语文教学工作总结

第第页语文教学工作总结时间就犹如白驹过隙般的消逝，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。那么一份同事都拍手赞美的教学总结是什么样的呢？下面是整理的语文教学工作总结【优秀9篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。语文教学总结篇一本校语文教学技能大赛说课比赛于6月6日结束，这是本年度中学语文技能比赛系列赛的第一部分。依照计划，该系列赛共包含三个部分：说课比赛；课堂教学比赛；评课比赛。第二和第三部分的比赛将布置在下半年进行。在促进青年老师成长方面，本校语文组在不绝总结阅历的基础上，推出一系列新举措，包含：抓好一“室”两“组”，依托三个协会，带好四支队伍，扮靓五种角色，打通六个通道等。其中，开展各种活动，是六个“通道”内容之一、本次说课比赛有两位老师叶建兴老师、郭晓敏老师参与决赛，从展现情况来看，参赛者对课程标准有深深的思索，对教材的开掘有肯定力度，方法的运用显得游刃有余，理论有肯定高度。全县广阔中学语文老师一致希望，要通过加强管理，细心策划，充分准备，将这样的系列活动打造成学科的黄金品牌。一、听讲座，感受名师风采。培训中的每一个讲座，主题新奇、内容丰富，专家们以鲜活的实例、丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，深深地打动了我，激起了我内心的感应，更激起了每一个人的反思。让我们感受到了名师与众不同的理念和风采，但这都取决于他们的真才实学、厚积薄发和人格魅力。如：应海珍老师的专题讲座《写在语文课堂——关于新课程下语文教学的几点思索》，让我认得到在新课程下，我们语文老师要把握几个紧要问题：1、强调语文学科的人文性不能取消它的工具性；2、强调同学的主体地位不能减弱老师的主导作用；3、提倡同学的合作学习不能忽视同学的独立思索；4、提倡使用多媒体辅佑襄助教学手段不能摒弃有效的传统的语文教学方法。又如李益友老师的讲座《做一个“另类”的语文老师》，让我明白了语文老师还可以从以下几个方面去教学：1、“另类”课堂；2、“另类作业；3、”另类“活动；4、“另类”活动。每个讲座让我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。二、更观念，树正确师生观。通过本次培训，使我深深地感受到要想跟上教育的新步伐，就要变化传统的教育观念，树立正确的师生观，加强酷爱教育事业的信念。由于在教学活动中，师生关系是基础，建立良好的师生关系是教育教学活动获得成功的开始。所以，我们老师只有从观念上更新，为同学创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、和谐民主、积极向上的课堂氛围。三、勤反思，做教学有心人。这次培训，应海珍老师还布置我们去宋诏桥小学听课。听完课，进行互动点评。专家们入情入理的分析，恰如其分的评点，让我豁然开朗。听完课后，我进行反思，把专家们的许多有关教学方面的阅历之谈总结，做教学上的有心人，激励本身以后在教学上可以使用或应避开的地方，帮忙我在教学上的进步。通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热诚和信念。由于大家都知道：要想给同学一碗水，你必需有一桶水。现在的一桶水已经不能足够需求，我们要给同学们注入源头活水，这就需要我们不绝地学习，不绝地总结，然后在日后不绝的反思中完善和提升本身，做同学们心目中最好的老师。语文课堂教学总结篇二上出一堂优质而高效的语文课，是我们广阔语文老师梦寐以求的愿望。要使语文课堂像磁铁一样紧紧吸引同学的注意力，就必需给同学供给一个“激情、对话、开放”的课堂。一、精实。要求老师深钻教材，对教学内容要有明确的、清楚的认得，并细心选择教学突破口，设计教学过程，对同学的学问层面有精准到位的判定。这样，老师对教学内容进行精当的选择，真正让同学一课一得。杜绝那些程式化的教学模式，玩花架子的课堂。二、民主。古人曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”调动同学的求知欲望，才能高效的实施课堂教学计划。老师要敬重同学学的权利，即要敬重他们独立学习，思索的权利，敬重他们表达个人愿望、观点与要求的权利。在教学过程中，老师要让同学充分发表本身的见解，要准许和激励同学质疑，准许同学“插嘴”、大声发笑。不要把同学的思想禁锢在条条框框里，不要一味地努力探求标准答案。三、互动。就是要求老师与同学在课文学习中进行公平的思想情感交流。这就要求老师真正明白“教学相长”的内涵，放下架子公平的和同学一起讨论学习，让同学大胆有理的讲出他们的认得、感受。老师对分析正确的要适时确定，对不完善的要适时增补，对那些偏激和错误的认得，要适时地循循善诱地予以矫正、引导。让同学在学习中认知与表达，提高素养。四、创新。首先是老师教学思想的创新，这要求老师在日常教学行为中要不绝汲取新的教学理念、教研成果，不照搬教参，不甘当学问的“二传手”。其次是教学方法的创新，这要求老师在日常教学中，不是千堂一式，而是依据教学内容、同学的学问层面，设计不同的教学过程，实行不同的教学方法，时时给同学以新课堂的感受。作为具有创新意识和创新精神的新型老师必定要摒弃过去那种单一的指派几名同学简简单单说说的框架式，应进展多元式。例如：（1）举办即兴演讲会、正、反两方主题辩论会；（2）谈天说地。同学们总是争先恐后上台亮相，做广告，搞产品推销、说影视、谈书籍、评时事、议趣闻、叙奇思妙想，就像春天的花儿，你不让我，我不让你，可以称得上是百花争艳。（3）编排课本剧，让同学扮演不同角色，让同学充分体验生活。五、质疑。《小学语文课程标准》”中强调“语文课程必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心，求知欲”。小学语文教学中，激励同学质疑问难，正是依据小同学心理特点，保护和激发同学的奇怪心、求知欲，促使同学进行探究式学习。因而，小学语文教学中，老师要努力制造出适合同学质疑的轻松和谐的环境，让同学敢思、敢问，乐探究。如教学《苹果落地》，出示课题后，同学问：苹果为什么只向地面落，而不向天上飞，也不向左、右跑呢？不仅要激发同学质疑爱好，还要引导同学明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。同学深入探究课文时，会不绝地产生新的认知冲突。这是引导同学质疑问难，探究课文的好机会。老师在阅读中要引导同学捉住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文。如学习《第三个小凳子》一课，爱迪生为什么连续做了三次小凳子“每一次都有什么不同？……这些问题，都是同学在阅读的基础上依据本身的认知阅历产生的，对理解文章有举足轻重的作用。同学提出后，探究的爱好高涨，积极思索讨论，很快就能更深入理解这些内容。六，评价《课程标准》明确指出：“激励同学学习”是评价的紧要目的之一、因此，老师要充分发挥课堂教学中的即时评价，激发同学学习的积极性，建立信念，促进同学进一步去探究、发觉。课堂评价重要包含：老师的评价；同学自我评价；同学间相互评价。如在教学《我是你的伙伴》一文时，有位同学读得绘声绘色，真正把蛇的内心感情呈现了出来了，我激励他说：“你比老师读得还有感情！”这样，同学的学习热诚高涨起来。学会自评有利于同学对本身形成一个正确的认得。在学习过程中，老师要引导同学对本身的表现做出判定。小同学喜爱仿照老师去评价别人，而这种互评的方式有利于同学相互学习优点，改正不足，也可磨练判定和口语表达本领。在这一点上，需要老师耐性的引导，逐渐培育。如在教学《植物妈妈有方法》一文时，我把全班同学分为三组，分别以蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈命名，各组依据自学提示自学，自学后汇报，其他组的同学进行评价。当第一组同学汇报完后，其他同学争先恐后地评价，有的同学说：“他们没有说明白孩子是怎么启程的”有的同学说：“朗读没有感情”……实践证明，同学间的相互评价，能激活同学思维。真正体现了同学是学习的主体，关注了每个孩子的个体差异，爱惜了每个孩子的奇怪心、求知欲。课堂上老师一个善意的微笑，一个理解的眼神，一句激励的话语，都能让同学感到温馨，感到信任，会使每一同学在这公平的氛围中享受生命成长的欢乐与喜悦。当然老师的评价不能只是一味的赞扬，这样会使同学分不出是与非，老师的评价要赞扬与批判相结合，激励优秀，激励后进，指出不足，才会使评价落到实处，恰到好处。信任只要我们老师运用智慧，激活沉闷的语文课堂，激发同学的学习激情，也会使语文教学进入一个宽阔的新天地。语文教学总结篇三时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：一、创设公平、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学没有那么紧张，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻赞扬；有错我的，也进行激励，希望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极自动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热诚和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础学问和基本技能由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不绝提高同学的学问水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这仿佛的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和注意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的积极性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏自动性和自发性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自发性差的同学，共同教育、帮忙；二是布置好同学与成绩差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。实行激励与赞扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，赞扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在激励中发扬优点，在微笑中认得不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就予以赞扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制本身，以免态度粗暴。同时，予以他们生活上的'挂念和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的紧要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，陈瑞等几位同学的学习积极性明显加强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都注意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不定时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我适时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在更改很大，基本能适时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特殊是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达本领阅读，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就坚固结实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高本领；加强写作基本功训练，激励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精准、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；引导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为本身对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。语文教学工作总结篇四还记得寒风凛冽，还记得雪花飘舞，还记得芽苞初放，还记得桃红柳绿，转瞬间已是骄阳似火、烈日炎炎，一个学期在日月轮转中无声的划上了句号，回想这学期的点点滴滴，慢慢在心头呈现出几个词语，那就是：团结和谐、精诚合作、拼搏进取、勇创佳绩；这正是我们四班级语文组全体老师工作和学习状态的写照。一、团结和谐、精诚合作我们四班级语文组是个欢乐和谐的集体，大家有话推心置腹的说，有事齐心协力的办，最令我印象深刻的“语文节”活动的前前后后。3月末，学校就布置了该项活动，我和媛媛回到办公室，向大家传达了这个消息后，没有一个人埋怨，大家都热诚的出谋划策，这个说可以加个成语竞猜的活动，那个说应当设立个国学背诵比赛，还有的认为要有诗配画的形式反应春天的漂亮……依据校领导的指示，经过屡次讨论，我们确立了本班级语文节的活动项目：“共读一本书”（用手抄报形式展现本身的读书收获）、“诗词有约”（和春天相关的100首古诗词展现，诗词加插图）、“国学英雄会”（分为国学精英、国学英雄、国学标兵三个等级）三项；之后，又确立了实在的活动过程和每个内容的展现方式。其中，在古诗词展现这个环节中，首先是100首古诗词不能重复显现，然后是展现成品的大小和形状，既要体现同学思维的多样性和制造性，又要顾及展览的效果，我们在办公室反反复复的商议，集思广益，最后有了大家都一致认可的方法。随后，作品展现的环节中，依照我们的计划，分步骤展出了手抄报130余幅优秀作品，古诗词100幅作品，评比出国学精英（开学6周内娴熟背诵本册16篇）26名，全部这些作品的评比、张贴全部在工作时间完成，没有一个人耽搁本身的一个课时。这项工作受到了班级领导的确定，外地来参观学习的客人也对同学们的作品赞不绝口，这其中包含了我们语文组全体老师的心血，是我们组同志们肝胆相照、精诚合作的见证。二、拼搏进取、勇创佳绩我们组是个和谐的大家庭，更是一个奋进的大家庭，组里的每个成员无不是全心全意的投入工作，期望碰到最好的本身。我组老师杨媛媛，她是我们四班级的班级组长，更是我们语文组的主心骨，无论是日常教学中的疑点，还是“高大上”的理论，她都是我们最牢靠的顾问。今年春天，“语文主题学习年会”在林州召开，会前，她和我们一起繁忙于学校的各项工作，后来，在三天的时间里，又思索设计出“小小新闻发布会”一课，在年会上展现后，受到了崔峦老师的高度好评，也让听课老师眼前一亮：原来口语交际课还可以这样上！我组老师秦中华，参与工作时间虽短，但成绩骄人，她的班级语文基础不算好，但在她的带领下，成绩稳中有升，在这次期末考试中荣获班级第一名。这和她平日踏实苦干、精益求精的工作态度是分不开的。每上新课，她都要在办公室数次问询：这节课的重点是哪儿？同学该实现什么目标？《语文巩固》上的题目，她也都虚心的和大家讨论，从不说“大致上”是什么的话；她对同学要求严格，从不放任哪些马马虎虎的同学，因此，她的班级中，没有一个不及格的同学。苏改平老师是一位有近二十年教龄的老师了，她平日不多言语，总是在闷头研讨教材、评改同学日记，检查同学当天的家庭作业，要不就在专注读书、做读书笔记，因此，她不仅每次考试都能名列前茅，而且形成了本身的教育思想，每当我们在一起讨论教育同学的话题时，她总是能一语中的，让人想起“斯人不言，言必有中”的古语。善应镇、水冶镇老师在我校参观期间，本组老师王向丽、秦中华和我，三人共同设计并做课《普罗米修斯》，受到了客人的好评；在6月份的“课博会”上，我组老师曲丽芳、郭丽霞、原俞慧所做的移植课，体现了课程的结构化和课堂的高效性的特点，受到了听课老师的好评；我组老老师张明芳，从不放弃一个同学，总是想尽方法，让孩子们尽量多学点学问，我们年轻老师都无比感动。三、反躬自省、明确方向四班级语文组，是个充足活力的团队，也是个有反省精神、能客观冷静看待本身的团队，学期结束之时，我们组拿到分数册，都能自动明确本身下学期的努力目标：卷面分数低的，确立要抓书写训练的目标；基础学问差的，明确要扎坚固结实实抓好基础本领的训练；有的老师找出了需要下学期重点督促的几个同学，列出清单，时刻提示本身对他们要多加关注。我要说的是，作为这个组的组长，我感到非常惭愧，在四班级的两次考试中，我都位于中心；对教材的把握远没有秦中华、苏改平、王向丽她们那么精准深刻，也缺乏她们那种“拧劲儿”；杨媛媛老师平常气定神闲，从不见她呵斥责怪同学，也不见拖堂、补差，但每次考试总能取得好成绩，可见是对语文教学的规律有了深刻的认得，这都是我需要向她们学习的地方；此外，我还要加强自身修养，平日说起敬重同学来头头是道，但是情急之下，还是难免出语伤人，有时甚至愤激难以自制，推搡同学也是有过的，现在冷静下来，回想本身的那些言行，如芒刺在背，如骨鲠在喉。子曰：“生无所息”，我更是感觉到本身需要学习的太多了。语文教学总结篇五岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将加添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：一、平常心和责任感老师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对同学的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的同学，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了本身，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和耐性，可能会挑战我们工作的难度。二、和双差生打交道第一要有耐性。我对差生，那种厌恶感在渐渐削减，要有耐性，就像面对生活，没有耐性，一天也过不去。首先得要学会宽容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会渐渐被感化，进而投入到学习中来；第二，你要真心对他们好，像对待本身的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来；第三，不能一味的姑息，倘若你做老好先生，什么都好好好，到最终，你的课堂一定会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个同学先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有鄙视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必需的也是必需的，倘若把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违反了教育规律。第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强交流，真诚的温和的对他们，确定会有好的回报。与同学的关系搞好，不信他们成绩上不来，同学喜爱你，他没理由不学你的学科，再大的同学，他的心理依然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。三、习惯作为一名语文老师，我常常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向；多读课外书，拓宽视野，减化庸俗；多学习，学无止境。新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。随着新年的气息，第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担负的九班级4、6两个班的语文教学工作作一个小结。(一)、依据计划，我认真抓了课堂内的`效率，加强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；合理地布置教学内容，运用敏捷多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中心兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中心的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。(二)、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中自动积累并渐渐形成习惯。语文教学工作总结篇六本学期我担负二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的实在教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真研讨教材，结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、通过多途径培育同学各种本领与习惯，促进同学的全面进展。(一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自发性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自发读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，而且一到校就组织同学们读生字，读课文，同学已形成了一种规律，每天清晨一到校就能按部就班的读生字和课文。(二)通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作本领。二班级是同学写作的开始阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增添，对写作本领的提高有肯定的促进作用。(三)加强写字引导，提高同学的写字本领。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我注重了同学的写字习惯的培育，课堂中注意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对本身孩子生字的书写表示满足。三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中心，重视培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、积极参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各教研活动。五、期末教学成绩这次期末考试，全部28名同学都参与了考试，27名同学发挥了正常水平，仅有一名同学没有发挥出正常水平。及格率：85.7%、平均分：72.98、优秀率：25%、在新的一学期，我将与二班级同学同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分达到80分。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本身的工作，不绝严格要求本身，努力吸取他人的优点，不绝更新本身的教学理念。并运用到本身的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。语文课堂教学总结篇七这一学习，我连续努力推行学校的高效课堂模式，认真编写导学案，争取做到备课有效，课堂高效。现将一学期课堂教学工作实在总结如下：一、取得的成绩：这一学期，我重点关注的是同学阅读本领的提高，同学阅读本领的培育。因此，课堂上我不仅仅教课文，更多时候是把课文当做一篇阅读题教学。这一学期的两次公开教学《白鹅》和《跨越海峡的生命桥》我都尝试了自主阅读教学法。例如：在教学《跨越海峡的生命桥》时，我设计了这样的自主阅读题目：默读课文2段，完成习题（1）、给加点的字选择正确的读音。（2）、在这段话中找出下面词语的反义词。（3）、小钱为什么会静静地躺在病床上？用“”画出有关句子。这句话把比作，让我们体会到。（4）、想象说话：十八岁，多么美好的年龄！当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上缓步时，而小钱却静静地躺在病床上；当同龄人坐在宽敞光亮的教室里，时，而小钱却静静地躺在病床上；当同龄人在球场上时，而小钱却静静地躺在病床上；当同龄人时，而小钱却静静地躺在病床上。（5）、骨髓移植简单吗？从、等词可以看出。（6）、理解、辗转。（方法：想象说话理解词语）同学带着这样的问题自主阅读课文第一部分，在文中圈画读音，找寻反义词，勾画重点句，想象说话，并运用学过的方法理解词语。正由于有了同学自动、认真地深入思索，之后的交流特别顺畅，课堂上举手的同学明显增多，老师只是在旁适时点拨，引导朗读就可以了，我真的很欣慰这样的举措。语文教学原来就是在培育同学的本领，为什么不把课堂还给同学呢？为什么不多给些时间让孩子们去思索、去交流呢？为什么不能把课文当做一篇阅读题来引导孩子们完成呢吗？二、存在问题:当然教学过程中还存在着许多问题，如：备课不细心，投入力度不够，有时候额按不符合；课堂上关注后进生不够，老师讲的深情并茂，同学还是一头雾水；没有很好地关注同学本领的进展，如：概括课文的本领、口语表达的本领仍需老师很好的培育。三、改进措施：首先，连续认真研讨文本，吃透教材，给同学一杯水，本身就不能只有一桶水，要多搜集一些拓展性、有生成性的资料编入导学案，最大限度培育同学的本领。其次，细心设计导学问题，问题要做到少而精，能起到统领课堂的作用，练习题要精选，围绕重难点有针对性地对同学所学学问进行巩固。还有，多关注同学的本领，把全面提升同学的本领放在首位，把课堂真正还给同学。语文教学总结篇八1、认真准备课程。依据本班同学的特点，认真讨论教材，把握教材的重点、难点，准备课程，上好课，写活页教案，定时批改作业，立刻反馈和说明。二、把握连续教育的内容。利用本学期在线连续教学的机会，多充电，本学期完成了700多个课时的学习任务。通过学习，加深对课程改革的理解，突破传统的教育思维方式，确立新的课程理念，提高实施新课程的自发性和责任感。通过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，把握新教材，提高实施新课程的本领和水平。三、有效利用上课时间完成教科书内容的教育，努力实现当天的四、注重并捉住课外阅读。1、做好准备。为了进一步提高本身的认得，在网上找资料深刻感知读书的紧要性，学习别人引导同学读书的方法。2、加强与监护人的交流，在读书问题上达成共识，获得监护人的积极支持。事实证明，这项工作特别有效，很多家长积极参与这项活动，家长的持续工作尤为突出。3、让同学明白阅读的紧要性。4、给孩子细心选择读物，统一购买365夜物语、名人物语、儿歌300首。5、多种方法激发和培育同学的阅读爱好。(1)讲故事感受书的魔法(2)设置悬念调动读书欲望。(3)演故事感悟故事情节。6、保证孩子的阅读时间早上、中午、专业7、将阅读纳入作业，渐渐让同学在家养成阅读习惯。8、加强总结、评价，达到或激励或鞭策同学的目的。9、建立班级小书库。每个同学捐了一本书，同学可以随时借。我们也定期和其他三个班级交换读书。5、利用语文教室捉住同学的朗读。1、明确朗读的要求:让他们看书时眼睛、嘴巴、心灵。不要急于求成，不要丢字，不要添字，好字，不要重复，不要唱歌，不要破句子。进一步——读的时候，高、低、急、慢。2、老师模范阅读，每篇课文练习多次，用声音正确表达课文内容，努力给同学带来良好的引导总结。3、捉住典型的课文，逐句辅导学员。4、进行朗读比赛，激发同学朗读爱好。5、进行差生引导。六、牢牢捉住背诵。背诵有助于小同学积累语文基础，丰富学问。俗话说，读书破万卷，写作如神读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，背诵是提高同学语文本领、语文教育质量的有效途径。1、立刻订立背诵计划。入学初期，学校的实施方案配置后，我第一次组织本组老师订立了背诵计划。无论是语言的确定，还是名言，古诗，我们都要求课内和课外结合，内容适合一班级同学。2、牢牢捉住背诵内容确定后，我们印刷表分发给同学。由于同学在校时间，学习任务比较重，完成背诵任务基本上使用零碎的时间——饭前、中午、下午的第二节课后，带领同学反复阅读。为了让同学记住，将来可以学习，全部的环节都很现实。为了让同学理解成语、名言和古诗的含义，我花了许多时间。一班级同学的生活阅历很浅，许多东西口头说明他们也不知道，我常常在网上搜索课件向同学展现。有时为了让同学理解语言的意思、表演、故事的方法。为了保证质量完成背诵任务，检查这个水平不能放松。动员家长在家检查，到校同学检查，老师检查。不仅声音洪亮，吐字清楚，平翘舌也要求矫正。七、注重写字教育，做好写字的基本工作。利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真引导同学写作。课堂上从基本的笔画教学开始，每篇课文的生字，我都是一笔一笔的示范，开始的一个月的每堂课，我都给同学写字头。在网上下载写字课件，让同学感受到字型，记住笔画。有付出肯定会有收获，这在一班级同学中表现得更加明显。同学写得越来越好，我真诚地感到愉快。8、适时制作练习册。学完一节课立刻做一本练习册，这个学期的练习册基本都是在学校，在老师的引导下完成的。实时修改练习册，立刻发觉问题，立刻解决，反复训练，直到理解为止。9、认真批改作业。每次配置作业都特别当心，有目的，有层次。努力每次练习都有最大的效果。同时，对同学的作业进行适时认真的评价，注重分析同学的作业情形，总结作业过程中发生的问题，进行透彻的评价，依据情况适时改善教育方法，实现一些目标。本学期在作业评价中，我班表现突出。总之，本学期的师生共同努力，同学取得了很大进步。很多同学养成良好的学习习惯，理解本领渐渐提高，积累了许多语文学问，每个同学的语文成绩都在肯定程度上提高，我的心很充实，很劝慰。连续努力！语文教育教学工作总结篇九送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结阅历，对于搞好以后的工作是特别必需的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：本学期我连续担负初三(5)(6)两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了很多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探究和改进。一、夯实基础，稳中求升由于这两个班的语文底子较薄，我在这学期依旧重抓基础，让同学在语文积累上多下