青海省西宁市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(疯狂进步)完整试卷（含答案）

青海省西宁市（新版）2024小学语文部编版阶段练习(疯狂进步)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.根据拼音写出正确的词语。

zhújiànshūshìgǎishànjūnyúnzhùzhái

2、填空题（每题2分共5题）

1）.《桂花雨》一文饱含着琦君对故乡的思念。古往今来，抒发思乡之情的诗句有很多，请你默写出两句。

___________2）.课文回放。

（1）《搭石》一课，作者用一块块、一排排搭石，突出了乡亲们______的精神。

（2）读了《什么比猎豹的速度更快》一文，我知道了宇宙中速度最快的东西是______。

（3）如果我们想劝年轻人珍惜时光，可以用上岳飞的名言“莫等闲，______，______”。还可以用上葛洪的名言“不饱食以终日，______”。3）.学习时留心观察，会有更多的收获。请在下面的语言情境中，按照课内外积累的内容完成填空。

（1）通过想象画面读课文，我观察到了祖国的壮丽风景。杜牧笔下的岳（yuè）麓（lù）山，层林尽染：停车坐爱枫林晚，____________。苏轼笔下雨后的西湖，如同美人：欲把西湖比西子，____________。李白笔下的天门山，雄奇险峻：____________，碧水东流至此回。我觉得我的家乡也很美，这里有_________（什么样）的_______（什么）。

（2）通过观察，也带给我们很多思考。____________，万古胜负在于理。一个篱笆三个桩，____________。_________，暖于布帛；_________，深于矛戟。

（3）通过阅读《司马光》一课中的“众皆弃去，____________，水迸，________。”我明白了____________________。4）.根据语境，看拼音，写词语。

（1）开国大典的yuèbīng(

)式上，当各种装甲车和tǎnkè(

)车以相等的jùlí(

)和相同的速度经过主席台时，会场上bàofā(

)出一阵阵雷鸣般的掌声。

（2）这zāogāo(

)的阴雨天气，已经持续一周了。地面到处都流淌着浑浊的雨水，连花草也整天都shīlínlín(

)地低着头，人们的激情仿佛也被这雨水xīmiè(

)了，整天都āishēnɡtànqì(

)的。5）.为了养成良好的观察习惯，我们需要随时记录观察所得。请根据拼音，把下面的观察记录补充完整。

我zhǔnbèi_______按照老师gàosu_______我的观察guīzé_______，走进大zìrán_______中观察：来到草地上，我发现一群mǎyǐ_______正在bānjiā_______；来到héliú_______旁，我看见yúmín_______正在bǔyú_______。观察真yǒuqù_______啊！3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列词语书写完全正确的一项是（）A．记录辨认检查B．美洒厉史智慧C．神气价值修健D．欧州展示反映2）.“元元非常后悔。”他后悔的是（）A．不该多睡一分钟。B．不该走慢了，没有赶上绿灯和公共汽车。3）.欢欢在小组内交流想法时，大家正确的做法是（）A．耐心听欢欢把话讲完，尽量不打断他讲话。B．要补充说明或者和欢欢意见不一致时，及时打断他的话，发表自己的意见。C．觉得欢欢说的没意思，悄悄和别人聊天。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子：

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改成陈述句）

________________________________

2、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.下列动物的尾巴都有什么作用？连一连。

小鱼的尾巴老牛的尾巴燕子的尾巴

掌握方向用来拨水用来赶蝇子2）.把生字和对应的读音用线连起来。

yánlánjiǎojiāojiànɡjiǎnɡpiānqiānpiāoniànmiàn

浇脚颜篮牵偏飘降讲面念6、排序题（每题5分共2题）

1）.把句子排列成一段通顺的话。

(

)然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

(

)她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

(

)先洗筷子，再洗碗和盘子。

(

)吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

(

)最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。2）.给下列句子排排队。

(

)不一会儿，船来了，我随着大家走上去。

(

)大家说说笑笑，不觉船已经到了对岸。

(

)我想，这就是报纸上介绍的樱花吧！

(

)我来到码头上，那里已经有不少人了。

(

)我上岸了，绕到山后，眼前出现了一片小树林，树上开满了粉色的花朵。

(

)船缓缓地离开了玛头，向湖心驶去。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”这是个病句。(

)

2．“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这句话运用了拟

人的修辞手法。(

)

3．京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。(

)

4．“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。(

)

5．《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。(

)

6．《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.品读苏轼两首词，回答问题。

（甲）江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（乙）蝶恋花花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。1．请将乙词中划线句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。_______

2．甲乙两词分别是苏轼豪放和婉约风格的代表作，试分析两词在情感上有什么不同？______9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

生活中，你一定有许多有趣的发现。是可爱的植物，是有趣的实验，还是热闹的节日？请选择其中最有趣的一次发现，写一写你发现了什么，是怎么发现的。题目自拟。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文言文，完成练习。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。1．写出下列字词的意思。

（1）谏：____________

（2）三旦：____________

（3）善哉：____________

2．说说下列句子的意思。

（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”

_______________________________

（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

_______________________________

3．年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（）A．习惯早晨锻炼。B．用弹弓打黄雀。C．观察螳螂捕蝉。D．引起吴王注意。4．根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。

人→______→______→蝉

5．关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项（）A．亡羊补牢，为时未晚B．鹬蚌相争，渔翁得利C．画蛇添足，多此一举D．万事俱备，只欠东风11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读理解。感恩的习惯①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。⑥感恩，不仅改变了我，也给我的女儿带来了变化。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师，后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。(1)下面对短文内容表述不正确的是（）A．短文写了侄儿向“我”感恩。B．短文写了“我”向母亲和父亲感恩。C．短文写了女儿向老师的感恩。D．短文写了我们对自然的感恩。

(2)“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”对这一句理解不正确的是（）A．细致地描写了母亲因为“我”的感恩而不高兴。B．表现了母亲因“我”的感恩而快乐。C．描写了母亲对“我”送的礼物爱若珍宝的情态。D．细节描写，表现母亲对这件衣服的喜欢。

(3)“小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这一句在文中的作用是什么（）A．总结全文B．总领全文C．承上启下D．激发阅读兴趣

(4)对“家里人，更不能心安理得”。这句话理解正确的是（）A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。C．亲人之间的感恩多此一举。D．家里的人接受照料，不需要感恩。

(5)读了这篇短文，你一定有很多感想，结合生活实际，说说你对文章的理解。

___________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.比一比，填一填。

带戴

（1）妈妈手上(

)着手链。（2）老师(

)领我们做操。

请情清晴

（3）今天，我心(

)很好。（4）天气(

)朗，可以出去玩啦！

（5）小河里的水好(

)啊！（6）我(

)客人坐