绍兴市诸暨市安华镇初级中学等五校联考2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022学年浣纱初中第二学期期中试卷七年级语文学科分值：100分时间：100分钟一、同学们对学习内容进行整合复习，请你参与。（20分）学习抒情方式，整理诗文名句（11分）1.填写表格。抒情类型诗文名句情感直接抒情①__________，②__________。李白《春夜洛城闻笛》无尽乡思间接抒情景色描写③__________，④___________。王维《竹里馆》惬意悠然草树知春不久归，⑤________。韩愈《晚春》⑨__________人物描写⑥__________，⑦___________。岑参《逢入京使》落泪思亲当窗理云鬓，⑧____________。《木兰诗》归家喜悦在记叙与议论中抒情…………【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.深林人不知④.明月来相照⑤.百般红紫斗芳菲⑥.眷恋春天⑦.故园东望路漫漫⑧.双袖龙钟泪不干⑨.对镜帖花黄

【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“夜、紫、眷、漫、帖”等字的写法。第六空，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，意思是花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。2.请从以下诗歌中，选出运用直接抒情抒发情感的一项（）A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西B.正是江南好风景，落花时节又逢君。C.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。D.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。【答案】A【解析】【详解】本题考查诗句内容理解和写作手法。A.出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。解释：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人直接抒情，通过想象，赋予明月生命，使之人格化，传达对友人的思念，写得情谊深挚；B.出自唐代杜甫的《江南逢李龟年》。解释：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。此句点明了诗人与李龟年重逢的时间地点，在平实的语言之中，流露出对国事凋零、人民颠沛流离的感慨，诗人联想起世运的衰颓、社会的动乱和自身的衰病漂泊，寓寄着无限的伤感；C.出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。解释：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。此句描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛；D.出自清代谭嗣同的《潼关》。解释：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。诗的首句以一种远景式的遥望，展现潼关一带苍茫雄浑的气象。紧接着，第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中，不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，进一步渲染出潼关一带独具的氛围，而且打破了原先画面的静态，给全诗增添了一种动感；故选A。3.把握写作手法，体悟人物精神将表格空白处填写完整。写作方法课文摘录人物精神抓住典型细节他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌（①_______）都没动。（为加点字注音）（《台阶》）父亲：失落的内心②___________“邓稼先与奥本海默”：闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨。邓稼先：忠厚朴实无私奉献闻一多：专心研究，不拘小节借助抒情议论（1）“jūgōng（③__________）尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（《邓稼先》）（2）闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài（④__________）的优秀诗人，大勇的革命烈士。（《闻一多先生的说和做》邓稼先：死而后已闻一多：卓越、热情、大勇………………【答案】①.shǎng②.运用对比、烘托③.鞠躬④.澎湃【解析】【详解】本题考查字音字形和写作手法的理解。第一空，半晌：bànshǎng，一指许久、好久，二指半日。第二空，由“邓稼先与奥本海默”可知，将两人做对比，运用对比烘托的手法。第三空，鞠躬尽瘁：júgōngjìncuì，指不辞辛劳，尽力于国事。第四空，澎湃：péngpài，形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。4.巧用思维导图，联读文学名著（1）请联系名著内容将上图空缺处补充完整。（2）假如像江姐一样正义的革命者遇到祥子，需要祥子帮助才能躲过反动派追捕，你觉得祥子会伸出援手吗？请结合《骆驼祥子》的相关内容阐述看法和理由。【答案】（1）虎妞哄骗祥子结婚，婚姻不幸福，虎妞最后难产而死（2）示例1：我觉得祥子不会帮。祥子是个底层劳动者，只想着个人发家致富，缺乏进步思想，在经历三起三落和小福子的死后他的个人理想彻底破灭，他沦为一个懒散无耻的行尸走肉，最后为了几十块钱向国民党举报组织洋车夫游行的阮明，因此我认为他不会帮助革命者。示例2：我觉得祥子会帮助革命者。祥子是个普通劳动者，虽然不具备革命意识，但他本性淳朴忠厚，在曹先生一家有难时，哪怕自己的积蓄被孙侦探敲诈一空绝望无助时他仍不忘抓紧通知曹先生家人避难。对生活、对人性之善仍抱希望的祥子遇到正直善良为百姓谋福利的革命者，只要力所能及的忙他应该愿意伸出援手。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容和情节识记。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。结合题干中“不幸的婚恋”可提取“虎妞以假怀孕哄骗祥子结婚，婚后生活并不幸福，虎妞最后难产而死”作答。【小问2详解】本题考查结合名著内容阐述看法。首先，表明观点，帮或不帮均可。其次，结合名著内容阐明理由。如果觉得祥子会帮助革命者，可以分析祥子是个老实本分、善良、乐于助人之人，例如他曾经帮助过曹先生一家。如果觉得祥子不会帮助革命者，可以分析祥子缺乏进步思想，且经历三起三落之后彻底堕落，变得自私，甚至为了几十块钱向国民党举报组织洋车夫游行的阮明。总之，答案不唯一，阐明理由即可。二（16分）同学们准备借助“预学单”阅读文章，请你参与。独腿人生①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车去。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就要到了，我顺手招了一辆人力三轮车。②朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还是问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算，可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望能再有一辆三轮车来。车夫说：“上车吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五元其实也没多收你的。”他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收三元。随后，他立即补充道：“当然我还是收你三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。④车行一小段路程，我总觉得有点不太对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！⑤他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽着一个疙瘩，悬在空中，随车夫向前“冲”的频率前后晃荡着。他左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。⑥我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我刚三十出头，我有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他的左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他惟一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。⑦前面是一段缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！⑧坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在后面，把坡扔在后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。⑨待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”⑩他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”⑪我问怎么走这么远？⑫他说：“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”⑬我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。⑭车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”⑮不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。（作者：罗伟章，文章有删改）【预学笔记】◎理清思路◎批注整理赏析式批注：A车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。B他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”联想式批注：这位车夫，与老王是相似的，又是不同的。__________________质疑式批注：“我”最后为什么没有问腿的事呢？5.完成思路梳理。①（）②（）③（）④（）6.完成赏析式批注。A_____________________________B_____________________________7.结合《老王》与本篇文章内容完成联想式批注。8.结合全文内容，回答质疑式批注中的问题。【答案】5.①.察觉颠簸②.惆怅悲凉③.暗受鼓舞④.心酸豪迈6.①.示例：运用拟人修辞，从“尖叫”“极不情愿”中写出三轮车前进艰难的现状，烘托出车夫的艰辛与顽强。（拟声词、动词等角度都可）②.示例：运用语言描写，“这算啥呢！“一口气”等词语写出了车夫心中的自豪，表现出车夫的乐观坚强。7.他与老王同样，身份普通，有着生理缺陷，却都有着一颗善良淳朴的心：他是一个独腿的三轮车夫，在行车时真挚地提醒顾客下次行程需注意的地方；他与老王是不同的：面对残酷的命运，老王隐忍承受，常有失群落伍的惶恐；他是生活的强者，面对生活的不幸，车夫“坦荡而快乐”，刚强而自尊：克服了缓坡，带着两个人蹬了八十多里。8.①同情车夫遭遇，怕勾起他的伤心回忆。在上坡时，我的内心十分自责，听闻车夫的故事，更是十分心酸。②敬佩车夫，觉得不必再问。当车夫爬上坡，我发自内心地认为他是一个强者，读出了我对他的敬意。听闻车夫的“争气”，我内心产生近乎悲壮的心情：车夫虽然比普通人少了一条腿，却用一条腿撑起了自己的人生与尊严。③不必再问。他虽然断了一条腿，但那条独腿支撑起了他的人生和尊严。当我发现车夫独腿时，觉得自己很不人道，甚至卑鄙，表现出我的自责与对车夫的同情。但是三轮车夫艰难爬上了缓坡，令我感到他是一个生活的强者。他告诉我的往事，更让我看到了一个全力维护尊严的车夫形象。我不问他，或许有同情，但更多的是对他生活态度的钦佩。【解析】【5题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合④段中“车行一小段路程，我总觉得有点不太对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲”可概括为：颇觉颠簸；第二空，结合⑥段中“然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着”可概括为：惆怅悲凉；第三空，结合⑧段中“坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞”可概括为：暗受鼓舞；第四空，结合⑬段中“我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感”可概括为：心酸豪迈。【6题详解】本题考查语句的赏析。（1）运用拟人的修辞手法，将车子拟人化，“尖叫”“不情愿”“扭动”等词赋予车子以人的情态、动作，生动形象地写出了车身的摇晃、抖动及车速缓慢的情形，也从侧面表现出车夫蹬车的艰难，突出车夫坚强不屈的精神品质。表达出“我”对他的同情及看见此景内心的羞愧、自责。（2）此句是车夫的原话，所以运用语言描写。通过“自豪”一词可看出车夫对于自己自食其力的骄傲、坚强。“这算啥呢”表现车夫不怕困难的乐观性格。而“我一口气蹬过八十多里，而且载的是两个人”可以看出车夫虽然残疾，但是意志力坚强，身残志坚。【7题详解】本题考查内容理解和对比阅读。《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。老王身份普通，有着生理缺陷，面对残酷的命运，老王隐忍承受，常有失群落伍的惶恐，是一个善良、知恩图报、仁义、老实厚道的人。并有一颗金子般的美好心灵的人。结合③段中“车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：‘我要五元其实也没多收你的。’他说，那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收三元。随后，他立即补充道：‘当然我还是收你三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。’他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他”的内容可知，文中车夫与老王同样，身份普通，有着生理缺陷，却都有着一颗善良淳朴的心：他是一个独腿的三轮车夫，在行车时真挚地提醒顾客下次行程需注意的地方；结合⑧段中“坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在后面，把坡扔在后面，为自己‘挣’来了坦荡而快乐的生活”，⑩段中“他自豪地说：‘这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！’”的内容可知，面对残酷的命运，老王隐忍承受，常有失群落伍的惶恐；他是生活的强者，面对生活的不幸，车夫“坦荡而快乐”，刚强而自尊：克服了缓坡，带着两个人蹬了八十多里。【8题详解】本题考查内容理解。结合⑥我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我刚三十出头，我有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他的左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他惟一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着”可知，“我”同情车夫的遭遇，怕勾起他的伤心回忆。在上坡时，“我”的内心十分自责，听闻车夫的故事，更是十分心酸；结合⑧段中“坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在后面，把坡扔在后面，为自己‘挣’来了坦荡而快乐的生活”可知，“我”敬佩车夫，觉得不必再问。当车夫爬上坡，“我“发自内心地认为他是一个强者，读出了“我“对他的敬意。听闻车夫的“争气”，我内心产生近乎悲壮的心情：车夫虽然比普通人少了一条腿，却用一条腿撑起了自己的人生与尊严。综合来看，“我”也觉得不必再问。虽然他断了一条腿，但他就靠那条独腿支撑起了他的人生和尊严。当我发现车夫独腿时，觉得自己很不人道，甚至卑鄙，表现出我的自责与对车夫的同情。但是三轮车夫艰难爬上了缓坡，令我感到他是一个生活的强者。他告诉我的往事，更让我看到了一个全力维护尊严的车夫形象。我不问他，有同情，但更多的是对他生活态度的敬佩。三（14分）同学们举办“激发心志·爱国人物故事会”，请你参与。戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。继光为将号令严赏罚信士无敢不用命。与大猷⑦均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。继光更历南北，并著声⑨。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。（节选自《明史·戚继光传》，有删改）【注释】①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫捷勇猛。⑤薮泽：湖泽。⑥审步伐便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声：都有突出的声誉。9.任务一：识文断句（1）根据语境，为加点词选择正确词义。文言字词字典义项正确词义（1）通经史大义A通行B贯通C精通（2）长短兵迭用A交替地B及C同“逸”，奔跑（3）又以南方多薮泽A用，拿B因为C认为（4）乃因地形制阵法A依据B于是C趁着（2）请用“/”划分句子，限断两处。继光为将号令严赏罚信士无敢不用命10.任务二：选择配图小组成员准备在讲故事的时候配上一张背景图，请你为他选择，并结合内容和人物形象说明理由。图一图二11.任务三：以诗陈志小组决定在讲完故事之后，诵读戚继光所作《望阙台》，以表现他的爱国情怀。请你解读这首诗是如何呈现作者情感的。《望阙台①》十年②驱驰海色寒，孤臣③于此望宸銮④。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。注释：①望阙（què）台：在今福建省福清县。为戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闱，指皇帝居处。②十年，指作者调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年调浙江任参将，到嘉靖四十二年援福建，前后约十年左右。③孤臣，远离京师，孤立无援的臣子，此处是自指。④宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。【答案】9.（1）（CABA）（2）继光为将号令严/赏罚信/士无敢不用命10.示例：我选择图一。图一主体是一个身穿铠甲、身佩弓箭与弓弦的武将，背景是厮杀的士兵、一艘船只、”纪效新书”、“鸳鸯阵”的字样，给我们展现了一个富有领导力和军事谋略的将领形象。文中介绍戚继光招募三千人，训练有加，又因地形制阵法，使戚家军闻名天下，可见他善于军事谋略，是一个卓越的军事领袖；戚继光还写了《纪效新书》，表现出他的军事智慧。示例：我选择图二。图二刻画了一个驾马扬鞭、用手高扬准备发号施令的将领形象。文中介绍戚继光招募三千人，训练有加，又因地形制阵法，使戚家军闻名天下，可见他是一个卓越的将领；文中写道戚继光个性果毅，办事情入如暴风闪电般迅猛，骑马奔腾正好表现了这一点。11.诗歌前两句自述征战经历，十年奔波抗倭，一心向往朝廷，直接地表达了自己对朝廷的忠心；诗歌后两句运用比喻，将心头血比作繁霜，染红了千峰秋叶，表明了自己的碧血丹心。【解析】【9题详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：通晓经史大义。通：精通。故选C。（2）句意为：长短兵器轮番使用。迭：交替地。故选A。（3）句意为：又因为南方多水草茂密的沼泽湖泊。以：因为。故选B。（4）句意为：就根据地形编制阵法。因：依据。故选A。（2）本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：戚继光统兵号令严肃，赏罚分明，言之有信，士卒莫不为其冲锋陷阵。“赏罚信”表意独立完整，“士”作“无敢不用命”的主语。断句为：继光为将号令严/赏罚信/士无敢不用命。【10题详解】本题考查图文转换和语言表达。解答时，根据图片内容，结合人物形象进行分析。言之有理即可。答案不唯一。图一主体是一个身穿铠甲、身佩弓箭与弓弦的武将，背景是厮杀的士兵、一艘船只、“纪效新书”、“鸳鸯阵”的字样，展现出一个富有领导力和军事谋略的将领形象。图二刻画了一个驾马扬鞭、用手高扬准备发号施令的将领形象。根据“好读书，通经史大义”“所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉”可知戚继光爱读书，知识渊博，文武双全；根据“继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命”可知戚继光军纪严明，赏罚分明，深得军心，有杰出的领导能力；结合“与大猷均为名将，（继光）操行不如，而果毅过之”可见戚继光坚毅果断。据此一幅作答即可。【11题详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。诗歌大意：在大海的寒波中，我同倭寇周旋已有十年之久；我站在这里，遥望着京城宫阙。我的心血如同千山万岭上的浓霜，洒向群峰，染红所有秋叶。《望阙台》是明代著名抗倭英雄戚继光所做。该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。首句“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。”此诗虽为登临之作，却不像一般登临诗那样开篇就写景，而是总括作者在苍茫海域内东征西讨的卓绝战斗生活。他渴望表白自己的赤诚，希望得到朝廷的支持。正是这矛盾的心情，促使作者来到山前，于是望阙台上站起英雄伫望京师的孤独身影。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”这一联是借景抒情。作者登上望阙台，赫然发现：千峰万壑，秋叶流丹。运用比喻，将心头血比作繁霜，染红了千峰秋叶。这一片如霞似火的生命之色，使作者激情满怀，鼓荡起想像的风帆。这两句诗形象地揭示出封建社会中的爱国将领忠君爱国的典型精神境界。在长达十来年的抗倭战争中，作者所以能在艰苦条件下，不停懈地与倭寇展开殊死较量，正是出于爱国和忠君的赤诚。【点睛】参考译文：戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。家里贫困，喜爱读书，通晓经史大义。戚继光到浙江时，看到卫所军队不练习作战，而金华、义乌人向来以矫捷勇猛著称，戚继光请准招募三千人，教他们攻击、刺杀的方法，长短兵器轮番使用，从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽湖泊，不利于奔驰追逐，就根据地形编制阵法，从行进便利的角度考虑，一切战舰、火药武器、兵械，都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。戚继光担任将领号令严明，赏罚必行，士兵没有敢不听命令。他与俞大猷都是名将。戚继光的操行不如俞大猷，可果敢刚毅超过了他。俞大猷是老将，行动持重，戚继光则行如风驰电掣，屡次摧毁大倭寇，名声更在俞大猷之上。戚继光经历了南北镇守，各处都名声显著。在南方立下赫赫战功，在北方则专注防守。他所写的《纪效新书》和《练兵纪实》，谈论兵法的人都遵守运用它。四（10分）阅读下面材料，完成下面小题【材料一】随着教育部专门印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，学生睡眠问题再一次引发社会关注。下面是《光明日报》关于保障孩子睡眠问题的采访摘要：【1】研究“作业”，倒逼管理规范重建。2018年，杭州市上城区教育局发布《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》的通知提出：小学生作业时间超过晚上21：00、初中生作业时间超过晚上22：00尚未完成，学生可以选择不完成剩下的作业，切实保障学生充足的睡眠时间。不仅是对作业的要求，品质服务细则的校本化文本制定、中小学作业指数的发布、作业管理情况的调研发布等，开了一个“组合拳”。“‘晚十点不作业’倒逼管理规范重建。”杭州市上城区教育局副局长王莺直言，必须放在教学管理系统中思考：关注作业与课堂学习之间的关系；强调作业的有效批改，倡导能力立意的评价导向，完善区域与学校的教学质量管理。【2】家校协同，做自己的“时间管理师”。山东省青岛第五十七中学2018级学生张轶凡在初一开学第一天“如何有效管理自己的时间”主题班会上，知道了时间管理四象限法则，即：把要做的事情按照紧急、不紧急、重要、不重要的排列组合分成四个象限。他告诉记者，比如网络聊天、看娱乐视频、玩手游等不重要不紧急的事情，可以减少时间做；比如锻炼身体、阅读名著、完成学校活动分配的任务等属于重要但不紧急的事情，要做好规划，坚持去做。他会根据自己的学习习惯制定学习时间计划，晚饭后19：00—20：00这一个小时内是学习最高效的时间，他会利用这个时间做数学题，早晨起床后的半个小时则会记忆英文单词或背诵古文。作为家长，华杰谈起孩子升入初中后自己的变化，“读书多了。如果周末晚上大家有时间，还会召开长短不一的家庭会议，为一周的工作、学习、生活复盘，做好下周的计划。通过改变自己的生活方式，也为孩子成长做好示范，引导孩子读书、体育锻炼、家务劳动、游戏玩耍。”【3】综合施策，画好“同心圆”。“保障孩子良好睡眠，需画好‘同心圆’。”武汉市教育局局长孟晖认为，从社会角度来看，当前优质教育资源规模还不能完全满足人民群众日益增长的需求；从传统观念来看，“望子成龙、望女成凤”在中国人的价值观当中深深扎根；从评价体系来看，“五唯”顽瘴痼疾仍然存在着一定的市场；从教育方式来看，“时间+汗水”依然是部分教师的“不二法门”。因此，保障孩子良好睡眠，需要综合施策。学校、教师、政府、家长（家庭）和社会需同向而行。（摘自《光明日报》2021年05月11日，靳晓燕刘博超《“睡眠令”能保障孩子睡眠吗》）【材料二】解决青少年睡眠问题的责任主体是家庭和学校，家校协同才能从根本上确保孩子睡眠。家校要协同起来合理安排好学生的学习任务。学习任务是学习内容、进度和要求的合一，学校既要按照国家课程标准安排学生的学习任务要求，还要根据儿童发展状况灵活调整。科学地布置作业，针对不同学生弹性地安排作业，避免孩子重复作业、超难作业、超量作业。家长配合学校完成法定的学习任务，不要随意给孩子增加任务量，不能随意地让孩子提前学或超纲学，更不能不顾孩子年龄特征和认知发展水平通过加班加点完成额外学习任务。（摘自《光明日报》2021年05月11日，洪明《家校携手，让孩子睡好觉》）【材料三】“无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数”。分数是一时之得，教育要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。除了发通知保障中小学生睡眠时间，更应关注睡眠不足的背后成因，寻求解决问题的根本之策。正确“姿势”不应是对孩子几点睡觉进行“监督监测”，而是用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。只有进一步深化教育领域综合改革，改善教育生态，才能让人们避免牺牲健康追求分数的短视行为，让更多孩子安心睡觉，拥有更加健康的成长环境。（《光明日报》2021年04月06日，赵琬微《保障中小学生睡眠须寻找更好“姿势”》）12.下列各项中与文意相符的一项是（）A.只要研究作业，控制作业时间，就能保障学生睡眠时间。B.家校协同培养孩子的时间管理能力，有利于解决青少年睡眠问题。C.只要对孩子睡觉时间进行“监督监测”，就能保障学生充足的睡眠。D.中小学生超过21：00不做作业，不参加校外培训，不玩游戏，就能保障睡眠。13.读了上述材料，你认为可以通过哪些措施来保障学生睡眠？请简要阐述。14.小明的父母外出打工，住在爷爷奶奶家，平时喜欢玩游戏，早上到校就昏昏欲睡，如果你是他的好朋友，你会怎么说服他保证充足的睡眠。【答案】12.B13.（1）管理规范重建。在教学管理系统中思考：关注作业与课堂学习之间的关系；强调作业的有效批改，倡导能力立意的评价导向，完善区域与学校的教学质量管理。（2）合理安排学习与生活时间，做自己的“时间管理师”。（3）家校协同，合理安排好学生的学习任务。（4）用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。改善教育生态，让更多孩子安心睡觉，拥有更加健康的成长环境。14.示例：小明，适度地玩游戏，可以放松身心，但是长时间玩游戏，就会给身心健康带来危害。比如，长时间盯着电脑屏幕，眨眼次数减少，容易引起干眼症，也容易导致近视发生，况且睡眠不充足，早上到校就会昏昏欲睡，这还怎么专心学习呀！我是你的好朋友，真的很为你担心。你父母外出打工，你要做自己的“时间管理师”，不重要不紧急的事情，可以减少时间做，要保证充足的睡眠啊。（写出“称呼+玩游戏的坏处+不充足睡眠的害处+联系文本“时间管理师”即可）【解析】【12题详解】本题考查文章内容理解。A.由材料一第②段“研究‘作业’，倒逼管理规范重建”和第⑥段“因此，保障孩子良好睡眠，需要综合施策。学校、教师、政府、家长（家庭）和社会需同向而行”可知，“只要研究作业，控制作业时间，就能保障学生睡眠时间”表述过于绝对，不符合文意；B.由材料一第⑥段“因此，保障孩子良好睡眠，需要综合施策。学校、教师、政府、家长（家庭）和社会需同向而行”可知，本项表述与文意相符；C.由材料一第⑥段“保障孩子良好睡眠，需画好‘同心圆’”和材料三第②段“除了发通知保障中小学生睡眠时间，更应关注睡眠不足的背后成因，寻求解决问题的根本之策”可知，“只要对孩子睡觉时间进行‘监督监测’，就能保障学生充足的睡眠”表述过于绝对，不符合文意；D.由材料一第③段“‘晚十点不作业’倒逼管理规范重建”和材料二第①段“解决青少年睡眠问题的责任主体是家庭和学校，家校协同才能从根本上确保孩子睡眠”可知，发布“中小学生超过21：00不做作业”的通知是为了倒逼管理规范重建，解决青少年睡眠问题，重点还是家校协同，本项表述太过绝对，不符合文意；故选B。【13题详解】本题考查提炼材料内容并概括的能力。根据材料一第②段“研究‘作业’，倒逼管理规范重建”和第③段“‘晚十点不作业’倒逼管理规范重建”可得：管理规范重建；根据材料一第④段杭州市上城区教育局副局长王莺的话可得：在教学管理系统中思考：关注作业与课堂学习之间的关系；强调作业的有效批改，倡导能力立意的评价导向，完善区域与学校的教学质量管理；根据材料一第⑤段首句可得：家校协同，做自己的“时间管理师”；根据材料二第①段“解决青少年睡眠问题的责任主体是家庭和学校，家校协同才能从根本上确保孩子睡眠”和第②段“家校要协同起来合理安排好学生的学习任务”可得：家校协同，合理安排好学生的学习任务；根据材料三第②段可得：采用更加科学、多元的教育评价机制减轻社会的教育焦虑，进而切实减轻中小学生学业负担。改善教育生态，让更多孩子安心睡觉，拥有更加健康的成长环境。【14题详解】本题考查口语交际能力。注意题目的要求是使用得体的语言对居住在爷爷奶奶家，喜欢玩游戏的小明同学进行劝说，说服他要注意保证充足睡眠。劝说时要注意称呼恰当，理由充分，语气委婉而不生硬，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。示例：小明同学，游戏适度玩，可以有益智力，也能够让人身心放松。但是长期沉迷游戏的话，就会给自己的身心健康带来严重的损害。举个例子，长时间看着电脑屏幕，因为要足够认真，精神高度紧绷，眨眼次数减少，眼睛容易干涩甚至肿痛，还有可能引发近视。而且长期沉迷游戏，每天的睡眠时间和睡眠质量都难以保证，早上到校也没法集中精力学投入学习，这样学习可怎么办呀！作为你的好朋友，我对你的情况非常担忧。现在，你的父母外出务工，这就更要求你要独立自主，做好自己的时间管理工作，分清事情的轻重缓急，减少游戏时间，保障充足的睡眠，这样你才可以不辜负家人的期望，也不辜负自己心中的理想。我相信你可以做到的，加油！五（40分）15.班级进行写作活动，请你参与。五一劳动节将至，同学们以“劳动”为主题开展写作活动。请你从下列选项中选择一个任务，完成写作。任务一：生活中有形形色色的劳动者，平凡亦有光，微小却明亮。一双巧手，一个背影，一个笑容……定格一位位劳动者的高光时刻。请你写一篇记叙文，书写你身边最可爱的劳动者。任务二：列夫·托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”请你写一篇记叙文，写下你难忘的劳动经历。要求：自拟题目；不少于600字；不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。【答案】例文一：我勤劳的爸爸我的爸爸是一个卖肉的。他既勤劳又对我非常严格，勤劳指的是爸爸对工作认真负责，做事从不拖拉；严格指的是对我的学习一向赏罚分明。每天清晨三点多一点，爸爸就起床了。他就到屠宰场把预订的猪洗剥干净，放在车上，运到菜场上去。来到菜市场，爸爸先把自己的摊位弄弄干净，然后，把整只猪劈开，把猪的腿啊，头啊，脚啊都一一切开放好，有的还挂了起来，好让顾客挑选。一切都准备好以后，已经六点多了，爸爸才叫旁边饭店里的老板送一碗粥来，拿一碟菜来。接着，爸爸一边吃早饭一边接待顾客。顾客一上来，他就放下饭碗切起了肉来。等到顾客走光了，他再吃粥。有时，顾客多了，爸爸就来不及吃粥，只得把粥放在一边。等到再吃时，粥已经冷了。热天还好，冬天可就惨了，所以，爸爸有时要说肚子痛，可能是冷粥给吃坏的。傍晚，爸爸很晚才回家。可是，回到家里他还不能够休息，还要忙着炒菜烧饭给我吃。一年365天，他天天都是这样，起早摸黑，从来没有休息过。爸爸虽然工作很忙，但是对我还是非常关心的。如果我考试得了一百分，他就会奖给我五元钱；如果考得不好，就会批评我，鼓励我下一次争取考好。有一次，我数学考了一百分。回家以后，我就等着爸爸回来。随着一阵铃响，爸爸骑着摩托车回家了。他一走进家门，我就拿着数学考卷给他，还说：“爸爸，今天我数学考了一百分了！”爸爸竖起大拇指说：“好！”同时，像往常一样给了我五元钱。然后，他对我说：“小燕，你这一次虽然考了一百分，但不表示你以后一定会每一次都能够考一百分，所以你不能够骄傲。一定要再接再厉，争取以后每一次都能够考满分。”我接过了五元钱说：“爸爸你放心好了，我一定会记住你说的话的。”爸爸，你真是一个勤劳、朴实、严格要求我的好爸爸！例文二：劳动让我幸福快乐劳动是生命的源泉，劳动是生命的使者；劳动是人生的指明灯，劳动创造一切，劳动者最光荣。人生最快乐的，是自己的劳动得到