人教部编版七年级上册语文上册期末达标检测试题（一）（含解析）

人教版七年级上册语文上册期末达标检测题（一）

（时间：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（25分）（1〜6题每题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.侍弄（si）混为一谈（htin）贮蓄(zhti)疲倦不隼（kM）

B.蝉蜕(tui)截然不同（ji6）蒋临(w6i)精神抖墩（sbu）

C.营笑（ni）人声鼎沸（电）惭愧(cWn)恍然大悟（huWng）

D.渊博(yuM)翻来早去（玲）憔悸(cui)直窜云霄（chu%i）

2.下列词语书写没有错别字的一项是（）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅沥锡泊暴怒无常花枝招展

C.端庄化妆繁花嫩叶小心翼翼

D.絮叨奥密美不胜收人迹罕至

3.下列加点词语使用正确的一项是（）

A.他那医阿逼人的演讲，赢得了听众的阵阵掌声。

B.像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，但总比囱冏吞枣、不求甚解要好。

C.他们两人差别太大，怎么可以混为：谈。

D.失散多年的家人团聚了，真是喜出望外，全家人高兴得流出了眼泪。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.冬天的济南，是一个温晴的季节。

B.为了在期中考试中考出好成绩，同学们在复习中积极发现并弥补各门学科知识体系中

的缺漏。

C.能不能写出文质兼美的文章，关键在于博览群书。

D.在王老师耐心地指导下，让张晓丽同学成功地制作出了一盏孔明灯。

5.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道真人秀节目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

6.填入下面语段横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，

走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A.儿子毕竟幼小，虽然很胖

B.儿子毕竟很胖，即使幼小

C.儿子尽管很胖，毕竟幼小

D.儿子虽然很胖，毕竟幼小

7.根据提示填空。（6分）

（1）树叶子却绿得发亮，-侏自清《春》）

（2）知之者不如好之者，。（《〈论语〉十二章》）

（3）,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（4）,若出其里。（曹操《观沧海》）

（5）对友人的思念，是李白诗歌的内容之一。《峨眉山月歌》中诗人用

“,”表达对友人的思念。

8.阅读下面的名著片段，完成后面的题目。（3分）

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句

话就得对我说：'阿妈，恭喜恭喜！'记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别

的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年

到头，顺顺流流……”

上面这段文字出自鲁迅先生的回忆性散文集《》，文段中

的“阿妈”是,此段文字表现了她是一个

的人。（3分）

9.我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子日：“有朋自远方来，不

亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，为了增进大家对彼此的了解，使

大家尽快融入集体中，七（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。

（4分）

（1）为营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一则宣传语。（2分）

（2）唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填

空。

朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。“桃花潭水深千

尺，”，这是你对汪伦真挚的情感流露；“孤帆远影碧空

尽，"，这是你与孟浩然的依依惜别；“我寄愁心与明月，随

君直到夜郎西”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。（2分）

二、阅读理解（45分）

（一）阅读古诗，完成10〜11题。（6分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10.诗人在第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？（3分）

11.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什

么好处？请简要分析。（3分）

（二）阅读下面文言文，完成12〜15题。（11分）

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？”（《学而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十

而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

12.解释下列句子中加点的词语。（2分）

⑴吾日三省吾身省：（）

（2）不逾矩逾：（）

13.翻译下列句子。（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

14.选文内容涉及学习方法、学习态度和思想修养三方面，请写出关于学习方法和思想修

养的句子。（各举一例）（2分）

学习方法：?

思想修养：?

15.在呼唤“诚信”的今天，我们应该如何评价曾子所说的话呢？（3分）

（三）阅读下面文章，完成16〜19题。（14分）

我仰望了六十年的恩师

陈志华

我从小学四年级到高中二年级，整整8年，是在抗日战争中度过的，地点在浙江中部和南

部。我们全体同学寄宿在学校里，老师们带着我们在山沟沟里逃难流亡，缺吃少穿，缺医少药。

几次遭到日本侵略者飞机的轰炸，从尸体堆里逃生，又从日本侵略者细菌战造成的肺鼠疫大流

行中幸存下来。我们小小年纪，不懂事，老师们不但照料我们、保护我们，还在极其困难的情

况下给我们以高水平的教育。

我成年之后，回顾那段历史，越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。我的小学和中学的

老师们，其实个个都是伟大的英雄，我一生都敬仰他们。

但我印象最深的还是语文老师。那时候，学校一般都最重视语文课。语文老师大多比较年

长，地位比较高，一般担任各年级的“级任导师”，大约相当于现在的“班主任”。简单地说，

他们担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。我们都住在祠堂里或者庙宇里，宿舍没

有门，也没有窗。山区冬季很冷，天天晚上，身为级任导师的语文老师都要来查铺，摸摸我们

的手脚，拂去被面上薄薄的一层积雪，掖紧被角。春天雨多，偶尔出太阳了，便督促我们把潮

湿的被褥摊到坟头上去晒。我们团团坐在一起，在暖和的阳光下脱了衣服捉虱子。老师见了，

就到农民家里借了一个灶，用煮猪食的大锅烧了满满一锅开水，叫我们一个个脱下内衣裤放到

锅里煮一煮。我们自己种粮、种菜、砍柴，到山上背来竹子搭房子。农民收了稻子之后，我们

把地租来，在禾兜下挖一锄头，塞几粒豆子进去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

语文老师总和我们一起劳作。

有两件事我永远不会忘记，即使我以后得了老年痴呆症，也会记得。有一年，日本侵略者

为打通浙赣铁路，占领了金华，向丽水进逼。老师们带着我们逃难。到了碧湖，山洪暴发，江

水骤涨，不能渡船。我们几百个学生停在江边。这时候有很多中国军队也被阻塞在渡口。突然

间来了日本飞机，一批又一批，轮番轰炸、扫射。带领我们班的语文老师，大喊大叫，把我们

一个个按倒在公路边的水沟里。到了天色昏暗的时候，屠杀终于过去。我们爬出水沟，看到一

地的断肢残骸，血肉模糊，吓得两腿发软，不会走路。老师叫我们闭上眼睛，连拖带扶，把我

们弄到渡船上。这时候水势弱了一点，我们冒险过了江。我们这些学生，居然没有一个伤亡。

遗憾的是，受到这样的惊吓，大部分同学在以后两三个月的时间里，情绪都不太正常，时时会

顶撞老师。每当回忆起来，我就想，不知有没有伤了老师的心。

老实说，60年前老师是怎样教课的，我记不清楚了，但老师是怎样做人的，我终生不能

忘记，而且时时受到记忆的鞭策，不敢有负师恩。中学生，犹如一张白纸，毫无主张，偏爱什

么课程，常常是因为这门课程的老师受到爱戴。我和我的许多同学，就是因为被语文老师的人

格魅力感动，对语文课特别有兴趣，学习比较用心，喜欢读些课外读物，也勤于练习写作。我

想，我中学时代的语文老师，教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚。

关于语文课的情况，我还记得一些事儿。既然60年没有忘记，就是不应该忘记也不可能

忘记的了。

我们学校请了当地一位前清举人当语文老师。这位老师在地方上声望很高，举止端庄，不

苟言笑；每当空袭警报的钟声一响，他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍

的白娘娘庙，站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天大骂，从不躲避。同学年少，不明

白道理，笑他迂腐。可是他的授课终于镇住了我们的调皮。那时候没有课本，教学内容由老师

自己定，上课的时候写在黑板上，我们动手抄下来。开学的第一堂课他也是穿戴整齐，走进教

室门，庄重地看了我们一眼，缓缓转身，用非常漂亮的大字，在黑板上写下“死去元知万事空，

但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。然后，低沉地朗读起来。我们虽然还

小，但国难当头，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辞别父母颠沛流离，尝尽苦难，心头郁积着

仇恨和悲愤。这首诗我们以前学过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般地齐声应和，滚烫的

泪珠洒满胸前。

有个老师曾说“语文教育又是国民教育的核心。语文教育将民族文化中的精华及本民族特

有的价值观，一代代地传承下去，并不断地积累和广大”。的确，语文老师以他们独特的魅力，

对学生人格健康的影响更大一些，这正是我的切身感受。

16.本文选入《过去的教师》一书时，题为“我有过这样的老师”，与本文题目相比，你

更喜欢哪个题目？说说你的理由。（4分）

17.在艰苦的岁月里，我的老师“担当了为人父母的责任”。阅读文章第三段，说说在生

活上，老师给予了“我们”哪些关心和帮助？（4分）

18.文章结尾作者特别强调“语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一

些”。文中哪些地方体现了这一点？请找出来。（3分）

19.作者说语文老师“教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚”。这种表述你

同意吗？请结合你的学习体会谈一谈。（3分）

（四）阅读下面文章，完成20〜23题。（14分）

想起母亲就想哭

韩石山

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。

只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，

也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，

若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母

当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百

货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也

会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起

的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得

有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多

说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，

只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年

我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就

不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得

我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃

食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多

土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样

的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟

出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开

阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有

护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜

我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭

蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的

词。一见面，冲我等等，眼里就灌出了泪水，然后呜呜地？着，低头往我怀里孽。这个时候，

我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇

撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她

那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好

着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我

和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略

显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

（选自《文艺报》，有删改）

20.根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（3分）

情节“我”对母亲的情感与态度

写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位

①______________________.

“我”暗暗埋怨母亲的糊涂

②______________________________.

“我”心疼母亲，心生愧疚

③_____________________________.

21.文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”

各包含了怎样的意思。（4分）

22.品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。（3分）

一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。

23.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。（4分）

三'写作（50分）

24.请以“一个印象深刻的人”为题，写一篇作文。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情

实感；③书写规范工整，不少于500字，不能出现真实的校名、人名。

参考答案

一、积累与运用（25分）（1〜6题每题2分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（C）

A.侍弄(si)混为一谈（htin）

贮蓄(zhti)疲倦不零（kM）

B.蝉唧(tui)截然不同（ji6）

茗临(w6i)精神抖墩（sbu）

C.〈笑(ni)人声鼎沸（电）

惭愧(cWn)恍然大悟（h然ng）

D.渊博(yuan)翻来年去（玲）

憔悸(cui)直窜云霄（chi&i）

【解析】A项“侍”应读“shi”；B项“莅”应读“11”；D项“窜”应读“cuAn”。

2.下列词语书写没有错别字的一项是（C）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅沥锡泊暴怒无常花枝招展

C.端庄化妆繁花嫩叶小心翼翼

D.絮叨奥密美不胜收人迹罕至

【解析】A项“由然而生”应为“油然而生”；B项“锡泊”应为“锡箔”；D项“奥密”

应为“奥秘”。

3.下列加点词语使用正确的一项是（B）

A.他那母咽逼人的演讲，赢得了听众的阵阵掌声。

B.像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，但总比囱囹吞枣、不求卷解要好。

C.他们两人差别太大，怎么可以混为:谈。

D.失散多年的家人团聚了，真是喜出望外，全家人高兴得流出了眼泪。

【解析】A项中“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。成语与句意不符；C项“混为一

谈”是把不同事物混在一起，说成是相同的事物，成语与句意不符，应该换成“相提并论”；

D项属于近义词混用，“喜出望外”强调“意外的高兴”，重在感情，应用“喜从天降”。

4.下列句子中，没有语病的一项是（B）

A.冬天的济南，是一个温晴的季节。

B.为了在期中考试中考出好成绩，同学们在复习中积极发现并弥补各门学科知识体系中

的缺漏。

C.能不能写出文质兼美的文章，关键在于博览群书。

D.在王老师耐心地指导下，让张晓丽同学成功地制作出了一盏孔明灯。

【解析】A项搭配不当，改为“济南的冬天”；C项两面对一面，在“在于”后加上“能

否”；D项缺少主语，删去“让”。

5.下列标点符号使用不正确的一项是（D）

A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道真人秀节目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

【解析】“是……还是……”是选择词，第一个问号改为逗号。

6.填入下面语段横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（D）

我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，

走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

A.儿子毕竟幼小，虽然很胖

B.儿子毕竟很胖，即使幼小

C.儿子尽管很胖，毕竟幼小

D.儿子虽然很胖，毕竟幼小

7.根据提示填空。（6分）

（1）树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（朱自清《春》）

（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》）

（3）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（4）星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（5）对友人的思念，是李白诗歌的内容之一。《峨眉山月歌》中诗人用“夜发清溪向三

峡，思君不见下渝州”表达对友人的思念。

8.阅读下面的名著片段，完成后面的题目。（3分）

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句

话就得对我说：'阿妈，恭喜恭喜！'记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别

的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年

到头，顺顺流流……”

上面这段文字出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》,文段中的“阿妈”是长

妈妈，此段文字表现了她是一个懂很多规矩、有善良而真诚的愿望、爱孩子的人。（3

分）

9.我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子日：“有朋自远方来，不

亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，为了增进大家对彼此的了解，使

大家尽快融入集体中，七（6）班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。

（4分）

（1）为营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一则宣传语。（2分）

示例：四面八方来聚首，欢聚一堂是缘分。

（2）唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填

空。

朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。“桃花潭水深千尺，不及汪

伦送我情”,这是你对汪伦真挚的情感流露；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”,

这是你与孟浩然的依依惜别；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是你为王昌龄远离的

无限伤感。（2分）

二、阅读理解（45分）

（一）阅读古诗，完成10-11题。（6分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10.诗人在第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？（3分）

点明了暮春时令，突出主旨，营造悲凉、伤感的气氛。“杨花”象征离别与漂泊，“子规”

啼声悲哀，表达了作者对故友贬谪遭遇的悲痛之情。

11.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什

么好处？请简要分析。（3分）

拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。诗人通过丰富的想象，把明月当作善

解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无

奈，以及对友人的关心与牵挂。

（二）阅读下面文言文，完成12〜15题。（11分）

子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？”（《学而》）

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十

而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子日：”温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

12.解释下列句子中加点的词语。（2分）

⑴吾日三,吾身省：自我检查、反省

（2）不逾矩逾：越过

13.翻译下列句子。（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

有志同道合的人从远方来，不是很愉快吗？

（2）温故而知新，可以为师矣。

温习学过的知识，可以从中得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。

14.选文内容涉及学习方法、学习态度和思想修养三方面，请写出关于学习方法和思想修

养的句子。（各举一例）（2分）

学习方法：学而时习之，不亦说乎？

思想修养：人不知而不愠，不亦君子乎？

15.在呼唤“诚信”的今天，我们应该如何评价曾子所说的话呢？（3分）

示例：我们不但对朋友要真诚，做人做事也要讲诚信，只有这样才能立足于世。

（三）阅读下面文章，完成16〜19题。（14分）

我仰望了六十年的恩师

陈志华

我从小学四年级到高中二年级，整整8年，是在抗日战争中度过的，地点在浙江中部和南

部。我们全体同学寄宿在学校里，老师们带着我们在山沟沟里逃难流亡，缺吃少穿，缺医少药。

几次遭到日本侵略者飞机的轰炸，从尸体堆里逃生，又从日本侵略者细菌战造成的肺鼠疫大流

行中幸存下来。我们小小年纪，不懂事，老师们不但照料我们、保护我们，还在极其困难的情

况下给我们以高水平的教育。

我成年之后，回顾那段历史，越来越懂得教育工作是多么崇高的职业。我的小学和中学的

老师们，其实个个都是伟大的英雄，我一生都敬仰他们。

但我印象最深的还是语文老师。那时候，学校一般都最重视语文课。语文老师大多比较年

长，地位比较高，一般担任各年级的“级任导师”，大约相当于现在的''班主任"。简单地说，

他们担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切。我们都住在祠堂里或者庙宇里，宿舍没

有门，也没有窗。山区冬季很冷，天天晚上，身为级任导师的语文老师都要来查铺，摸摸我们

的手脚，拂去被面上薄薄的一层积雪，掖紧被角。春天雨多，偶尔出太阳了，便督促我们把潮

湿的被褥摊到坟头上去晒。我们团团坐在一起，在暖和的阳光下脱了衣服捉虱子。老师见了，

就到农民家里借了一个灶，用煮猪食的大锅烧了满满一锅开水，叫我们一个个脱下内衣裤放到

锅里煮一煮。我们自己种粮、种菜、砍柴，到山上背来竹子搭房子。农民收了稻子之后，我们

把地租来，在禾兜下挖一锄头，塞几粒豆子进去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

语文老师总和我们一起劳作。

有两件事我永远不会忘记，即使我以后得了老年痴呆症，也会记得。有一年，日本侵略者

为打通浙赣铁路，占领了金华，向丽水进逼。老师们带着我们逃难。到了碧湖，山洪暴发，江

水骤涨，不能渡船。我们几百个学生停在江边。这时候有很多中国军队也被阻塞在渡口。突然

间来了日本飞机，一批又一批，轮番轰炸、扫射。带领我们班的语文老师，大喊大叫，把我们

一个个按倒在公路边的水沟里。到了天色昏暗的时候，屠杀终于过去。我们爬出水沟，看到一

地的断肢残骸，血肉模糊，吓得两腿发软，不会走路。老师叫我们闭上眼睛，连拖带扶，把我

们弄到渡船上。这时候水势弱了一点，我们冒险过了江。我们这些学生，居然没有一个伤亡。

遗憾的是，受到这样的惊吓，大部分同学在以后两三个月的时间里，情绪都不太正常，时时会

顶撞老师。每当回忆起来，我就想，不知有没有伤了老师的心。

老实说，60年前老师是怎样教课的，我记不清楚了，但老师是怎样做人的，我终生不能

忘记，而且时时受到记忆的鞭策，不敢有负师恩。中学生，犹如一张白纸，毫无主张，偏爱什

么课程，常常是因为这门课程的老师受到爱戴。我和我的许多同学，就是因为被语文老师的人

格魅力感动，对语文课特别有兴趣，学习比较用心，喜欢读些课外读物，也勤于练习写作。我

想，我中学时代的语文老师，教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚。

关于语文课的情况，我还记得一些事儿。既然60年没有忘记，就是不应该忘记也不可能

忘记的了。

我们学校请了当地一位前清举人当语文老师。这位老师在地方上声望很高，举止端庄，不

苟言笑；每当空袭警报的钟声一响，他便换上长袍马褂，打扮整齐，规行矩步走出我们当校舍

的白娘娘庙，站在荒坟头上，一听到敌机的声音，他就仰天大骂，从不躲避。同学年少，不明

白道理，笑他迂腐。可是他的授课终于镇住了我们的调皮。那时候没有课本，教学内容由老师

自己定，上课的时候写在黑板上，我们动手抄下来。开学的第一堂课他也是穿戴整齐，走进教

室门，庄重地看了我们一眼，缓缓转身，用非常漂亮的大字，在黑板上写下“死去元知万事空，

但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。然后，低沉地朗读起来。我们虽然还

小，但国难当头，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辞别父母颠沛流离，尝尽苦难，心头郁积着

仇恨和悲愤。这首诗我们以前学过，懂得这是老师对我们的嘱咐，爆发般地齐声应和，滚烫的

泪珠洒满胸前。

有个老师曾说“语文教育又是国民教育的核心。语文教育将民族文化中的精华及本民族特

有的价值观，一代代地传承下去，并不断地积累和广大”。的确，语文老师以他们独特的魅力，

对学生人格健康的影响更大一些，这正是我的切身感受。

16.本文选入《过去的教师》一书时，题为“我有过这样的老师”，与本文题目相比，你

更喜欢哪个题目？说说你的理由。（4分）

我更喜欢“我仰望了六十年的恩师”这个题目。“仰望”一词能体现出“我”对老师的崇

敬，“六十年”体现出老师对“我”的深远影响，“恩师”则体现出“我”不忘老师的救命之

恩、关爱之情和教育之恩。

17.在艰苦的岁月里，我的老师“担当了为人父母的责任”。阅读文章第三段，说说在生

活上，老师给予了“我们”哪些关心和帮助？（4分）

天冷了为“我们”掖被角；春天督促“我们”晒被子;借了大锅帮助“我们”煮内衣消毒;

和“我们”一起种菜、砍柴、收豆子。

18.文章结尾作者特别强调“语文老师以他们独特的魅力，对学生人格健康的影响更大一

些”。文中哪些地方体现了这一点？请找出来。（3分）

示例：①语文老师担当了为人父母的责任，跟学生的关系特别密切；②在战火硝烟中保护

学生，在孤独无助时陪伴学生；③国难当头，用自身的言行和教学内容激发学生的爱国热情。

19.作者说语文老师“教书效果好，首先是因为他们关爱学生，师德高尚”。这种表述你

同意吗？请结合你的学习体会谈一谈。（3分）

略。同意不同意均可。同意围绕“教师既要业务过硬，更应该有高尚的师德，爱护学生”；

不同意围绕“教师首先要教学技能强，才能称为师”。

（四）阅读下面文章，完成20〜23题。（14分）

想起母亲就想哭

韩石山

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。

只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，

也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，

若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母

当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百

货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也

会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起

的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得

有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多

说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，

只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年

我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就

不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得

我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃

食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多

土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸的不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样

的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味