是不老的”是虚写，是说母亲的额头永远充满着温暖，永远饱含着对子孙后辈的深深的爱，这是永恒的，在我心里一直是年轻的，是不老的。结合上文“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸”可知，从而表达了作者对母亲的爱。【19题详解】本题考查句子的理解与赏析。根据“如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮”，可知将母亲比作树，皱纹比作年轮，可知运用了比喻的修辞手法，生动形象具体，联系第④段“然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头”可知，母亲额头的变化正是母亲对家庭的付出，是劳累辛苦的体现，表现了母亲对子女的疼爱，而“我”能感受到这一切，表现了“我”对母亲的理解，对母亲的爱，对母亲的感恩之情。【20题详解】本题考查人物形象的分析概括。由第①段“每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况”分析，妈妈是一个关爱儿女的人；由第②段“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的”分析，妈妈是一个勤劳能干的人；由第③段“每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算”分析，妈妈是一个任劳任怨、默默付出的人。【21题详解】本题考查联系实际的能力。要求写出自己的母亲（父亲）身上的一个细节及这个细节蕴含的情感。示例：妈妈有一双勤劳的手。妈妈用她那双勤劳的手做出了一道道香喷喷的饭菜。吃过饭，妈妈又用那双勤劳的手把碗洗得干干净净。妈妈又用那双勤劳的手把屋子里收拾得井井有条。妈妈的手给了我莫大的幸福。四、写作（50分）22.阅读下面的文字，按要求作文。家，世界上最温暖的地方；家人，世界上最亲近的人。